竇 川

（東北師范大學(xué)，吉林長(zhǎng)春130024）

2021年6月26日，習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富。”［1］今年是我們黨成立100周年，全黨上下開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨的歷史就是一部紅色血脈流傳史，紅色基因我們黨百年歷史積淀，是根植于黨員肌體、流淌在黨員血脈中的遺傳因子，是支撐和引領(lǐng)每名共產(chǎn)黨員發(fā)展的精神動(dòng)力。研究生黨員是青年的杰出代表，具有專業(yè)人才和黨員的雙重身份屬性，是黨員隊(duì)伍的新鮮血液和有生力量。新時(shí)代加強(qiáng)研究生黨員教育，豐富研究生黨員教育的時(shí)代內(nèi)涵是研究生黨員教育管理的現(xiàn)實(shí)需求。

一、紅色血脈的豐富內(nèi)涵是研究生黨員教育的精神給養(yǎng)

2013年2月，習(xí)近平總書(shū)記在蘭州軍區(qū)視察時(shí)指出“西北地區(qū)紅色資源豐富，是延安精神的發(fā)源地，要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢(shì)，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去?！奔t色血脈中流淌著紅色基因，紅色是黨和中華民族最鮮亮的底色，紅色資源遍布祖國(guó)大地，紅色歷史在人民的心中代代流傳，紅色血脈在黨員身體里汩汩流淌，在黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中紅色血脈帶帶相傳。

1.堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，提升研究生黨員理論素養(yǎng)。我們黨的歷史，是一部推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、不斷豐富和發(fā)展馬克思主義的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，從根本上說(shuō)就是馬克思主義使我們黨有了科學(xué)的世界觀和方法論，擁有認(rèn)識(shí)世界進(jìn)而改變世界的強(qiáng)大思想武器?？茖W(xué)的理論經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，指引著黨的發(fā)展方向和路徑，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，有了偉大的建黨精神，有了我們黨百年的奮斗史。研究生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)典型，要堅(jiān)定理論自信，理論自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的自信，理論自信源于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性、人民性和開(kāi)放性，時(shí)刻不忘自己的政治身份，要善于運(yùn)用我們黨的基本理論解決和看待學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

2.堅(jiān)持崇高的理想信念，篤定研究生黨員政治信仰。崇高的理想信念是我們黨奮進(jìn)的力量源泉，是追求中華民族偉大復(fù)興的引路燈塔，是抵制外來(lái)侵略打倒“三座大山”的精神支柱。偉大的紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、東北抗聯(lián)精神都體現(xiàn)了理想信念在黨的發(fā)展史中的中流砥柱作用。理想信念是每名共產(chǎn)黨員的精神之“鈣”。研究生黨員要不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定理想信念，為中華民族偉大復(fù)興奮斗終生，從而應(yīng)對(duì)投機(jī)主義、拜金主義、享樂(lè)主義、功利思想的誘惑，樹(shù)立正確的人生觀，篤定正確的人生方向，在面對(duì)不良思誘惑時(shí)披荊斬棘、奮力前行，勇?lián)鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人重任。

3.矢志不渝走群眾路線，保持研究生黨員與人民的血肉聯(lián)系。無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在和平建設(shè)時(shí)期，我們黨始終恪守和忠實(shí)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨永遠(yuǎn)是人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者。研究生黨員，是青年的楷模，有著崇高的政治信仰，要把始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系作為自身成長(zhǎng)過(guò)程中的硬標(biāo)準(zhǔn)，要“接地氣”，要從青年時(shí)代就樹(shù)立群眾思想，眼中有群眾，心中有責(zé)任。要深刻認(rèn)識(shí)人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體，黨的根基在人民、力量在人民。要在日常的學(xué)習(xí)生活中不斷加深與人民群眾的感情，始終扎根于群眾之中，始終將群眾掛在心上，將自己的專業(yè)發(fā)展與實(shí)現(xiàn)和維護(hù)群眾的利益相聯(lián)系。

