李建平 馬寧 王彬 趙建國 邵寶健 王蔚宇

摘 要：為探討高校教師黨支部高效實現教學、科研、社會服務與黨建工作有機融合，本文分析了農業(yè)工程系黨支部理論學習和實踐學習的途徑與模式。從確保黨員任務明、業(yè)務精、服務專、作用強四個方面開展黨支部建設與實踐，提升了黨員綜合素質。充分發(fā)揮黨員引領，擴大了黨支部的先鋒品牌效應，為涉農專業(yè)教師黨支部建設與發(fā)展提供參考。

關鍵詞：高校黨建;樣板黨支部;教學科研;社會服務

黨支部是黨的組織系統中最基層的組織形式，通過優(yōu)化設置黨支部、改進工作方法和活動方式可以充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。黨的十九大報告指出，要把高校黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和可靠接班人是高校的主要任務，而教師黨支部作為高校與教師之間的橋梁和紐帶，能夠直接面對面地接觸和了解黨員對工作認知和執(zhí)行的思想動態(tài)及工作成效，擔負著將黨的路線、方針、政策落實到教學、科研、管理等實際工作中的重要職責。建立科研型基層黨組織、和諧黨支部、學習型基層黨組織、服務型黨支部等，從而積極探索教師黨支部組織如何發(fā)揮高校教師群體的專業(yè)優(yōu)勢和智慧智囊作用。

河北農業(yè)大學機電工程學院農業(yè)工程系黨支部（以下簡稱農業(yè)工程系黨支部）根據學校和學院的中心工作，結合農業(yè)機械化工程學科特色開展支部建設工作，將黨建思想融合貫穿到平時的教學、科研工作中。在教書育人、學科建設、專業(yè)建設、服務地方等工作方面充分發(fā)揮教師黨支部作用，不斷充實黨支部建設內容，提高黨支部建設質量，使教師成為教學業(yè)務骨干、學科建設帶頭人、科學研究中堅力量，起到黨員教師的先鋒模范作用。

一、農業(yè)工程系黨支部建設措施

（一）理論學習方式不斷改進

農業(yè)工程系黨支部在調整優(yōu)化教師黨支部設置、選好配強支部班子的基礎上，強化黨支部書記和支部委員會統籌規(guī)劃、總體布局、溝通協調的能力。根據學院黨建學習計劃，確定每月黨支部的主題黨日活動，通過WPS共享文檔、釘釘會議、騰訊會議等新媒介、新方法、新平臺組織黨員開展黨章黨規(guī)、習近平新時代中國特色社會主義思想、新時代高校教師職業(yè)行為十項準則等內容學習。不斷改善和提高黨員教師的信仰與理想、紀律性與自覺性、先鋒性與模范帶頭作用，使黨員堅定理想信念，爭當優(yōu)秀，錘煉黨性修養(yǎng)，不斷完善教師政治理論學習制度。利用學習強國、共產黨員網等重要學習平臺，以“三會一課”基本制度、以“兩學一做”為基本內容，實施每兩周召開一次支部黨員大會，定期召開民主生活會、開展批評與自我批評。組織教師黨員重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和系列重要講話精神，強化教育育人理念，推進落實立德樹人根本任務，不斷加強黨員黨性修養(yǎng)。使支部在政治上、思想上、行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，將黨支部建設成一支精良的黨建工作服務隊和學習型黨支部，進而不斷增強黨組織的凝聚力，提高教學和科研一線教師的政治素質和業(yè)務素質。

為便于黨員有固定場所進行理論學習和研討，依據“一室、五有、五上墻”的標準進行規(guī)范和建設了黨員活動室，使專家講座授課、談心談話等工作有了基層組織陣地。便于增進交流與溝通，便于調動廣大教師黨員參與系里教學、科研等工作的積極性。形成以黨建帶教學科研、以教學科研促黨建的工作機制，推動理論知識轉化為業(yè)務實踐，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）實踐學習方式不斷革新

