俞莎莎?俞磊

本研究主要內(nèi)容是對特殊時期浙江省高校在多重壓力疊加下的畢業(yè)生就業(yè)問題進行分析，梳理特殊時期高校指導大學生就業(yè)的精準策略。通過國家、企業(yè)、高校和學生各個方面提出解決浙江省高校應(yīng)屆大學生精準就業(yè)途徑、提出應(yīng)對策略，為提升特殊時期，特殊情況下，應(yīng)對策略、政策提供一個新的研究視角，為有效緩解高校應(yīng)屆大學生就業(yè)難的問題提供參考。

全球經(jīng)濟高速發(fā)展，地球村之間經(jīng)濟貿(mào)易往來劇增，經(jīng)濟一體化使得各地區(qū)、國家經(jīng)濟發(fā)展中保持著互存互利、共同發(fā)展的格局，其中風險和利益同時存在。2020年是人類史上的一個特殊時期，疫情成為當今社會發(fā)展進程中演變產(chǎn)生的重大社會風險，在擾亂正常社會生活的同時，也毫無例外將全世界都卷入這場無硝煙的戰(zhàn)爭中。危害發(fā)生之初，全世界各個國家都沒能提前準確預(yù)判到此次危害的嚴重性和應(yīng)對的艱難，對解決此次危害的能力和期限尚沒有精準答案，人類在面對重大風險時的應(yīng)對能力還有待論證。此次危害的發(fā)生對學校教育領(lǐng)域同樣是嚴峻的考驗，居家隔離使得學校教育不能正常開展，“云”課堂的出現(xiàn)與發(fā)展在這一年突飛猛進，高等學校畢業(yè)學生面臨著就業(yè)和擇業(yè)的問題。長期的自然危害導致整個社會經(jīng)濟下滑，就業(yè)崗位急劇下降，社會和學生就業(yè)壓力增加。特別是對于2020年后畢業(yè)的學生，找工作困難，找優(yōu)質(zhì)工作更難。高校應(yīng)提供更大的空間和效能，通過政府、社會、企業(yè)采取必要的手段解決這一特殊時期的特殊群體就業(yè)問題，精準就業(yè)指導對提高畢業(yè)生快速就業(yè)提供保障。

一、特殊時期高校畢業(yè)生就業(yè)情況分析

（一）畢業(yè)生基數(shù)大，待業(yè)人員就業(yè)壓力猛增

有官方權(quán)威發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示：2021屆高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)逾900萬人，同2020年相比增長35萬，就業(yè)競爭更加激烈 。特殊時期的2021年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議指出：各級各部門要不斷強化責任擔當，積極開拓就業(yè)渠道，持續(xù)強化就業(yè)服務(wù)，確保應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢相對保障。對此，2020年政府工作報告強調(diào)，各級政府積極做好“六穩(wěn)”和“六?！惫ぷ鳎渲蟹€(wěn)就業(yè)是“六穩(wěn)”的基礎(chǔ)，加大協(xié)調(diào)合作力度，助推經(jīng)濟市場繁榮等眾多舉措推進就業(yè)崗位和就業(yè)政策。全國各高校積極采取行動，堅決貫徹做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。各地政府部門聯(lián)合高校多渠道增加、拓展新的就業(yè)途徑和形式，高校應(yīng)指導畢業(yè)生樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，鼓勵高校畢業(yè)生到技術(shù)性強和國家發(fā)展需要的基礎(chǔ)崗位就業(yè)，對國家經(jīng)濟發(fā)展和長遠發(fā)展起到引領(lǐng)推動作用;鼓勵高校畢業(yè)生到知識技術(shù)密集、資源匱乏、發(fā)展?jié)摿Υ?、綜合效益突出的產(chǎn)業(yè)工作;鼓勵高校畢業(yè)生到互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)創(chuàng)業(yè);激勵有志青年大學畢業(yè)扎根基層、投身軍營等一系列舉措，化解大學生就業(yè)、待業(yè)壓力。

