◆劉麗萍 安徽省亳州市利辛縣幼兒園

晨檢中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子帶了一盒火柴，我按照慣例將火柴收了起來(lái)。集體活動(dòng)時(shí)，這個(gè)孩子幾次跑到我的身邊問：“老師，我的火柴還在嗎？放學(xué)后你要把火柴還給我！”我有點(diǎn)不耐煩地舉著火柴說(shuō)：“別再玩了，這是危險(xiǎn)物品！”他眨著大眼睛委屈地說(shuō)：“為什么不能玩？我和爸爸玩擺火柴的游戲，可好玩啦！”看到他可愛的模樣，我的心軟了下來(lái)，孩子們也被這盒火柴深深吸引。

沒法進(jìn)行集體活動(dòng)，于是我說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)玩擺火柴的游戲好嗎？”他破涕為笑，將小火柴棒擺在桌子上，孩子們圍過(guò)來(lái)紛紛說(shuō)著他擺出的圖案像什么，在孩子們的眼中這些都變成了有生命的東西，有幾個(gè)孩子還說(shuō)自己會(huì)擺飛鳥、小塔、輪船……孩子們興趣點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，使我不得不調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注生成的新游戲。我把小火柴棒和替代火柴棒的積木發(fā)到每個(gè)小朋友手中，任他們擺弄。他們擺出一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的圖形：三角形、正方形、圓形……但是，由于孩子們平時(shí)缺少合作的緣故，他們僅僅局限于自己手中的火柴棒，于是我提議：“能不能把火柴棒拼在一起變成另外的圖案呢？”孩子們立刻又興奮起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)一個(gè)個(gè)單調(diào)的圖形經(jīng)過(guò)大家的組合，可以變成一幅幅生動(dòng)形象的圖畫?！彼麄兏鶕?jù)自己的想象述說(shuō)著對(duì)圖案的理解，有幾個(gè)急性子的小朋友大聲說(shuō)：“看，我們的火柴棒變成一個(gè)小房子”“我們的火柴棒變成一座小山”“我們的火柴棒變成一只蝴蝶”……有了幾次成功的體驗(yàn)后，有的孩子太興奮了，拿起火柴棒模仿小飛機(jī)在活動(dòng)室內(nèi)“飛”了起來(lái)。直到活動(dòng)結(jié)束，孩子們還仿佛沉浸在剛才的歡樂中。

我沒有想到，一盒普通的小火柴棍會(huì)引起孩子們這么大的興趣，更沒有想到他們會(huì)拼出那么多美麗的圖案?；叵牒⒆觽兊母吲d模樣，我陷入了沉思，也有了創(chuàng)作的靈感：何不利用孩子們感興趣的東西制作一些簡(jiǎn)單實(shí)用的玩教具呢？于是我利用舊掛歷紙、松緊帶和透明膠帶制作了簡(jiǎn)單實(shí)用的玩教具“會(huì)變魔術(shù)的小棍”，獲得了安徽省幼兒園自制玩教具評(píng)比一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)提名獎(jiǎng)；利用廢舊奶粉筒制作了玩教具“玩轉(zhuǎn)奶粉桶”，獲得了亳州市幼兒園自制玩教具展評(píng)一等獎(jiǎng)和全省幼兒園自制玩教具展評(píng)三等獎(jiǎng)；利用廢舊報(bào)紙制作了玩教具“編織報(bào)紙趣多多”，獲得了全市幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評(píng)二等獎(jiǎng)；“趣玩電線”和“好玩的飲料瓶”獲得了利辛縣幼兒園自制玩教具展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)……

其實(shí)，我們身邊每天都發(fā)生著令人感動(dòng)的事，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)靈感就在我們身邊，就在和我們朝夕相處的孩子那里。