理論學習研討、開展“永遠跟黨走”主題觀影活動、參觀西柏坡革命圣地主題展覽活動等舉措，可以強化自身學習;利用重大節(jié)日開展黨員重溫入黨誓詞、黨員義務勞動、志愿幫扶學生等特色主題實踐活動，提升教師黨支部凝聚力，增強黨員歸屬感和黨的吸引力。

河北省擁有西柏坡紀念館、李大釗紀念館、留法勤工儉學運動紀念館、全國第一個農村黨支部紀念館等眾多革命紀念館、博物館。展館所展示的革命遺物、遺跡及其蘊含的革命精神是我黨在革命時期和社會主義建設道路上曲折探索的歷史印記，是對我黨通過艱苦卓絕的斗爭取得勝利的總結，是對艱苦奮斗歲月的紀念，也是以史為鑒、把握當下、面向未來的警示。

在黨史學習教育和“四史”教育過程中，系里組織黨員教師參觀了西柏坡紀念館、晉察冀邊區(qū)革命紀念館等，通過場館陳列的文物、照片、視頻、音頻等教育資源和聲、光、電現代陳列手段，了解了中國共產黨在百年奮斗歷程中的中流砥柱作用，深刻體會到中國共產黨人為人民謀幸福、為中華民族謀復興的光輝歷程。通過參觀學習黨史、歷史陳列館等，近距離感受老一輩革命家的奮斗歷程和豐功偉績，使黨員教師在增長知識的同時樹立愛國情懷，堅定地支持和擁護黨的領導，堅持中國共產黨的核心政治地位不動搖。

二、農業(yè)工程系黨支部建設開展情況

（一）堅持服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，確保黨員任務明

基于國家土地流轉政策、新型經營主體涌現等新形勢下農業(yè)經營發(fā)展現狀，面對農業(yè)1.0至4.0并存的現實條件，農業(yè)生產的大、中、小不同規(guī)模對農業(yè)機械的需求也不同。農業(yè)工程系黨支部在小麥玉米等大田作物、花生油菜大豆等經濟作物、蘋果梨桃葡萄等特色林果作物發(fā)揮產業(yè)扶貧、精準脫貧、增收致富的作用，進一步明確了每位黨員立足崗位擔當教學科研和社會服務的工作任務。

（二）堅持教學科研有機融合，確保黨員業(yè)務精

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以知農愛農強農興農為己任，依托農機、農學、林學、園藝、植保等學科專業(yè)的《農業(yè)機械化概論》等課程，從產前、產中、產后貫穿農業(yè)生產全鏈條，在教書育人基礎上發(fā)揮專業(yè)特長，實現不同學科間的交流合作。以科研實踐項目為紐帶，攜手打造科技服務隊，全方位服務太行山農業(yè)創(chuàng)新驛站和河北省農業(yè)創(chuàng)新驛站建設等各項工作。

（三）堅持推廣農業(yè)機械技術，確保黨員服務專

結合農業(yè)發(fā)展大趨勢和農民急需新技術，農業(yè)工程系黨支部以實際生產為抓手，在國家重點研發(fā)計劃、國家現代農業(yè)產業(yè)技術體系（蘋果）、河北省現代農業(yè)產業(yè)技術體系（水果、油料、大豆）創(chuàng)新團隊等科研項目的支持、輻射與帶動下，機具研發(fā)緊密貼合農業(yè)生產，樣機試驗遍布生產基地，示范展示演示推向田間地頭，將農機新技術、新機具、新裝備提供給農機生產、流通等部門。每年通過專題授課、地頭觀摩等形式在全國培訓農業(yè)部門技術干部、合作社技術骨干、職業(yè)農民等10余場次1500余人。

（四）堅持科技助力產業(yè)扶貧，確保黨員作用強

依托高校和科研院所科技優(yōu)勢，河北農業(yè)大學聯合河北省農林科學院開展農業(yè)關鍵技術攻關、科技成果轉化和示范推廣基地建設，使科技成為引領鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展的根本動力。在特色林果、種養(yǎng)加工、特色經濟作物等產業(yè)發(fā)展中，充分發(fā)揮高校教育科技力量。支部黨員積極主動做好先鋒表率，為新型經營主體在農機具選型、配套、使用、保養(yǎng)等方面提供技術幫助與智力支持，實現扶貧扶智扶志，激發(fā)內生動力，提高參與發(fā)展產業(yè)脫貧致富的能力。

