王亞琴

為深刻落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的整體提升，按照省教育廳的工作部署，2021年9月13日至16日“江山”杯遼寧省第九屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽在營(yíng)口舉辦，來自全省14市361位中小學(xué)音樂教師參與了全能、舞蹈、聲樂、鋼琴等各組別的角逐，全面展現(xiàn)了遼寧省中小學(xué)音樂教師團(tuán)隊(duì)的整體風(fēng)貌和當(dāng)前遼寧中小學(xué)音樂教育的豐碩成果。為確保大賽公平公正，大賽邀請(qǐng)了15位省內(nèi)各高校知名音樂教育專家擔(dān)任評(píng)委工作并對(duì)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分與賽后的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。下面我將從聲樂演唱、舞蹈表演、合唱指揮三個(gè)方面對(duì)評(píng)委老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)和建議進(jìn)行總結(jié)與歸納。

一、聲樂演唱

（一）歌曲的準(zhǔn)備

1.首先，選擇一首適合自己演唱的歌曲是非常重要的。要從自身的音色音域、氣息控制能力、情感表達(dá)等方面考慮進(jìn)行歌曲選擇。2.要正確分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)與樂句劃分，了解歌曲創(chuàng)作背景，以便演唱者更好的理解歌曲，從而更好的表達(dá)出歌曲的意境與音樂情緒。

（二）歌曲的演唱

1.歌唱前狀態(tài)：鋼琴伴奏響起，演唱者要安靜下來，入情入境，完整表達(dá)整個(gè)作品。2.歌曲的處理：首先要正確控制與運(yùn)用歌唱?dú)庀?，保證每一個(gè)音高、每個(gè)節(jié)奏的準(zhǔn)確性以及每一個(gè)樂句的完整性。其次，歌曲的演唱需要有層次感，要從歌曲演唱的力度變化、情緒變化、肢體語言變化等方面進(jìn)行潛心研究設(shè)計(jì)安排。最后，鋼琴伴奏與演唱者的聲音要完美融合塑造一個(gè)人物，或描繪一個(gè)情境，或表達(dá)一個(gè)情緒。

二、舞蹈表演

（一）舞蹈劇目的準(zhǔn)備

1.舞蹈劇目的選擇。教師可從自身舞蹈基本功和舞種風(fēng)格的把握等方面考慮選擇舞蹈片段。比如舞者下身軟開度不夠腿抬不高，可以選擇傣族舞蹈，因?yàn)榇鲎逦璧阜椣律泶╅L(zhǎng)筒緊身裙，下肢活動(dòng)空間小限制了下半身的律動(dòng)，所以可以選擇傣族舞蹈劇目。2.舞蹈風(fēng)格的把握。在此次比賽中我們不難發(fā)現(xiàn)參賽者大多認(rèn)為民族舞蹈風(fēng)格較好把握，所以選擇民族舞蹈片段較多。但實(shí)際上很多老師沒有經(jīng)受過系統(tǒng)舞蹈訓(xùn)練，在民族舞蹈基本姿態(tài)、民族舞蹈元素的掌握等方面都存在很多問題。所以不論教師選擇哪一舞種都要對(duì)影響舞蹈風(fēng)格特征形成的因素進(jìn)行深入的了解并在平時(shí)練習(xí)時(shí)加大體現(xiàn)舞蹈風(fēng)格的基本舞姿練習(xí)。3.舞蹈劇目的改編。比賽中有很多老師選擇了舞蹈大賽中專業(yè)舞蹈劇目，但很多技術(shù)技巧是參賽教師在短時(shí)間無法完成的，所以參賽教師應(yīng)該按照自身?xiàng)l件做一些改編，可以從人物形象、意境、劇目情節(jié)等方面進(jìn)行改編。4.本土特色舞蹈。在歷屆遼寧省教師基本功大賽的舞蹈比賽中，極少數(shù)教師會(huì)選擇遼寧省本土特色的民族舞蹈。作為音樂教師，我們應(yīng)該熱愛家鄉(xiāng)的舞蹈特色文化，同時(shí)也是特色文化的輸出者和傳承者。所以參賽教師應(yīng)該借助比賽的大舞臺(tái)，將遼寧省本土特色舞蹈做以展示與弘揚(yáng)。

