王仁飛

【摘要】大學(xué)生黨員是我國(guó)青年學(xué)生群體中的杰出代表，是我黨開展基層建設(shè)工作的中堅(jiān)力量。民辦高校是我國(guó)進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，其培養(yǎng)的大學(xué)生黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨組織建設(shè)的后備力量，民辦高校大學(xué)生黨員需要以社會(huì)主義接班人的要求來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自身。鑒于此，本文分析了民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀，并探討了民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升的路徑。

【關(guān)鍵詞】民辦高校;大學(xué)生黨員;黨性修養(yǎng)

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)全面實(shí)施從嚴(yán)治黨、推動(dòng)黨組織建設(shè)。在黨組織建設(shè)過(guò)程中，黨性錘煉是黨員保持政治理論水平、保持思想道德純潔性的根本性保障。大學(xué)生黨員是黨基層建設(shè)的有生力量，但從當(dāng)下我國(guó)黨員隊(duì)伍自我改造與完善過(guò)程來(lái)看，民辦高校中的大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)相對(duì)薄弱，嚴(yán)重影響了個(gè)人的綜合發(fā)展，制約著我國(guó)“兩個(gè)百年目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)。隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化的加劇以及網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的不斷拓展，各種社會(huì)思潮激蕩交鋒，我國(guó)民辦高校大學(xué)生黨性教育工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，需要不斷開展針對(duì)民辦高校大學(xué)生黨員的黨性研究工作，永葆大學(xué)生黨員思想的純潔性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

一、民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）入黨動(dòng)機(jī)

如今，民辦大學(xué)中有部分大學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)并非是為了追求共產(chǎn)主義理想、提升自身的政治修養(yǎng)，而是為了滿足發(fā)展需求，更加關(guān)注入黨后給自身帶來(lái)的利益，有著較為明顯的功利性傾向。民辦高校大學(xué)生黨員入黨的原因主要有以下四種：

一是為了追求自身的政治優(yōu)越感。民辦高校內(nèi)的個(gè)別大學(xué)生在參與學(xué)生工作后，產(chǎn)生了較強(qiáng)的虛榮心，認(rèn)為加入中國(guó)共產(chǎn)黨之后能夠彰顯自身與他人的差異，區(qū)分自身與“普通學(xué)生”。

二是為了步入社會(huì)后更好地求職。民辦高校大學(xué)生在日后的求職應(yīng)聘環(huán)節(jié)中，以大學(xué)生黨員的身份考取公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員等或應(yīng)聘有著“黨員優(yōu)先錄取”規(guī)定的崗位時(shí)，有一定優(yōu)勢(shì)。因此，部分大學(xué)生為了獲取一份滿意的工作選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

三是來(lái)源于同學(xué)方面的壓力?？吹酵嗤瑢W(xué)為了入黨積極籌備時(shí)，部分大學(xué)生也選擇隨大流填寫入黨申請(qǐng)，對(duì)于為什么要入黨或是入黨這一行為本身的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。

四是來(lái)源于家庭方面的壓力。部分民辦高校大學(xué)生黨員選擇入黨是因?yàn)樽约杭彝?nèi)有多名成員為共產(chǎn)黨員，所以自己也選擇入黨。此外，也有大學(xué)生父母遺憾自身未能入黨，便把期許強(qiáng)加在子女身上，最終這些大學(xué)生被動(dòng)接受來(lái)自父母的期望申請(qǐng)入黨。

（二）政治理論學(xué)習(xí)

大學(xué)生黨員需要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。但民辦高校大學(xué)生黨員入黨后并未積極開展理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其黨性修養(yǎng)水平不高，無(wú)法達(dá)到合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，甚至個(gè)別大學(xué)生黨員缺乏基本的黨性修養(yǎng)認(rèn)識(shí)。

（三）黨員角色定位

民辦高校大學(xué)生黨員是歷史使命的引領(lǐng)者，需要在日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。但民辦高校內(nèi)的個(gè)別大學(xué)生黨員在入黨之后表現(xiàn)不佳，對(duì)于自身的黨員角色定位極為模糊，對(duì)于黨組織交付的任務(wù)推諉了事，缺乏個(gè)人使命感。