（二）結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題依然突出

在當今特殊時期一些發(fā)達城市企業(yè)出現(xiàn)一崗難求的現(xiàn)象。各級政府職能部門積極引導扶持應(yīng)屆畢業(yè)生，通過銀行貸款鼓勵大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新就業(yè)渠道，從政策上給予優(yōu)惠和扶持，減少創(chuàng)業(yè)手續(xù)，實現(xiàn)政府與高校、畢業(yè)生之間線上、線下無縫對接，一站式服務(wù)。政府相應(yīng)部門必要時可提供“店小二”式服務(wù)，積極服務(wù)應(yīng)屆畢業(yè)生不斷增長的就業(yè)多元化需求。數(shù)據(jù)分析顯示未來十幾年將會在計算機軟件、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、通信等信息產(chǎn)業(yè);在醫(yī)療、生物工程和新能源等科技產(chǎn)業(yè)方面以及教育、金融和證券方面有望成為熱門專業(yè)，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

（三）國際形勢嚴峻，導致全球經(jīng)濟下滑，失業(yè)率增高。

目前我國經(jīng)濟形勢總體平穩(wěn)，發(fā)展良好，疫情災(zāi)害也得到緩解和控制;但是當今全球經(jīng)濟形勢普遍下降，甚至呈現(xiàn)負增長，各行各業(yè)停工待產(chǎn)、失業(yè)率增高、經(jīng)濟下滑較為普遍。為了限制我國的經(jīng)濟發(fā)展，世界各發(fā)達國家開展對華貿(mào)易制裁，因此全球的實體經(jīng)濟和金融市場出現(xiàn)了前所未有的危機，影響面積大、時間長、國家多。特別是國外就業(yè)形勢緊張，眾多海歸者選擇回國就業(yè)，勢必影響國內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)。我國各級政府職能部門要充分利用當?shù)刭Y源和優(yōu)勢，制定合理的法規(guī)和制度，保障應(yīng)屆畢業(yè)生盡快就業(yè)，對困難家庭畢業(yè)生和邊疆落后地區(qū)等特殊學生群體建立檔案信息，做好幫扶清單，并做到優(yōu)先援助，做好高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。

二、特殊時期浙江省高校就業(yè)現(xiàn)狀

特殊時期國際國內(nèi)不可抗力的到來，勢必對浙江高校畢業(yè)生新形勢下就業(yè)帶來前所未有的就業(yè)困境，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻性在未來幾年仍然存在。綜合分析，此次災(zāi)害發(fā)生后高校大學生就業(yè)壓力存在以下3個方面：

（一）站在國家層面分析高校就業(yè)

新常態(tài)下給中國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了新的機遇：中國經(jīng)濟GDP總數(shù)保持穩(wěn)步增長，在經(jīng)濟增長的同時要積極穩(wěn)妥加強多元內(nèi)生動力;持續(xù)加快我國經(jīng)濟市場的活力積極發(fā)展。中國經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)：穩(wěn)定經(jīng)濟增長任重道遠;核心技術(shù)仍然缺乏;經(jīng)濟結(jié)構(gòu)亟需轉(zhuǎn)型升級;市場職能有待釋放。經(jīng)濟運行中的機遇與挑戰(zhàn)并存，在一定程度上制約了我國經(jīng)濟的發(fā)展，隨著高等教育推廣普及，大學生成為就業(yè)主力軍。同時，國家在特殊時期及時出臺靈活的就業(yè)政策，促進、支持、鼓勵高校畢業(yè)生多渠道、靈活就業(yè)，提高政府決策的時效性和先進性對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供最佳時機。

（二）站在用人單位層面分析浙江高校就業(yè)