三、農業(yè)工程系黨支部建設成效

（一）黨員綜合素質不斷提升

從黨中央治國理政的創(chuàng)新理論中汲取營養(yǎng)，每位黨員進一步明確了自我加壓、自我奮斗、自我努力的目標，在講好每一節(jié)課、主攻一個科研方向中不斷提升個人能力與素質。涌現出國家優(yōu)秀教師、河北省教學名師、河北省優(yōu)秀教師、河北省師德標兵等先進個人4人次，教育部高等學校農業(yè)工程類專業(yè)教學指導委員會委員、農業(yè)農村部全國農機化科技創(chuàng)新專家組林果與設施園藝工程專業(yè)組成員、河北省農業(yè)機械化創(chuàng)新發(fā)展技術專家組成員、全國農業(yè)工程類專業(yè)課程講課大賽特等獎教師5人次。在教學和科研活動中營造較強的學術氛圍，不斷提高黨員教師的業(yè)務素質和個人能力。

（二）黨員作用發(fā)揮不斷增強

農業(yè)工程系黨支部緊緊依托重大科研項目、學科交叉等優(yōu)勢，將專業(yè)發(fā)展前沿、科研項目與學生創(chuàng)新思維有機結合。10名黨員教師指導本科生參與全國“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關專業(yè)創(chuàng)新設計競賽、全國大學生未來農場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、全國大學生智能農業(yè)裝備創(chuàng)新大賽等30余項國家級、省級一類賽事，獲得省級二等以上獎勵20余項。為學生實現理論技術與實踐技能相結合，將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念物化為現實提供了實踐平臺。

（三）先鋒品牌效應不斷擴大

農業(yè)工程系黨支部將黨支部的活動拓展到脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等社會服務活動中，充分發(fā)揮農機專業(yè)特色與優(yōu)勢，服務于農學、林學、園藝、植保等學科建設，搭建了農機農藝融合的產業(yè)技術協同創(chuàng)新團隊平臺，先鋒品牌效應凸顯。以提升現代農業(yè)裝備技術水平為目標，形成了糧食作物、林果、油料、大豆4個科技服務團隊。以農業(yè)創(chuàng)新驛站為基點，輻射帶動周邊農戶，開展專題講座、技術培訓、現場演示展示等活動。借助國家和省產業(yè)技術體系，對接中國農業(yè)機械流通協會等社會組織，發(fā)起“農機地頭展”并成為行業(yè)公用品牌，不斷提升機械化在新形勢下農業(yè)生產中重要性。

四、結 論

圍繞高等學校中心工作，貫徹落實立德樹人根本任務，樹立終身學習理念，持續(xù)進行知識更新迭代。教學方面以涉農專業(yè)為主體，圍繞農業(yè)生產機械化、智能化傳授先進技術與理念?？蒲蟹矫嬉越鉀Q農業(yè)生產實際問題為抓手，圍繞農業(yè)生產種養(yǎng)管關鍵環(huán)節(jié)進行科學研究。社會服務方面以提高農民素質、降低勞動強度為目的，圍繞農業(yè)生產機械輕簡化，機械選型配套與培訓不斷進行機械化技術推廣。黨支部從而成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，探索出黨建工作和教學科研、社會服務工作相融合的基層黨支部工作模式，打造樣板黨支部品牌，推進學校內涵外延式發(fā)展，形成了以黨建促進科研、提高教學和人才培養(yǎng)的良好氛圍。

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基金項目：2021年河北省高校黨建研究課題（項目編號：GXDJ2021B081）;河北農業(yè)大學黨建理論研究項目

（作者單位：1.河北農業(yè)大學機電工程學院;2.河北農業(yè)大學動物科技學院;3.河北農業(yè)大學黨委組織部）