4.勇于推進(jìn)自我革命，提高研究生黨員“四自”能力。我們黨的走過(guò)的光輝歷程不是因?yàn)椴环稿e(cuò)誤，而在于敢于直面問(wèn)題，從不諱疾忌醫(yī)，敢于內(nèi)視，勇于并持續(xù)開(kāi)展自我革命，通過(guò)自我革命我們黨堅(jiān)持改革創(chuàng)新，開(kāi)辟了新局面。習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要牢記初心和使命，推進(jìn)黨的自我革命并提出“四個(gè)相統(tǒng)一”的總體要求?！白晕腋锩举|(zhì)上是廣大黨員干部自我教育、自我修養(yǎng)的革命。自我革命就要靠廣大黨員、干部自覺(jué)行動(dòng)，主動(dòng)檢視自我，打掃身上的政治灰塵，不斷增強(qiáng)政治免疫力?！保?］研究生黨員是高校研究生黨組織的最基本細(xì)胞，也是檢驗(yàn)研究生黨組織有沒(méi)有活力，組織運(yùn)轉(zhuǎn)是否健康發(fā)展的重要指標(biāo)。研究生黨員要以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的自我革命精神，始終保持自身的先進(jìn)性和純潔性，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，接受同學(xué)監(jiān)督老師提醒，及時(shí)糾正自身在思想和行動(dòng)上偏差和不足，弘揚(yáng)自我革命精神，自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高。

二、傳承紅色血脈符合研究生黨員身份特征與屬性

研究生黨員從其自身身份特征來(lái)看具有三重身份屬性，即大學(xué)生、全面社會(huì)化的準(zhǔn)備者和有政治信仰的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

1.大學(xué)生，研究生黨員的基本身份屬性

大學(xué)生是研究生黨員的基本身份屬性。研究生作為大學(xué)生群體的重要組成部分，是社會(huì)新知識(shí)、新技術(shù)、新思想的前沿群體，是國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專門(mén)專業(yè)人才，是具有開(kāi)拓性的建設(shè)與創(chuàng)造的主力軍，是推動(dòng)專業(yè)發(fā)展、思想進(jìn)步、社會(huì)前進(jìn)的主要?jiǎng)恿?。研究生具有專業(yè)研究者的身份，是具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，具有較高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高層次專門(mén)人才。紅色血脈的精神內(nèi)涵能夠增強(qiáng)研究生黨員對(duì)自我身份的理解與認(rèn)同?！包h史教育在高校思想政治教育中發(fā)揮著價(jià)值引領(lǐng)、凝心聚力、品格鍛造和智慧啟迪的重要功能。強(qiáng)化黨史育人功能是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史學(xué)習(xí)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀、抵制錯(cuò)誤思潮的重要手段，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的題中之義?！保?］我們的社會(huì)主義辦學(xué)方向，要求研究生黨員作為大學(xué)生群體的卓越代表，傳承黨的光榮傳統(tǒng)，繼承黨的革命事業(yè)。傳承紅色基因，認(rèn)同黨的紅色血脈才能時(shí)刻感黨恩、永遠(yuǎn)跟黨走。

2.社會(huì)化的準(zhǔn)備者，研究生黨員的社會(huì)身份

社會(huì)化是指自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人的過(guò)程。研究生黨員的社會(huì)化是他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間與社會(huì)交往的過(guò)程，如果用狹義的社會(huì)化概念來(lái)看，學(xué)校場(chǎng)域是大學(xué)生社會(huì)化的孵化場(chǎng)所，大學(xué)生在學(xué)校中完成的是半社會(huì)化過(guò)程，還沒(méi)有完全脫離家庭和學(xué)校的物質(zhì)及精神支持，可將其定義為社會(huì)化的準(zhǔn)備階段，研究生黨員即社會(huì)化的準(zhǔn)備者。研究生黨員年齡差距比較大、專業(yè)學(xué)習(xí)背景存在差異，要在社會(huì)化的準(zhǔn)備階段形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，形成正確的認(rèn)知方向和自我定位，完成從學(xué)生身份向適應(yīng)社會(huì)需要的社會(huì)人身份的轉(zhuǎn)變。研究生黨員是高校向社會(huì)輸送的高質(zhì)量人才，具有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造社會(huì)的能力，有著高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感。黨的紅色血脈的豐富內(nèi)涵，能夠讓研究生黨員在面對(duì)社會(huì)各種思潮和主義時(shí)，保持清醒頭腦，提高政治辨別力和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思考能力，從而追求較高的價(jià)值取向，將自我的發(fā)展同社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的復(fù)興緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)更高的社會(huì)價(jià)值。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，研究生黨員的政治身份

