劉曉龍

摘要：班組是管理最小的單元之一，是安全生產(chǎn)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，直接面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮著最直接、最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的作用，鐵路工務(wù)班組管理水平的高低，直接關(guān)系到安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在班組管理理念上要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，自控型班組管理就是由經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向科學(xué)管理、粗放管理轉(zhuǎn)向精細(xì)管理，在傳統(tǒng)管理上不斷創(chuàng)新，因此做好自控型班組的建設(shè)管理工作，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，對(duì)鐵路安全生產(chǎn)有重要意義。

關(guān)鍵詞：班組建設(shè);安全管理;標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)

引言

成都工務(wù)段圍繞“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效”工作主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司運(yùn)輸站段標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)決策部署，強(qiáng)力推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化”建設(shè)走深走實(shí)走細(xì)，向基層延伸，在班組“標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化”建設(shè)中，突出自控型班組建設(shè)，以建設(shè)“四有”班組（作業(yè)有標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)有控制、質(zhì)量有保證、隊(duì)伍有活力）、“三無(wú)”崗位（無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故）為目標(biāo)，圍繞“八個(gè)達(dá)標(biāo)”（作業(yè)過程達(dá)標(biāo)、隊(duì)伍素質(zhì)達(dá)標(biāo)、設(shè)備質(zhì)量達(dá)標(biāo)、應(yīng)急處置達(dá)標(biāo)、職場(chǎng)環(huán)境達(dá)標(biāo)、基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)、安全管理達(dá)標(biāo)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)達(dá)標(biāo)）、“六個(gè)看得見”（設(shè)備狀態(tài)看得見、生產(chǎn)流程看得見、人員素質(zhì)看得見、任務(wù)進(jìn)度看得見、職工面貌看得見、安全風(fēng)險(xiǎn)看得見。），以5S管理為抓手，堅(jiān)持全員參與，不斷提高班組安全管控水平。主要做法匯報(bào)如下：

一、科學(xué)構(gòu)架，提升班組自主管理能力

在班組成立班委會(huì)，班委會(huì)由工長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班組黨支部書記（黨小組長(zhǎng)）、經(jīng)濟(jì)核算員（兼民管組長(zhǎng)）、生活管理員（兼工會(huì)小組長(zhǎng)）、學(xué)習(xí)委員、安全監(jiān)督員、材料管理員組成，制定班委會(huì)和班組五大員職責(zé)，有崗必有責(zé)，班委會(huì)成員充分發(fā)揮各自作用，安全監(jiān)督員做好風(fēng)險(xiǎn)研判、作業(yè)過程安全監(jiān)督，材料管理員嚴(yán)格進(jìn)出料管理，機(jī)料具日常檢查保養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)核算員準(zhǔn)確核算，支出不超標(biāo)，公布分配，生活管理員做好后勤保障，衛(wèi)生監(jiān)督檢查，食堂采買，學(xué)習(xí)委員抓好職工培訓(xùn)，崗位練兵，以身作則，以點(diǎn)帶面，提升班組自主管理能力。

二、健全制度，規(guī)范班組基礎(chǔ)管理

一是編制班組標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)指南，梳理工區(qū)、工班長(zhǎng)、職工崗位職責(zé)和一日作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)流程，讓各崗位掌握本崗位職責(zé)，提高職工自律意識(shí)，執(zhí)行一日作業(yè)準(zhǔn)流程，標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成習(xí)慣。二是制定一日三會(huì)制度，對(duì)班前會(huì)、圖示化分工會(huì)、班后總結(jié)會(huì)流程制度進(jìn)行規(guī)范，班前預(yù)想到位，做到風(fēng)險(xiǎn)有控制。三是完善考核制度，將工作任務(wù)（數(shù)量）、工作質(zhì)量、工作能力、工作態(tài)度納入考核評(píng)價(jià)項(xiàng)點(diǎn)，每日開展職工個(gè)人評(píng)分，評(píng)分匯總結(jié)果用于月度績(jī)效工資總額進(jìn)行考核分配，拉開收入差距，保證了作業(yè)質(zhì)量，提高了作業(yè)效率，調(diào)動(dòng)職工積極性，將要我干變?yōu)槲乙伞?/p>