二、提升民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的路徑

（一）借助政治理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化大學(xué)生黨員的政治修養(yǎng)

如今，高校內(nèi)絕大部分大學(xué)生是在相對(duì)安逸的環(huán)境中長(zhǎng)大，他們有著極為強(qiáng)烈的自我意識(shí)，為了增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，選擇將申請(qǐng)入黨作為一種籌碼，在進(jìn)入黨組織后又表現(xiàn)出極為冷漠的政治情緒，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)其黨性意識(shí)的有效鍛煉。為此，民辦高校在進(jìn)行大學(xué)生黨員選拔過(guò)程中，需要選擇入黨動(dòng)機(jī)端正的優(yōu)秀分子，確保其入黨后具備良好的政治追求以及進(jìn)步的政治理念。進(jìn)入黨組織之后，要不斷組織大學(xué)生黨員開展民主生活會(huì)，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，強(qiáng)化廉政建設(shè)，提升大學(xué)生黨員對(duì)于黨組織的歸屬感與認(rèn)同感。

（二）借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)錘煉大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)

對(duì)于民辦高校大學(xué)生黨員而言，強(qiáng)化自身黨性修養(yǎng)的首要前提為思想入黨，因此，大學(xué)生黨員要積極學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)。民辦高校要充分利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變思政類課程枯燥乏味的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。利用中宣部推出的學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生黨員的理論水平，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員思想意識(shí)強(qiáng)化路徑的創(chuàng)新，讓大學(xué)生黨員能夠隨時(shí)隨地開展理論學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生黨員理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

（三）通過(guò)開展志愿實(shí)踐活動(dòng)提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)

新時(shí)代背景下，大學(xué)生黨員是中國(guó)共產(chǎn)黨新生黨員構(gòu)成的主力軍，強(qiáng)化大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，能夠確保大學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性。為此，要不斷開展志愿活動(dòng)，增進(jìn)大學(xué)生黨員之間的學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)其對(duì)于黨組織的認(rèn)同感。同時(shí)，要不斷完善大學(xué)生黨員志愿服務(wù)體系，針對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生黨員開展不同類型的黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，最大程度發(fā)揮大學(xué)生黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化志愿服務(wù)的專業(yè)性。

（四）通過(guò)學(xué)生黨支部建設(shè)工作強(qiáng)化大學(xué)生黨員信仰

黨的十九大報(bào)告中明確提出對(duì)黨的建設(shè)的新要求，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化大學(xué)生黨員的艱苦奮斗精神。為此，要加強(qiáng)學(xué)生黨支部思想建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育管理，幫助大學(xué)生黨員能夠真正從思想上入黨。同時(shí)，做好黨支部組織的作風(fēng)廉政建設(shè)工作，凝聚廣大青年的力量，明確共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，力戒腐朽思想對(duì)于大學(xué)生黨員的影響，幫助大學(xué)生黨員樹立正確的思想理念，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生黨員是高校黨組織的重要組成部分，也是我國(guó)黨員隊(duì)伍中最具生機(jī)活力的群體。為此，要不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，使其能夠順應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展需求，主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳月.紅色文化運(yùn)用到高校大學(xué)生黨員黨性教育的思考[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，36（08）：31-32.

[2]林海棠，羅綺華，肖為.全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)論析[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（16）：130-131.

[3]宗頂俠.信息時(shí)代醫(yī)學(xué)類高職高專大學(xué)生黨員教育與管理路徑研究[J].科技風(fēng)，2020（11）：258-259.

[4]徐婕.認(rèn)識(shí)與思考“兩學(xué)一做”背景下加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)路徑[J].才智，2019（36）：25.

[5]陳華蓉.新時(shí)代高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的弱化與提升[J].現(xiàn)代交際，2019（17）.

[6]胡泊.高校學(xué)生黨員發(fā)揮引領(lǐng)作用的實(shí)施路徑[J].文存閱刊，2021（13）.

【本文系2021年西京學(xué)院慶祝建黨100周年基層黨建工作研究課題“民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)研究”（XJDJ202116）的階段性成果】

（作者單位：西京學(xué)院）