新時(shí)代高校研究生黨員政治品格的培養(yǎng)具有重要的意義，它是厚植青年愛(ài)國(guó)主義精神和政治意識(shí)的重要舉措，是培養(yǎng)研究生黨員創(chuàng)新能力的政治保障前提，是解決怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人的關(guān)鍵?！把芯可h員生源組成復(fù)雜、年齡跨度大、學(xué)習(xí)方式獨(dú)特、社會(huì)期待較高。研究生黨員群體有三個(gè)典型共同特征：具有科技文化底蘊(yùn)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、肩負(fù)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的歷史使命?！保?］通過(guò)把握政治方向、創(chuàng)新培養(yǎng)方式，養(yǎng)護(hù)生態(tài)作風(fēng)、防護(hù)政治風(fēng)險(xiǎn)，提升自我能力、凈化自我精神，讓高校研究生黨員練就“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的政治品格，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，鍛造符合時(shí)代要求和國(guó)家需要的政治品格，將黨的紅色血脈內(nèi)化于心、外化于行，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)培育具有純潔政治品格的高素質(zhì)人才。

三、以紅色血脈豐富研究生黨員教育的理論邏輯

以賡續(xù)紅色血脈來(lái)豐富研究生黨員教育既是需要回答的時(shí)代命題又是經(jīng)驗(yàn)積累下的歷史命題，要從歷史、實(shí)踐、本體維度闡釋其生成的理論邏輯脈絡(luò)。

1.馬克思主義歷史觀是以紅色血脈豐富研究生黨員教育的歷史關(guān)照。習(xí)近平總書(shū)記指出，“回望過(guò)往歷程，眺望前方征途，我們必須始終賡續(xù)紅色血脈，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞志氣、指引方向?！痹诓煌臍v史觀指導(dǎo)下，人們對(duì)歷史的活動(dòng)的主體、對(duì)象、歷史規(guī)律的把握都有著不同的看法和評(píng)價(jià)。馬克思主義的歷史觀認(rèn)為人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體，是歷史進(jìn)步的根本推動(dòng)力量。黨的百年史就是紅色血脈傳承史，是一部馬克思主義唯物史觀的發(fā)展史和實(shí)踐史。作為新時(shí)期研究生黨員，具有天然的先進(jìn)性和使命感，要在賡續(xù)紅色血脈的過(guò)程中牢固樹(shù)立馬克思主義唯物史觀，要有用馬克思主義唯物史觀看待問(wèn)題的能力，要用馬克思主義唯物史觀理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)存的問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題的意識(shí)。

2.馬克思主義實(shí)踐觀是以紅色血脈豐富研究生黨員教育的實(shí)踐關(guān)照。馬克思主義認(rèn)為，僅僅完成對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是不夠的，必須把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)世界的改造，即轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，認(rèn)識(shí)世界的目的就是改造世界，人民群眾的實(shí)踐是改造世界的基本途徑。我們黨紅色血脈的流淌史就是黨在中國(guó)大地革命的實(shí)踐史，黨的每一次歷史轉(zhuǎn)折都是依靠人民力量開(kāi)展革命活動(dòng)的實(shí)踐。研究生黨員賡續(xù)紅色血脈的關(guān)鍵在于實(shí)踐，在于用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，在于將崇高的理想信念注入實(shí)踐，在于將與人民群眾的血肉聯(lián)系融于實(shí)踐，在于將自我革命貫穿于實(shí)踐。

3.人的全面發(fā)展理論是以紅色血脈豐富研究生黨員教育的本體關(guān)照。人的全面發(fā)展理論是馬克思主義的基本原理之一，是中國(guó)教育方針的理論基石，也是回答“培養(yǎng)什么樣人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？”根本問(wèn)題的遵循。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育的目的提供了理論依據(jù)。馬克思還認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。研究生黨員通過(guò)對(duì)紅色血脈的理解、傳承和實(shí)踐，是對(duì)其全面發(fā)展的基礎(chǔ)夯實(shí)和發(fā)展加速，用馬克思人的全面發(fā)展理論理解研究生黨員賡續(xù)紅色血脈的個(gè)人發(fā)展視角，能夠更加深刻證明黨的歷史與黨員自身發(fā)展的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

四、以紅色血脈豐富研究生黨員教育的實(shí)踐進(jìn)路

新時(shí)代對(duì)研究生黨員教育提出了新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，新時(shí)代語(yǔ)境下的研究生黨員教育具有豐富的時(shí)代意蘊(yùn)，研究生黨員教育要堅(jiān)持在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育形式的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)時(shí)代感，把握規(guī)律性，不斷創(chuàng)新研究生黨員教育形式，進(jìn)而創(chuàng)新和發(fā)展研究生黨員教育機(jī)制，發(fā)展并創(chuàng)新研究生黨員教育方式方法?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代。高校研究生黨建工作也必須按照習(xí)近平總書(shū)記提出的四個(gè)服務(wù)和四個(gè)堅(jiān)持不懈，緊密?chē)@立德樹(shù)人，突出政治功能，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨?！保?］