特殊時期浙江省政府、企業(yè)等用人單位能夠提供的就業(yè)崗位與往年同期相比有所下降且數(shù)量有限。在旅游業(yè)、餐飲業(yè)、小微企業(yè)等行業(yè)發(fā)展受挫嚴重情況下，大多數(shù)企業(yè)都要“及時止損以自?！?。開源難就尋求節(jié)流，首選的方法就是減少員工數(shù)量。根據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查顯示：2020年全國就業(yè)崗位需求總量下降34%，小微企業(yè)提供的招聘崗位下降52%。此外，線上或線上+線下招聘渠道方式的出現(xiàn)，相比傳統(tǒng)的面試制度，新的招聘方式更符合當今社會發(fā)展需求，有利于用人單位更加全面、多角度了解求職者，求職者也可以通過互聯(lián)網(wǎng)尋求適合自我發(fā)展的工作。因此，制定事宜完善的“新形式”招聘制度，能夠更好的滿足應(yīng)聘者和用人單位的需求。

（三）從高校畢業(yè)生層面來分析浙江高校就業(yè)

首先，隨著畢業(yè)季到來，高校畢業(yè)生面對畢業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，特別是部分專業(yè)大學生由于學業(yè)未能按時完成，不能按時畢業(yè)，無心也無力為求職踏入社會做準備，最后求職失敗。其次，特殊時期國際國內(nèi)局勢變化造成出國深造人數(shù)降低，留學生紛紛回國就業(yè)，增加高校畢業(yè)生的求職競爭。最后，部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念落后、就業(yè)價值取向不正確很難立即就業(yè)，實踐操作能力、道德素質(zhì)不高，缺乏社會責任感、怕吃苦、待遇少等，與用人單位用工需求不符。

目前，我國高校對于“就業(yè)率”的定義就是應(yīng)屆畢業(yè)生簽訂“第三方就業(yè)協(xié)議書和升學指標”。很難真正意義上反應(yīng)畢業(yè)生求職情況，數(shù)據(jù)統(tǒng)計上有所缺陷。據(jù)統(tǒng)計，2020年全國參加考研的學生有341萬人，高校錄取率32.6%，相對2019年增長了近11%，招生比例大大提高。據(jù)悉教育部在2021年繼續(xù)擴招研究生數(shù)量，解決當前難就業(yè)問題。

三、特殊時期高校精準就業(yè)指導的對策

（一）緊跟國家政策，加強大學生思想政治教育

1.精準把握特殊時期高校大學生思想現(xiàn)狀

高校應(yīng)該在特殊時期采用遠程教育指導學生思想變化，指導教師對情緒不穩(wěn)定的學生要積極進行思想引導，增加抗壓能力。通過對學生心理狀況的排查，逐個建立問題學生心理普查檔案，對排查到的重點心理問題學生要進行重點關(guān)注，時刻了解學生的心理變化、思想動態(tài)，增強學生心理教育。

2.加強高校黨團建設(shè)，發(fā)揮育人功能，發(fā)揮集體作用

各高校要認真學習教育部針對特殊災(zāi)害時期的決策文件，高校黨組織應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，認真履行學校的責任，對出現(xiàn)心理恐慌、情緒波動和社會焦慮的問題學生要積極引導，師生黨員和學生干部起到先鋒模范作用。各高校應(yīng)定期開展微黨課、組織生活會、學習促進會、黨員監(jiān)督、健身強體等系列活動，確保關(guān)注、關(guān)懷到每個問題學生。

3.加強高?！霸啤闭n堂建設(shè)，形成良好的學習環(huán)境

特殊時期浙江省高校開辟“空中課堂”就業(yè)指導和“其他形式的就業(yè)指導”課，其以思想教育為主線，圍繞學生建立良好的學習環(huán)境和端正的學習態(tài)度，擺脫心理、情緒對學習的影響。各高校通過線性回歸模型和二元logistic模型分析影響學生心理情緒、求職信心和學習態(tài)度的各種因素，結(jié)果顯示高校開設(shè)“云”課堂和精準就業(yè)指導及其他形式的學風建設(shè)能夠有效的提升學生的抗壓能力，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)信心。

