湯德華 安徽省蕪湖市繁昌區(qū)城關(guān)幼兒園

歲月悠悠，溫暖如歌。不知不覺我已在幼教崗位上工作33個(gè)年頭，經(jīng)歷了幼兒園幾易搬遷，人事幾經(jīng)更迭，從姐姐老師，到園長奶奶；從一所園到五所園；從一線教師，到現(xiàn)在的園長。一路走來，我在徘徊中選擇堅(jiān)守，在實(shí)干中投入真情，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)蛻變。集團(tuán)化辦園的探索、管理梯隊(duì)的搭建、辦園內(nèi)涵的提升、一園一品的打造……如數(shù)家珍的那些故事，我源自內(nèi)心的感慨“幼兒園，想說愛你不容易”。

一、堅(jiān)守，源自教育人的初心

1988年，在丹桂飄香的季節(jié)里，我走進(jìn)了幼兒園。從此，我便多了一個(gè)名字“城幼人”。職業(yè)之初的我，滿懷熱情，激情四射，每天和孩子們一起唱歌跳舞做游戲，孩子們的歡聲笑語，家長信任的目光，現(xiàn)在回憶起來還有幾分甜蜜！

1999年，幼兒園原址重建，學(xué)校搬至附近羽毛球廠過渡，部分公辦園改制變賣的消息不脛而走，教師隊(duì)伍開始有了些不穩(wěn)定，園長、部分教師陸續(xù)調(diào)離，我也有了思想上的波動(dòng)。

結(jié)束了兩年的過渡，幼兒園重回城堡式的新園。2001年5月24日，是我職業(yè)生涯中值得永遠(yuǎn)銘記的日子，組織上任命我為城關(guān)幼兒園園長、黨支部書記。我的內(nèi)心忐忑不安：從教師到園長，這是怎樣的一個(gè)跨度。隨后，僅有4天的時(shí)間就是新園落成典禮，對一個(gè)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的新園長來說，無疑是個(gè)巨大的考驗(yàn)，容不得我猶豫彷徨，有絲毫懈怠，我?guī)缀醪环謺円沟乃伎济β?，唯恐漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，在大家的共同努力下，圓滿完成了我的第一次挑戰(zhàn)。我清楚地知道前方的幼教路滿是泥濘和坎坷，只有暗自給自己鼓勁，既然組織信任我，再大的風(fēng)雨也要往前沖。那一年的暑假過后，我提前安排好新學(xué)期的人員配備，可又有幾位教師調(diào)離，又是一次心靈的陣痛和無法挽回的不舍，但我依然堅(jiān)定篤行，初心不改。

二、引領(lǐng)，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量

2003年，幼兒園成功地創(chuàng)建市級一類園，2008年被評為省家教名校。2010年，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺(tái)，學(xué)前教育如沐春風(fēng)，城關(guān)幼兒園再次異地重建搬遷新園，乘著學(xué)前教育改革的幸福列車，城關(guān)幼兒園率先步入集團(tuán)化辦園的軌道，城幼發(fā)展的時(shí)間軸上鐫刻了每一段成長的足跡。

集團(tuán)化辦園，多園聯(lián)動(dòng)，沒有可參照的管理模式，如何奏出和諧奮進(jìn)的樂章？我們在實(shí)踐中大膽嘗試，不斷調(diào)整梳理管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行內(nèi)部管理、教師隊(duì)伍、教育科研、資源融合、考核評價(jià)“五個(gè)”一體化的管理模式。集團(tuán)總園示范引領(lǐng)，以課題為抓手，率先打造新亮點(diǎn)，挖掘夫子廟的傳統(tǒng)元素，傳承民間文化，開發(fā)有持久生命力的園本課程。集團(tuán)各園將園所特有文化資源、環(huán)境優(yōu)勢與幼兒成長結(jié)合起來，提煉特色，構(gòu)建了自己的一園一品。集團(tuán)化辦園連續(xù)四年獲得蕪湖市集團(tuán)化辦學(xué)評估考核優(yōu)秀等級，先后接待省內(nèi)外幼教同行觀摩學(xué)習(xí)。我主持的市級課題《基于木工坊，開發(fā)共建園園本課程的行動(dòng)研究》獲得市優(yōu)秀課題結(jié)題。課題組老師設(shè)計(jì)的課例在全省獲獎(jiǎng)，論文在國家期刊發(fā)表，自制教玩具《小魯班積木》獲得全國第四屆幼兒園教師自制教玩具比賽一等獎(jiǎng)，原創(chuàng)《一種拼插積木》申請獲批國家新型實(shí)用專利發(fā)明。2013年，幼兒園被評為安徽省幼教先進(jìn)集體，2014年幼兒園實(shí)現(xiàn)了從市一類園到省一類園的新跨越。

三、輻射，優(yōu)質(zhì)資源的共享

著名教育家、思想家梁漱溟用“文化是社會(huì)過日子的方式”來詮釋校園文化，通俗易懂。20年的園長經(jīng)歷，我和老師們用心經(jīng)營著城幼人過日子的方式，不斷地豐富、傳承、創(chuàng)新園所文化。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！多年的辦園積淀，城幼這片肥沃土壤滋養(yǎng)了一批又一批執(zhí)著的幼教領(lǐng)航人：市名園長工作室主持人、名師工作室主持人、繁昌區(qū)名園長工作室主持人、學(xué)前研訓(xùn)項(xiàng)目包主持人，她們以開放的胸懷，抱團(tuán)研修，共同成長。我園以特色創(chuàng)新，開展跨區(qū)跨園聯(lián)動(dòng)研修，引領(lǐng)輻射，資源共享，助力繁昌學(xué)前教育的新發(fā)展。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在城幼大家庭的呵護(hù)下，我也慢慢地成長起來，先后參加蕪湖市學(xué)前名師報(bào)告會(huì)，向全市幼教同仁分享《幼兒園文化建設(shè)的實(shí)踐探索》，被聘為國培講師，蕪湖市名園長工作室主持人，全國第十一屆宋慶齡幼兒園教育提名獎(jiǎng)……

沒有最好，只有更好。在欣喜的同時(shí)我們也清楚地看到，隨著集團(tuán)化辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大，總園骨干力量的稀釋，大批年輕教師的加入，集團(tuán)優(yōu)質(zhì)均衡辦園面臨著新的挑戰(zhàn)。

三十年逐夢前行，不負(fù)韶華，繼續(xù)辦好人民滿意的高起點(diǎn)、優(yōu)質(zhì)、有品質(zhì)的學(xué)前教育，任重而道遠(yuǎn)，我的內(nèi)心依然感慨：幼兒園，想說愛你不容易！