文/路明

那時我在小鎮(zhèn)念書，讀小學(xué)四年級。班主任是落戶在鎮(zhèn)上的上海女知青，教數(shù)學(xué)，四十歲不到。她脾氣不太好，經(jīng)常罵學(xué)生，罵得不解氣的時候，便舉起手掌或教鞭，劈頭蓋腦一頓打。

彼時，在小鎮(zhèn)家長的意識中，把孩子交給學(xué)校，就是任憑處置的。小孩子嘛，不打不成器。家長們甚至可能覺得，老師罵得越兇，打得越狠，越是說明負責(zé)任。

那天，班上的教鞭壞了，幾乎折成兩截。班主任問大家，誰家里有竹子，可不可以幫老師做一根新教鞭。

一只小手怯生生地舉起來，老師，我可以。舉手的是隔壁桌的曉玲。

曉玲小小的個子，兩根稀疏的黃辮子，一副營養(yǎng)不良的模樣。她的腦子仿佛對于解方程之類不太好使，考試總是后幾名，挨打挨罵是家常便飯。

第二天清早，講臺上放了一根教鞭，拇指粗細，圓潤均勻，竹節(jié)被細心地磨過，一端鉆了孔，掛了彩色穗子，穗子是曉玲自己編的。曉玲驕傲地說，她尋遍了爺爺家的竹林，才選定這根。新鋸下的竹子得在火上烘烤脫水，才能堅固耐用。

班主任大大夸獎了曉玲，贊揚她的心靈手巧和集體主義精神。曉玲低下頭，兩只手絞在一起，似乎憋著笑。印象中，這是她第一次當(dāng)眾受表揚。

下午的數(shù)學(xué)課上，風(fēng)云突變，曉玲連著答錯了好幾個問題，班主任殺氣騰騰地沖到她身邊，揚起手，“啪”的一聲，教鞭重重地砸在她的頭上。

我聽到有人吃吃地笑，那教鞭，是曉玲親手做的。

曉玲漲紅了臉，強忍著淚，一聲不吭。

下課了，她趴在課桌上，一直到放學(xué)都沒抬起來。

第二天曉玲沒來上課，第三天也沒來。第四天下午，隨著一聲男人的怒喝，曉玲被她的父親拖到了辦公室，依稀聽到幾句“叫你逃課”“小小年紀(jì)不學(xué)好”，夾著曉玲低低的哭聲。

曉玲抱著書包回到了自己的座位，滿面淚痕。她更沉默了。以前她喜歡唱歌，經(jīng)常參加學(xué)校的晚會或歌唱比賽，那天以后再也沒聽她唱過。

勉強讀到初二，曉玲退學(xué)了。她父親把她領(lǐng)回了家。聽說她進了工廠，又早早結(jié)婚，再以后，就沒了她的消息。

不知怎么的，我常常會想起她，想起她憋住的笑，忍住的淚，沉默倔強的身影，還有離開校園時回頭那一瞥。

我無意責(zé)怪我的班主任，她是一位非常盡職的老師。我們班的數(shù)學(xué)成績年年全校第一，她還用微薄的薪水接濟幾個交不起學(xué)費的孩子。有時我覺得，她就像那句雷鋒語錄那樣，時而春天般溫暖，時而寒冬般冷酷無情。

又過了很多年，聽說她被投訴了，家長告到教育局。她因此失去了上課的資格，被安排去看圖書館，后來又被打發(fā)去食堂。有一次回小鎮(zhèn)，我在小巷子里遇見過她，五十幾歲便滿頭白發(fā)，步履蹣跚。

無可置疑，她是愛學(xué)生的，用她的方式。愛有多深，恨就有多深。

可是對一個孩子而言，童年只有一次。傷害就是傷害，無論是以愛的名義，以恨的名義，還是以因愛生恨的名義。

摘自《名字和名字刻在一起》