申芮?王飛

摘要：語言理解一直是心理語言學(xué)研究的熱點(diǎn)，而在語言理解之下的語篇理解顯得尤其重要。近十年來，語篇理解研究受到了廣泛的重視，成為研究的焦點(diǎn)。語篇理解主要包括三個(gè)方面的研究：（1）語篇連貫和理解策略的研究;（2）語篇記憶的研究;（3）語篇處理的研究。目前國內(nèi)研究者對(duì)語篇理解做過綜述性研究，但只是針對(duì)語篇理解的具體某個(gè)方面的理論進(jìn)行深入的闡述，未能全面從心理語言學(xué)的角度概述近十年語篇理解在國內(nèi)研究的發(fā)展趨勢和動(dòng)態(tài)。本文收集了近10年來（2011-2021年）CNKI中國知網(wǎng)上有關(guān)語篇理解的文獻(xiàn)，共計(jì)48篇。因此，本研究的主要目的是綜述并對(duì)比近十年來國內(nèi)國外語篇理解的研究，從研究內(nèi)容、研究趨勢等方面分析近十年我國語篇理解研究的發(fā)展現(xiàn)狀，也為更加全面、深入的研究提供可資借鑒的寶貴啟示。

關(guān)鍵詞：語篇理解心理語言學(xué)綜述

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1.引言

語篇理解的研究基本上可概括為三個(gè)方面：語篇連貫和理解策略的研究;語篇記憶的研究;語篇處理的研究。隨著信息加工、人工智能的影響下，語篇理解研究引起了心理語言學(xué)家的廣泛注意，即使國內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究相對(duì)起步較晚，但近十年來對(duì)語篇理解的研究，仍然有助于我們?nèi)?、深刻地了解人類在語篇理解時(shí)的認(rèn)知規(guī)律。下文將從語篇理解的三個(gè)方面進(jìn)行深入具體的概述。

2.近十年心理語言學(xué)視角下語篇理解的研究

2.1國內(nèi)外關(guān)于語篇連貫和理解策略的研究

2.11國內(nèi)關(guān)于語篇連貫和理解策略的研究

國內(nèi)對(duì)于心理語言學(xué)視角下的語篇連貫和理解策略的研究主要集中在語篇連貫的研究上，理解策略的研究較少。彭紅英（2016）從互動(dòng)協(xié)同視角下研究語篇連貫的可行性，總結(jié)語篇連貫的動(dòng)態(tài)研究并指出不足之處。王倩、梁君英（2020）提出空代詞和顯性代詞的回指受到兩方面語篇連貫因素的影響。對(duì)于語篇理解策略的研究，近十年國內(nèi)學(xué)者研究的成果相對(duì)較少，肖倩（2014）在語篇理解策略的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工分析，認(rèn)為當(dāng)語篇的連貫性不明顯時(shí)，需要解碼者利用語篇的理解策略來進(jìn)行解讀和理解語篇。劉艾盈（2018）在心理語言學(xué)視角下運(yùn)用已知未知策略和搭橋推理策略，從單詞、句子和語篇三個(gè)語言層面論述詞匯推理過程，構(gòu)建心理圖式。

2.12國外關(guān)于語篇連貫和理解策略的研究

而國外近十年對(duì)于心理語言學(xué)視角下的語篇連貫和理解策略研究成果都比較豐富。Yuan等人（2014）在前人對(duì)語篇連貫的研究基礎(chǔ)上，討論了語篇連貫的特征，旨在對(duì)語篇理解有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。Blancopena等人（2021）深入研究了語篇連貫的理論應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)際的語篇理解過程中。

2.2國內(nèi)外關(guān)于語篇記憶的研究

2.21國內(nèi)關(guān)于語篇記憶的研究

國內(nèi)近十年關(guān)于語篇記憶的研究成果較豐富，關(guān)于語篇記憶的研究主要通過影響因子的實(shí)驗(yàn)分析得出有關(guān)語篇記憶的相關(guān)結(jié)論。吳瑩瑩等（2015）采用語篇范式，探索層級(jí)結(jié)構(gòu)對(duì)語篇記憶表征的影響。王渺渺、郭靜（2016）提出語篇記憶是影響語篇理解的重要因素，語篇記憶的過程是一個(gè)形成知識(shí)表征的心智過程，討論了語篇記憶過程中心理表征的形成過程?？骆面茫?021）選用兩個(gè)文本，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的回憶和訪談方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)影響語篇記憶的因素為對(duì)語篇的熟悉程度。