三、規(guī)范學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力

一是認(rèn)真組織班組開展一圖一書一表（作業(yè)流程圖、作業(yè)指導(dǎo)書、風(fēng)險(xiǎn)卡控表）學(xué)習(xí)和驗(yàn)證，對(duì)全段132項(xiàng)一圖一書一表，分劈至各車間、班組，自下而上對(duì)一圖一書一表職責(zé)、流程、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)卡控措施等進(jìn)行逐一核對(duì)驗(yàn)證，通過研討驗(yàn)證、實(shí)作驗(yàn)證、應(yīng)急演練驗(yàn)證、專業(yè)干部跟班驗(yàn)證，對(duì)一圖一書一表內(nèi)容對(duì)標(biāo)對(duì)規(guī)找出不足和不切合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的地方，在實(shí)踐中持續(xù)優(yōu)化、細(xì)化、固化，既符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際又符合技術(shù)規(guī)定，有效指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。二是堅(jiān)定落實(shí)日常學(xué)習(xí)“四個(gè)一”制度，即每日一問、每周一學(xué)、每月一練、每月一考，工長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全員參加的學(xué)習(xí)機(jī)制，把學(xué)習(xí)融入日常，把標(biāo)準(zhǔn)化在現(xiàn)場(chǎng)，常態(tài)做好理論和實(shí)作培訓(xùn)，提升職工技能，職教科每月到車間或班組進(jìn)行跟班指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提升。三是著眼現(xiàn)場(chǎng)開展對(duì)標(biāo)練演，班組作為操作執(zhí)行主體，重點(diǎn)掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為原則，針對(duì)不同類型的班組應(yīng)掌握的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目進(jìn)行梳理，個(gè)性化制定班組對(duì)標(biāo)演練項(xiàng)目，確保班組在有限的時(shí)間掌握與本班組相關(guān)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定對(duì)標(biāo)演練開展的規(guī)范通用流程：學(xué)習(xí)討論-對(duì)標(biāo)演練-驗(yàn)證總結(jié)，即演練前，組織參演人員對(duì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)織學(xué)習(xí)討論，做到人人熟練掌握，集思廣益、舉一反三，有效起到對(duì)規(guī)對(duì)標(biāo)組織生產(chǎn)管理的作用;對(duì)標(biāo)演練即對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐一進(jìn)行演練，模擬管理流程，實(shí)操作業(yè)流程;驗(yàn)證總結(jié)即對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)，對(duì)參演人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)“圖書表”、制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)證，否存在作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不一致，安全控制措施不具體，編制質(zhì)量不高等問題，通過全員對(duì)標(biāo)演練，提高全員規(guī)范化管理意識(shí)，固化標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)意識(shí)。

四、精簡(jiǎn)細(xì)修，提高設(shè)備質(zhì)量

積極推進(jìn)維修體制改革，理順巡養(yǎng)工區(qū)、維修工區(qū)、檢查工區(qū)職能，準(zhǔn)確定位，以生產(chǎn)組織七大環(huán)節(jié)為抓手，即設(shè)備檢查、數(shù)據(jù)分析、作業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)劃編制、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行、作業(yè)驗(yàn)收、質(zhì)量追蹤，做實(shí)檢、養(yǎng)、修各環(huán)節(jié)，狠抓施工負(fù)責(zé)人、防護(hù)員、小車使用人、民工帶工人員、小組負(fù)責(zé)人、盯控人員六類人員崗位，制定崗位作業(yè)清單，嚴(yán)格履職，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)備質(zhì)量精品化。

五、常態(tài)演練，夯實(shí)應(yīng)急水平

根據(jù)段應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合實(shí)際對(duì)線路車間、橋路車間、探傷車間、綜合機(jī)修車間、線路綜合維修車間的應(yīng)建立應(yīng)急預(yù)案目錄進(jìn)行梳理，車間根據(jù)本車間實(shí)際情況對(duì)照目錄編制完善本車間應(yīng)急預(yù)案，并對(duì)工區(qū)全員進(jìn)行培訓(xùn)，制定全年應(yīng)急演練計(jì)劃，常態(tài)組織班組開展應(yīng)急演練，夯實(shí)應(yīng)急處置水平。