1.在內(nèi)容上將黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。黨史學(xué)習(xí)教育是建黨百年之際在全黨范圍內(nèi)開(kāi)展的一次教育活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是將教育走深走實(shí)的根本要求，是以賡續(xù)紅色血脈為契機(jī)，增強(qiáng)研究生黨員教育實(shí)效的重要一環(huán)。近年來(lái)，高校就加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨員教育進(jìn)行了積極探索，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校院兩級(jí)和研究生黨支部的建設(shè)和管理，加強(qiáng)研究生黨員導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和支部書(shū)記合力育人的機(jī)制創(chuàng)新，但仍存在研究生黨員先進(jìn)性模范性發(fā)揮不夠、組織生活質(zhì)量不高以及創(chuàng)新動(dòng)力不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，用紅色血脈的精神動(dòng)力豐富研究生黨員教育的時(shí)代意蘊(yùn)，支撐和強(qiáng)化立德樹(shù)人。新時(shí)代對(duì)新青年有了新要求，賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因，探索新時(shí)期研究生黨員教育的時(shí)代內(nèi)涵，發(fā)揮研究生黨員的先進(jìn)性，提出研究生黨員紅色教育的實(shí)踐進(jìn)路，具有重要的意義。

2.在載體上提高研究生黨支部黨建工作質(zhì)量。針對(duì)目前研究生黨支部存在的問(wèn)題，有學(xué)者指出“我國(guó)高校研究生黨建工作中還存在較多的問(wèn)題，黨組織設(shè)置、組織生活會(huì)的形式與內(nèi)容還沒(méi)有與研究生群體的特點(diǎn)完全符合?！保?］“作為高校重要的基層黨組織之一，研究生黨支部建設(shè)是新形勢(shì)下高校黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，目前高校研究生黨支部在組織機(jī)制、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制等方面仍然存在問(wèn)題?！保?］提高研究生黨員教育質(zhì)量要充分發(fā)揮研究生黨支部的組織作用，提高支部黨建工作水平。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)、民主評(píng)議黨員等制度，注重日常生活中與研究生黨員談心談話。以高水平的黨建工作質(zhì)量促進(jìn)紅色血脈在研究生黨支部建設(shè)中的積極作用發(fā)揮，注重在研究生黨支部建設(shè)過(guò)程中靈活運(yùn)用黨的先進(jìn)理論，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，善于自我革命，將紅色血脈的內(nèi)涵融入研究生黨支部黨建工作的全過(guò)程。

3.在保障上發(fā)揮研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和黨支部書(shū)記合力育人作用?！案咝Ｈ藛T必須統(tǒng)一思想，著眼于教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的綜合協(xié)調(diào)管理，做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌好各方資源，營(yíng)造全員育人的大環(huán)境。”［8］研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員是研究生黨員教育的主要參與者，要豐富研究生黨員教育的活動(dòng)載體，發(fā)揮研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員合力育人作用，增強(qiáng)研究生黨員、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、黨支部書(shū)記四方聯(lián)動(dòng)，將研究生黨員的學(xué)習(xí)、生活、黨組織活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行綜合聯(lián)動(dòng)性管理，提高研究生黨員教育質(zhì)量，將合力育人要求落到實(shí)處。對(duì)研究生導(dǎo)師在加強(qiáng)研究生黨員紅色基因教育過(guò)程中，運(yùn)用教育規(guī)律、創(chuàng)新指導(dǎo)方式、潛心研究生思想政治教育和培養(yǎng)方面給予全面指導(dǎo)和支持。要求研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員參與研究生黨員紅色教育，在課程思政過(guò)程中，強(qiáng)化對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，定期開(kāi)展“導(dǎo)師、輔導(dǎo)員與學(xué)生面對(duì)面”活動(dòng)，幫助研究生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，切實(shí)發(fā)揮“雙帶頭人”作用，推動(dòng)黨建工作與教學(xué)科研工作相互結(jié)合、有機(jī)融入。將研究生導(dǎo)師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮在思政教育工作中，將輔導(dǎo)員的育人作用發(fā)揮在學(xué)生的日常生活中，提高研究生黨員政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，將其與研究生黨員學(xué)術(shù)及實(shí)踐創(chuàng)新能力相融合，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建立良好的師生互動(dòng)機(jī)制。