摘要：護(hù)理專業(yè)在目前的中職院校教育教學(xué)中是比較常見的一門專業(yè)，主要就是為社會上培養(yǎng)護(hù)理人才，而護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容就是內(nèi)科護(hù)理學(xué)，在提升學(xué)生的護(hù)理能力方面有著重要作用。就目前中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)實踐而言，為能夠使內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)取得滿意的成果，需要護(hù)理專業(yè)教師積極進(jìn)行內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革，實現(xiàn)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，確保內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)符合教學(xué)要求及學(xué)生培養(yǎng)需求，提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職;內(nèi)科護(hù)理學(xué);改革

內(nèi)科護(hù)理學(xué)在當(dāng)前中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中屬于重點課程，在提升學(xué)生的護(hù)理知識水平及能力方面有著重要的價值及意義。在當(dāng)前的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革不斷深入的背景下，在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法符合實際需求，需要對內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)實行改革。因此，本文主要分析中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革的有效途徑及策略，以促使內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革的更好實現(xiàn)，使內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)取得更滿意的成果。

一、中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革的必要性及價值

首先，內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革有利于教學(xué)效率的提升。就目前中職院校內(nèi)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)而言，實現(xiàn)教學(xué)效率的提升屬于重要目標(biāo)。在以往內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中，由于教學(xué)理念、教學(xué)方法落后等因素的影響，導(dǎo)致內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)效率不理想。而在實施內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，可以使以往的教學(xué)理念及教學(xué)方法都得以改變并完善，使整體教學(xué)更符合現(xiàn)代內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的需求及要求，在此基礎(chǔ)上也就可以實現(xiàn)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)效率的提升。

其次，內(nèi)科護(hù)理學(xué)改革有利于護(hù)理人才的培養(yǎng)。對于中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)，主要目的就是培養(yǎng)護(hù)理人才，而這要求教師通過教學(xué)提升學(xué)生的護(hù)理理論知識水平及實踐能力，而以往教學(xué)中由于過于重視理論知識教學(xué)，不利于護(hù)理人才的培養(yǎng)。而在實現(xiàn)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，可以增加實踐教學(xué)教學(xué)，不但有利于學(xué)生理論知識水平，也有利于學(xué)生實踐能力的提升，使護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)更好實現(xiàn)。

最后，內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革有利于中職教育教學(xué)的發(fā)展。中職教育作為現(xiàn)代教育體系中的重要內(nèi)容及組成部分，促使中職教育實現(xiàn)更理想的發(fā)展已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的重點任務(wù)。內(nèi)科護(hù)理學(xué)作為中職院校教育中的一項重要內(nèi)容，在實現(xiàn)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，不但可以使內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)實現(xiàn)有效發(fā)展，并且對中職院校內(nèi)的其它課程教學(xué)可以起到借鑒的作用，有利于整體教學(xué)改革的實現(xiàn)，進(jìn)而也就可以促使中職教育教學(xué)實現(xiàn)更理想的發(fā)展，滿足中職教育教學(xué)發(fā)展的需求^[1-2]。

二、中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革策略及途徑

依據(jù)上文所述，中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革有著重要的價值及意義，也就需要選擇有效途徑及策略積極實現(xiàn)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革，具體從以下幾點入手。

2.1創(chuàng)新內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)理念

在中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)活動的實施中，為能夠使教學(xué)改革實現(xiàn)，首先就是需要創(chuàng)新內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)理念。作為護(hù)理專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前的教學(xué)要求加強(qiáng)認(rèn)識，意識到傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)理念中的不足及缺陷，積極改變這一教學(xué)理念，使以學(xué)生為主的教學(xué)理念得以形成。護(hù)理教師必須要改變以往的教學(xué)想法，積極轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色，使課堂教學(xué)真正由以往的以教師為主體轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生為主體，注重突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，以促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，改變以往的教學(xué)狀況，使課堂教學(xué)改革真正形成，促使教學(xué)效率的有效提升。

2.2優(yōu)化內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)內(nèi)容

在中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革方面，教學(xué)內(nèi)容改革也是十分重要的內(nèi)容，需要教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。作為護(hù)理專業(yè)教師，需要對內(nèi)科護(hù)理學(xué)的課程特點準(zhǔn)確把握，即實踐性特點。所以，在今后開展教育教學(xué)改革過程中，護(hù)理專業(yè)教師不但要注重內(nèi)科護(hù)理理論知識的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)科護(hù)理技巧及方法的教學(xué)，增強(qiáng)內(nèi)科護(hù)理課程教學(xué)的實踐性。通過有效開展理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有效結(jié)合，可以使學(xué)生的整體護(hù)理水平及能力得到有效提升，實現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)。同時，在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中，除護(hù)理知識及技巧之外，還要融入思想道德教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這也是內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)。此外，護(hù)理專業(yè)教師需要及時了解最新的護(hù)理知識及技巧，并且納入具體教學(xué)內(nèi)容中，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富與優(yōu)化，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容改革的要求。

2.3選擇多樣化教育教學(xué)方法

在中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法是最關(guān)鍵的影響因素，因而在教學(xué)改革方面需要注重教學(xué)方法的改革，也就是說需要對多樣化的現(xiàn)代化教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用。就目前的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)實踐而言，依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容及課程特點，可以對多媒體教學(xué)法及情景教學(xué)法等相關(guān)教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用。其中，多媒體教學(xué)法主要就是對學(xué)生展示護(hù)理理論知識及護(hù)理操作，有利于學(xué)生對這些知識及技能的更好理解與掌握。而情景教學(xué)法主要就是創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生融入到具體的情境中進(jìn)行護(hù)理實踐訓(xùn)練，通過護(hù)理實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生自主掌握護(hù)理知識內(nèi)容及相關(guān)護(hù)理技能，這對于學(xué)生護(hù)理水平及能力的提升有著重要的價值及意義，真正改變以往的教學(xué)模式，使內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革真正地實現(xiàn)，滿足實際的教學(xué)需求及要求^[2-3]。

三、結(jié)語

在目前中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)實施過程中，需要進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量及效率，而這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要以教學(xué)改革為基礎(chǔ)。作為中職護(hù)理專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)對護(hù)理教學(xué)改革的重要性及價值充分認(rèn)識，并且需要從各個方面入手實現(xiàn)教學(xué)改革，使課程教學(xué)更好符合實際需求及要求，真正提升教學(xué)質(zhì)量，并且對學(xué)生的護(hù)理能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬四軍.基于信息化平臺下的內(nèi)科護(hù)理教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2020（09）：80-81.

[2]宋梅，張永愛.內(nèi)科護(hù)理學(xué)實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].護(hù)理研究，2013，27（28）：3175-3176.

[3]周德浩.探索內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)方法[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2012，16（16）：2161.

作者簡介：劉明（1982-12），女，本科，漢族，山東省招遠(yuǎn)，教師，中級，研究方向：內(nèi)科護(hù)理學(xué)教育或急救醫(yī)學(xué)教育。