王哲平

初中生主要通過課堂教授的形式學習美術，因此，課堂教學的效果直接影響到學生的學習成效。在部分美術課堂的教學中，教師只是進行教材的介紹，沒有對教材內容進行拓展，使美術課堂的有效性受到影響，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得不到培養(yǎng)。因此，初中美術課堂需要進行優(yōu)化，以提高課堂教學的有效性。

一、轉變教育教學的觀念，重視美術學科的學習

美術學科的學習雖不列入考試，但美術的學習可以培養(yǎng)學生的觀察、想象以及創(chuàng)造等能力，使學生的思維能力得到鍛煉，審美能力得到提升。美術課程的學習與其他學科的學習是融會貫通的，有助于其他科目的學習，使學生整體的學習水平和學習效果得到提升，可以說美術課程的學習會讓學生受用一生。因此，學校教師要轉變教育教學的觀念，不占用學生的美術課堂，使學生對美術的學習產(chǎn)生興趣。教師還應做好家長和學生的引導工作，讓他們能夠正確認識到美術學習的重要性，如此，家長才會支持學生的美術學習，并為學生創(chuàng)設出學習美術的環(huán)境和氛圍，學生也會提高對美術的認識，積極投入到藝術創(chuàng)作中，使美術教育得到向前發(fā)展的機會。

二、提高美術教師的專業(yè)素質

提高美術課堂教學的有效性，就需要學校在美術教師的聘用上嚴格要求，對美術教師技能及專業(yè)素養(yǎng)等各個方面嚴格考查，所聘用的美術教師在專業(yè)素質和技能水平上要達到國家規(guī)定的標準。學校可以為美術教師提供培訓和學習的機會，以此提升美術教師的教學水平。美術教師之間也可以組織競賽或者交流活動，彼此切磋和探討美術技巧和美術教學的方法，以此提高美術教師的專業(yè)素養(yǎng)。這樣，在美術課堂教學中，教師才能用科學的教育理念，設定出系統(tǒng)而科學的課堂教學目標，使美術課堂教學的有效性得到更好的優(yōu)化，美術教學質量和效率才能得到提升。

三、豐富課堂教學方式，激發(fā)學生學習興趣

在任何的學習中，學生只有產(chǎn)生了興趣才會積極參與到學習中，美術的學習也不例外，只有學生充分了解到美術課程的內涵，學生才能教學實踐夠欣賞到作品中的美好和價值，激發(fā)對美術學習的興趣。教師要以豐富的教學方式、有趣的教學方案吸引學生的學習，學生才能及時掌握美術知識，體會到美術的內涵，學生的繪畫作品中也才會蘊含較多的情感。美術課程的學習就是為了培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)作能力，單一的教學方式不僅會使學生失去學習美術的興趣，還會制約學生的想象力和創(chuàng)作力。在教學中還需要教師加強現(xiàn)場的演示和組織學生開展課外活動，讓學生真正體會到學習美術的興趣，使學生的想象力和創(chuàng)作能力得到發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力得培養(yǎng)。例如，在元旦節(jié)到來之際，學校發(fā)布了布置班級，突出“元旦”、突出新年的任務。美術教師可以利用這個機會和學生一起裝扮教室，指導學生恰當、適時地對圖形和內容進行設計，體現(xiàn)新年的到來。教師與學生一起進行交流和設計，使師生情感得到升華，并為教學效率的提升打下基礎。

四、利用多媒體進行教學

隨著科技的快速發(fā)展，多媒體技術被應用到教學中。發(fā)達的信息化技術使得美術課堂教學的開展變得方便而快捷，使教師備課更加高效。教師在備課的過程中，可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集到當前大家比較感興趣的熱門繪畫信息，使美術課堂的教學與時俱進。在美術課堂的教學中，教師還可以利用多媒體為學生播放現(xiàn)階段最受歡迎的畫家的作品，介紹繪畫方面相關的知識，使課堂教學不再枯燥，在增加學生認知的同時提升學習美術的積極性。

五、師生之間增加交流

教師與學生之間應該增加交流，教師可以在交流中獲知學生的心聲，了解學生對美術學習的需求，并以此調整教學內容，以學生感興趣的事物為主，并在教學中對教材內容進行延伸，以教師和學生都能夠接受為主。教師要轉變思想，改變對新潮事物的看法，與學生意見進行融合，才能使課堂教學的有效性得到提升。

美術課程的學習可以培養(yǎng)學生觀察、想象以及創(chuàng)造等能力，使學生思維能力得到很好的鍛煉，審美能力得到提升。美術的學習應該受到重視。初中美術教師應該改變教學的方式、方法和教學內容，激發(fā)學生對美術學習的興趣，才能提高美術課堂教學的有效性。