（二）舞蹈劇目的表演

1.參賽者要敢于表現(xiàn)自己。很多參賽者因沒有經(jīng)受過專業(yè)訓(xùn)練在比賽時(shí)不敢于跳舞。舞蹈是展現(xiàn)美、表達(dá)美的藝術(shù)，它不僅限于完美的身材展現(xiàn)或是高難度技巧的展示，而是要將自己內(nèi)心美的情感表達(dá)外化于肢體動(dòng)作。所以參賽者要自信，敢于通過自己的舞蹈動(dòng)作呈現(xiàn)美表達(dá)美。

2.明確舞蹈動(dòng)作意圖。舞蹈中參賽者要明確每個(gè)動(dòng)作的意圖，舞蹈技術(shù)技巧的展現(xiàn)要恰如其分，避免為了向評(píng)委展現(xiàn)基本功，而在劇目中加入突兀的高難度技術(shù)動(dòng)作，破壞整個(gè)劇目的情緒氛圍。

3.舞蹈動(dòng)作幅度要大。當(dāng)你在一個(gè)非常小的空間時(shí)，輕微的扭動(dòng)身體，感覺自己的動(dòng)作已經(jīng)很大了，但當(dāng)你在大舞臺(tái)上表演時(shí)，空間變大，之前的動(dòng)作幅度就會(huì)顯得很小。所以要將舞蹈動(dòng)作幅度做到最大、最夸張，才會(huì)讓評(píng)委與觀眾看清楚。

4.表情要有感染力。表情是舞者情感最真實(shí)的流露，是一段舞蹈表演的靈魂，要隨著劇目情節(jié)發(fā)展變化而變化。整段劇目表演中，參賽者不僅通過舞蹈動(dòng)作、身體姿態(tài)來塑造人物表達(dá)情感，更重要的是舞者的表情要極賦感染力。

三、合唱指揮

合唱指揮這一比賽項(xiàng)目能充分展現(xiàn)出參賽選手對(duì)音樂作品的分析能力、想象力、創(chuàng)造能力和基本素養(yǎng)，參賽者通過自己的指揮語言塑造作品中的音樂形象，展現(xiàn)作品風(fēng)格。

首先，參賽選手在拿到比賽作品時(shí)要先分析作品，根據(jù)音樂作品風(fēng)格確定曲子的速度和音樂速率。音樂速率即音樂的律動(dòng)狀態(tài)，它是整個(gè)音樂的脈搏和表達(dá)方式，也是音樂作品風(fēng)格最重要的表現(xiàn)。其次，在指揮過程中，參賽選手最重要的是將拍點(diǎn)揮清楚。不同拍子都是由一拍子組成，手向上、向下交織在一個(gè)拍點(diǎn)，這個(gè)拍點(diǎn)就是統(tǒng)一整個(gè)合唱團(tuán)的發(fā)音點(diǎn)，所以參賽選手最基本要做到的是將拍點(diǎn)揮清楚。最后，將穩(wěn)定的基本指揮技巧與音樂結(jié)合，通過對(duì)音樂作品的強(qiáng)弱快慢、和聲濃度、音色明暗、音質(zhì)對(duì)比等方面進(jìn)行音樂層次設(shè)計(jì)， 展現(xiàn)音樂作品風(fēng)格表達(dá)音樂情緒。

教師基本功是音樂教師應(yīng)具備的基本技能，直接影響教師課堂教學(xué)質(zhì)量與音樂文化輸出和傳承。通過教師基本功大賽，能真正促進(jìn)教師基本技能的提升，將教師的專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，從而推動(dòng)中小學(xué)音樂教育水平持續(xù)進(jìn)步。