2.22國外關(guān)于語篇記憶的研究

國外近十年關(guān)于語篇記憶的研究成果相對(duì)較少，關(guān)于語篇記憶的研究主要集中在通過實(shí)驗(yàn)研究證明語篇記憶與語言認(rèn)知的關(guān)系。Morett等人（2019）發(fā)現(xiàn)聽者在語篇理解和記憶中考慮了交替說話者的產(chǎn)出，并通過實(shí)驗(yàn)找到來自節(jié)拍手勢和音高重音的證據(jù)，即借用節(jié)拍手勢和音調(diào)重音以此來考察它們?nèi)绾斡绊懻Z篇中的記憶。

2.3國內(nèi)外關(guān)于語篇處理的研究

2.31國內(nèi)關(guān)于語篇處理的研究

國內(nèi)近十年關(guān)于語篇處理的研究主要集中于研究語篇處理的模型，周艷芳（2014）基于聯(lián)結(jié)主義模型以10名大學(xué)生為考察對(duì)象，研究結(jié)果表明在語篇理解的整個(gè)聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)中，語篇理解越流暢，語篇理解分?jǐn)?shù)越高。王金陽（2017）基于連接主義模型研究大學(xué)生外語語篇學(xué)習(xí)中的作用。范文卿（2021）基于語境模型對(duì)意識(shí)形態(tài)的語篇進(jìn)行分析，在語境模型中考察話語產(chǎn)出過程，解讀意識(shí)形態(tài)的話語結(jié)構(gòu)，揭示意識(shí)形態(tài)的特征。

2.32國外關(guān)于語篇處理的研究

國外近十年對(duì)于語篇處理的研究成果較少，研究成果和國內(nèi)方向大致一致，大部分是基于語篇處理模型的研究。Garnham（2010）從心理語言學(xué)的角度重點(diǎn)討論了語篇處理的模式，簡要討論了與話語產(chǎn)生有關(guān)的一些問題，但在適當(dāng)?shù)那闆r下也提到了其他認(rèn)知科學(xué)的考慮。Fitz等人（2017）借鑒連接主義模型研究一系列復(fù)雜的極性問題，研究結(jié)果表明，英語中的輔助倒裝規(guī)則可以在沒有固有句法原則的情況下習(xí)得，只要假設(shè)提出復(fù)雜問題的說話者表達(dá)的信息是由多個(gè)命題構(gòu)成的。

4.結(jié)語

以上是對(duì)近十年來語篇理解的相關(guān)代表性研究成果進(jìn)行的回顧，我們不難發(fā)現(xiàn)，語篇理解是心理語言學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是語言理解的一個(gè)重要過程。通過本文的研究可知，近十年國內(nèi)對(duì)于語篇理解主要集中在三個(gè)方面，語篇連貫和理解策略的研究、語篇記憶的研究研究較多，語篇處理的研究較少。然而，雖然對(duì)此方向的關(guān)注很早就已經(jīng)開始，但是針對(duì)具體的研究是非常有限的。相對(duì)于國外對(duì)于語篇理解的研究而言，國內(nèi)的研究相對(duì)滯后，無論是對(duì)于語篇理解的具體方面的研究還是對(duì)于不同群體語篇理解的研究都僅僅處于起步階段。

以上研究只能反映國內(nèi)外心理語言學(xué)視角下的語篇理解近十年的研究狀況和研究成果，對(duì)語篇理解也存在著個(gè)別差異現(xiàn)象。作為研究對(duì)象的語篇理解，其內(nèi)容十分豐富，隨著技術(shù)的進(jìn)步和研究方法的創(chuàng)新，這一研究領(lǐng)域必將取得新的突破。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：

申芮，女，四川宜賓人，西華大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué);

王飛，女，（1968-），四川樂山人，西華大學(xué)外國語學(xué)院副教授，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。