王濤

摘要：當(dāng)今時代，科技不斷進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，信息技術(shù)逐漸走進校園，對教育行業(yè)未來的發(fā)展起到很大的推動作用，同時學(xué)生也會在信息技術(shù)的幫助下學(xué)到更多有用的知識，以此來提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)校要積極響應(yīng)政府號召，讓信息技術(shù)走進校園，開創(chuàng)新的教育方式，為學(xué)生鋪墊一個更好的未來。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究;教育方式

引言：隨著時代的進步，科學(xué)發(fā)展越來越快，網(wǎng)絡(luò)逐漸走進各家各戶，學(xué)校也開始步入信息化時代。以前那些老舊的教學(xué)方法會讓學(xué)生覺得枯燥，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對此，學(xué)校可以利用信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生借助信息技術(shù)來提高自身水平。在未來，信息技術(shù)和教育事業(yè)的聯(lián)系會越來越緊密，學(xué)生也會變得越來越優(yōu)秀，從而成為社會需要的人才。

一、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用

1.1信息技術(shù)融入日常教學(xué)

信息技術(shù)作為一項推動全社會發(fā)展的高頂尖應(yīng)用技術(shù)，在新時代教育事業(yè)發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。對小學(xué)數(shù)學(xué)教育來說，信息技術(shù)的融入可以使教學(xué)難度降低，讓老師不用花那么多時間在教學(xué)上，省下一些時間來幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識，讓學(xué)生能夠輕松的掌握數(shù)學(xué)知識，使數(shù)學(xué)這門課程變得簡單易懂，讓數(shù)學(xué)這門課程不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在這里可以給老師們一些建議;老師在上課時可以借助信息技術(shù)讓學(xué)生以更簡單的教學(xué)方式了解數(shù)學(xué)這門課程，教學(xué)內(nèi)容不能太枯燥，而且要簡單易懂，可以加入一些有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會產(chǎn)生煩躁的心情。

1.2 利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課程的吸引力

小學(xué)生的天性就是愛玩，很難在課堂上集中注意力，這時候老師要考慮的不是批評學(xué)生，而是要用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們的注意力再次集中到課堂上。老師可以利用信息技術(shù)在課堂中增加一些樂趣，比如老師可以把一些動畫元素加入到教學(xué)當(dāng)中，借助信息技術(shù)做一些與所學(xué)知識有關(guān)的動畫，對于小學(xué)生來言，沒有比動畫更能吸引他們的了，加入這些新元素之后能讓學(xué)生在觀看動畫的過程中加深對所學(xué)內(nèi)容的印象，從而更好的掌握課本中的知識，同時在學(xué)習(xí)的過程中，信息技術(shù)的加入能讓學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)。老師可以把信息技術(shù)當(dāng)作是幫助自己教學(xué)的“搭檔”，能夠為老師提供有用的教學(xué)技巧，讓老師能更輕松地上課。在空余時間，老師可以使用信息技術(shù)為學(xué)生展示課本中學(xué)不到的東西，比如可以做一些關(guān)于數(shù)學(xué)知識方面的模型，讓學(xué)生全方位的了解數(shù)學(xué)知識的原理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、信息技術(shù)帶動小學(xué)數(shù)學(xué)教育方式的創(chuàng)新

2.1 信息技術(shù)改變課堂教育形式

信息技術(shù)的加入，必然會對以前的教育方式進行改革，信息技術(shù)能夠?qū)χ暗恼n堂模式進行優(yōu)化。信息技術(shù)的融入能夠讓老師以簡單的教學(xué)方式傳授給學(xué)生，省去了那些枯燥的講解過程，為老師和同學(xué)都省下一部分時間，老師可以繼續(xù)為學(xué)生拓展課外的知識，讓學(xué)生的知識面變得更加廣闊;學(xué)生也可以利用這一部分時間去鞏固所學(xué)的知識，做到當(dāng)天課程當(dāng)天掌握。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的內(nèi)容大多都是以舉例子的方式來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，但是那種方法不但不容易被理解，而且很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不能主動的去了解書中的知識，從而不利于課程的進行。小學(xué)生的想象力不是很豐富，有一些復(fù)雜的內(nèi)容很難理解，像那些具有立體感的圖體，如果只是憑借想象力學(xué)習(xí)的話對于小學(xué)生來講是難上加難，所以老師可以借助信息技術(shù)，把課本中的內(nèi)容用另外一種方式展現(xiàn)出來，例如，可以做一個3D投影，把數(shù)學(xué)教材上的內(nèi)容更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。信息技術(shù)的融入能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)變得更加有趣，促進師生之間的交流，讓學(xué)生能夠輕松理解書中所學(xué)知識的原理，使學(xué)習(xí)變得輕松，從而加快未來教育事業(yè)的發(fā)展。

2.2 借助信息技術(shù)尋求優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布全球，信息技術(shù)已經(jīng)走進各行各業(yè)。在教育事業(yè)上，利用信息技術(shù)可以獲得大量有用的資源。小學(xué)時期是學(xué)生的啟蒙階段，正處于學(xué)習(xí)新事物的懵懂時期，老師要利用信息技術(shù)為學(xué)生收集有用的知識，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。此外，信息技術(shù)帶來的不僅僅是大量的學(xué)習(xí)資料，還可以為那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的老師提供很多有用的建議。正確使用信息技術(shù)能讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更簡單，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科更有興趣，從而學(xué)習(xí)效率就會更高。另外，老師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，信息技術(shù)的加入不是每個學(xué)生都能適應(yīng)的，要經(jīng)常在課后詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對那些不能及時適應(yīng)的學(xué)生進行單獨指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快的融入到信息時代的進程中，熟悉每個同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量做到每位同學(xué)都能很好的進步。

結(jié)束語

當(dāng)今時代已經(jīng)緊緊的和信息技術(shù)聯(lián)系在一起了，相信教育事業(yè)在信息技術(shù)的幫助下也會快速發(fā)展。學(xué)校要及時對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，利用信息技術(shù)去提高課堂教學(xué)的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課程的興趣。相信每個學(xué)生都能適應(yīng)信息時代的教育方式，為以后打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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