4.引導高校畢業(yè)生先就業(yè)再擇業(yè)，先升學再工作

面對未來特殊時期，高校不斷強化組織領(lǐng)導工作，持續(xù)開展宣傳引導，提高社會責任。采用精準的就業(yè)指導學生：在困難來臨時，與其坐以待斃，不如“先就業(yè)再擇業(yè)，先升學再工作”，排除心理顧慮，增加就業(yè)信心。

（二）加強建立數(shù)字化招聘平臺，開展多渠道的精準就業(yè)指導

大數(shù)據(jù)時代的到來， “云”招聘模式服務(wù)，很大程度上提升了畢業(yè)生與用人單位之間的聯(lián)系，“云招聘”、“云面試”的新招聘形式，“云手續(xù)”辦理的簡化等新的就業(yè)模式的出現(xiàn)針對性強，工作效率高，服務(wù)精準，實現(xiàn)就業(yè)學生和用人單位雙方互贏，良性發(fā)展的局面。

大數(shù)據(jù)時代眾多新的就業(yè)形式和崗位給高校就業(yè)指導提出了新的挑戰(zhàn)和機遇。浙江省某高校2020屆畢業(yè)生校園“云”招聘服務(wù)已經(jīng)啟動，開辟了新的就業(yè)模式，實施具體方案包括：1啟動畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)動態(tài)監(jiān)測，一生一表，精準施策;2開發(fā)APP智能客服機器人，24小時在線解答;3成立“職業(yè)推介工作室”，定向幫扶就業(yè)困難學生;4開通抖音公眾號，進行優(yōu)質(zhì)企業(yè)崗位內(nèi)推;5錄制系列就業(yè)指導網(wǎng)課，構(gòu)建線上線下相結(jié)合就業(yè)引導教育;6建立“最多跑一次”畢業(yè)生網(wǎng)上離校手續(xù)辦理機制，確保疫情防控常態(tài)化下畢業(yè)生溫馨離校。7校院兩級定期開展專題研討會，加快推進精準就業(yè)指導，加強校企合作，提高就業(yè)成功率。

（三）加強“互聯(lián)網(wǎng)”平臺學習，開拓新的就業(yè)途徑

1.利用好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境新優(yōu)勢

“00后”更崇尚自由的學習環(huán)境，信息技術(shù)是這代人的優(yōu)勢，溝通交流是他們的弱點?；ヂ?lián)網(wǎng)信息傳遞激發(fā)了學生的潛能，開放的時間、空間和人物平臺，解決了部分學生面試緊張的心理問題?；ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)時代可以更好的學到課堂以外的新知識和新元素，電商時代提供了大量的新就業(yè)機遇。

2.利用好大數(shù)據(jù)豐富的人力資源優(yōu)勢

通過大數(shù)據(jù)平臺，分析“相近專業(yè)、相似學歷、相同地域”的共同點，有針對性的選擇就業(yè)崗位，發(fā)揮好朋輩學長互助的功能，尋找精準的就業(yè)信息和資源，指導自己精準就業(yè)。優(yōu)化求職經(jīng)驗和技巧，確立符合自己的就業(yè)路徑，提升就業(yè)能力。此外互聯(lián)網(wǎng)可以改變學生不自信，無厘頭問題而導致的逆反心理，更容易讓學生掌握信息資源，增加求職的自信心。

3.互聯(lián)網(wǎng)工作的時效性

通過互聯(lián)網(wǎng)的時效性優(yōu)勢，可以快速看到符合學科專業(yè)、學生特點、企業(yè)要求的一些新元素，加快招聘過程，縮短求職時間。調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)時代“云面試”簽約時間大大縮短。

（作者單位：浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學）

基金項目

基金來源：2021年浙江省金華市社科聯(lián)研究課題“疫情防控常態(tài)化背景下金華高校就業(yè)指導應(yīng)對措施”（編號：YB2021121）。