六、卡控關(guān)鍵，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管控

一是實(shí)行“項(xiàng)目化”管理。建立以模塊化安全質(zhì)量管控圖為基準(zhǔn)，以風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)研判為補(bǔ)充的安全質(zhì)量控制體系。以作業(yè)流程為縱軸，以安全風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為橫軸，建立清單、細(xì)分任務(wù)，編制每項(xiàng)施工作業(yè)的安全質(zhì)量控制網(wǎng)絡(luò)圖模板，運(yùn)用色彩差別來(lái)體現(xiàn)不同層級(jí)的盯控重點(diǎn)，形成每一項(xiàng)作業(yè)的自控清單、他控清單，對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖中的流程、風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)管控責(zé)任人，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)安排盯控人員實(shí)現(xiàn)，確保作業(yè)安全。二是強(qiáng)化“信息化”運(yùn)用。將所有卡控項(xiàng)點(diǎn)植入安全生產(chǎn)作業(yè)監(jiān)控平臺(tái)，分層分級(jí)固定配置，根據(jù)作業(yè)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)自動(dòng)提取，再結(jié)合動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)研判，形成各級(jí)日卡控表，可以使基層班組員工參與到風(fēng)險(xiǎn)分析和控制工作中，提升作業(yè)人員自控能力，通過安全生產(chǎn)作業(yè)監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)盯控、確認(rèn)和多層級(jí)管控，提高班組作業(yè)人員的技能水平和安全意識(shí)。

七、全員參與，不斷改善優(yōu)化

科學(xué)運(yùn)用5S理念，以辦公室、單身宿舍、材料機(jī)具庫(kù)房為切口，規(guī)范職場(chǎng)環(huán)境建設(shè)，發(fā)動(dòng)干部職工自己動(dòng)手開展“兩整、兩清”，材料工具定置化管理，責(zé)任區(qū)劃分至人，深化工區(qū)就是職工的第二個(gè)家理念，發(fā)動(dòng)全員參與建設(shè)“自家”優(yōu)美的職場(chǎng)環(huán)境，每位職工都團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造美好生活工作氛圍，大力推行5S管理，將5S管理向職業(yè)行為延伸，提升職工素養(yǎng)。

八、建強(qiáng)組織，夯實(shí)堡壘作用

班組黨支部（黨小組）把“三會(huì)一課”作為黨員教育管理的重要載體，注重互幫互促，統(tǒng)一思想，緊扣“三無(wú)”目標(biāo)，在安全生產(chǎn)主戰(zhàn)場(chǎng)上展示作為，圍繞“創(chuàng)崗建區(qū)”活動(dòng)，激勵(lì)黨員立足崗區(qū)發(fā)揮先鋒模范和輻射帶動(dòng)作用。

九、集思廣益，將“六個(gè)看的見”融入現(xiàn)場(chǎng)

緊盯打造活力現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)動(dòng)段、車間、工區(qū)參與討論“六個(gè)看的見”具體內(nèi)容和展現(xiàn)方式，結(jié)合既有條件實(shí)施可視化管理，先后對(duì)工區(qū)設(shè)備管理看板、綜合看板、事務(wù)公開欄、文化墻等上墻揭掛及看板內(nèi)容進(jìn)行討論，制定了“六個(gè)看的見”具體建設(shè)措施、思路，確保實(shí)用，維護(hù)方便，推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)可視化管理。

十、結(jié)語(yǔ)

班組是生產(chǎn)組織的基層、基礎(chǔ)、基本，自控型班組建設(shè)是加強(qiáng)安全基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵所在，成都工務(wù)段以建設(shè)“四有”班組、“三無(wú)”崗位為引領(lǐng)，以標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)工作深入推進(jìn)，突破難點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃，著力探索一條加強(qiáng)自控班組建設(shè)，不斷提高安全管控水平的新路。