邱晶晶

（河南工學(xué)院電子信息工程學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 453000）

1 飼料行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 我國(guó)飼料行業(yè)發(fā)展持續(xù)向好 飼料行業(yè)作為水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的上游行業(yè)，對(duì)我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)良好發(fā)展起到關(guān)鍵性作用。在當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下，優(yōu)質(zhì)飼料的使用能縮短養(yǎng)殖周期、降低養(yǎng)殖成本、提高養(yǎng)殖效率、優(yōu)化養(yǎng)殖質(zhì)量。我國(guó)飼料加工產(chǎn)業(yè)最初以作坊起步，多為人力手工制作。飼料生產(chǎn)效率低，飼料成品質(zhì)量不高，又受到人工成本的影響，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)飼料產(chǎn)品價(jià)格較高，飼料產(chǎn)品并沒(méi)有在全國(guó)范圍內(nèi)暢銷。隨著飼料生產(chǎn)加工業(yè)的發(fā)展，機(jī)械生產(chǎn)設(shè)備被研發(fā)并投入使用，量產(chǎn)化的飼料加工模式使得飼料產(chǎn)品成本大大降低，讓飼料制品的價(jià)格更為親民，為飼料產(chǎn)品走向大規(guī)模、市場(chǎng)化做了良好鋪墊。國(guó)內(nèi)飼料生產(chǎn)加工行業(yè)歷經(jīng)40余年的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)水平及生產(chǎn)規(guī)模都有了巨大改變?，F(xiàn)如今，我國(guó)飼料生產(chǎn)加工技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平，無(wú)論是自主研發(fā)設(shè)備的投入使用，還是飼料生產(chǎn)加工技術(shù)壁壘的突破，都使我國(guó)從飼料生產(chǎn)大國(guó)向飼料生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變（周納宇，2020）。

我國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)附加產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，隨著振興鄉(xiāng)村政策的推進(jìn)實(shí)施，廣大農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題得到進(jìn)一步重視。我國(guó)地域遼闊，農(nóng)產(chǎn)品覆蓋面積大，農(nóng)作物銷售渠道繁多，隨著種植技術(shù)的提升，小麥、玉米、水稻等主要農(nóng)作產(chǎn)量更是連年攀升，此類農(nóng)作物 共同特性是除卻使用價(jià)值較高的收獲果實(shí)外，收割后剩余的農(nóng)作物部分產(chǎn)量大但利用率不高，在我國(guó)北方地區(qū)，由于地勢(shì)較高且嚴(yán)寒氣候較多，適宜種植的農(nóng)作物以玉米為主，玉米秸稈處理一直是個(gè)棘手問(wèn)題，由于秸稈產(chǎn)量大、運(yùn)輸難、價(jià)值低，部分種植戶會(huì)選擇在收割后的田地中進(jìn)行露天焚燒，秸稈焚燒能解決玉米秸稈運(yùn)輸問(wèn)題，焚燒后的草木灰也能作為肥料入土，但玉米秸稈焚燒帶來(lái)的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于優(yōu)勢(shì)——對(duì)當(dāng)?shù)乜諝庠斐晌廴荆瑫r(shí)存在嚴(yán)重的火災(zāi)隱患。隨著生態(tài)飼料技術(shù)的研發(fā)及實(shí)現(xiàn)，為諸如玉米秸稈處理問(wèn)題帶來(lái)新的解決路徑，將多余的秸稈通過(guò)切割、研磨、發(fā)酵等工藝手段，將秸稈制成飼料制品，既能解決秸稈處理問(wèn)題，又能降低飼料成本。我國(guó)飼料行業(yè)也正向著新技術(shù)、新領(lǐng)域邁進(jìn)。

1.2 飼料行業(yè)專業(yè)人才數(shù)量嚴(yán)重短缺 在我國(guó)飼料加工制造行業(yè)中，大規(guī)模的飼料企業(yè)數(shù)量稀少，目前我國(guó)現(xiàn)行的飼料企業(yè)仍以中小型飼料加工企業(yè)為主。相對(duì)于大型飼料企業(yè)中完善的人員管理機(jī)制，中小型飼料企業(yè)的人力資源管理模式較為單一，同時(shí)受限于企業(yè)規(guī)模，企業(yè)員工的發(fā)展前途有限，中小型飼料企業(yè)很難留住高質(zhì)量人才。由于當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下人才搶奪現(xiàn)象較為突出，會(huì)有更多大型飼料企業(yè)愿意高新聘用專業(yè)人才，這對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力本就不高的中小型規(guī)模的飼料企業(yè)而言無(wú)異于雪上加霜。另外，受到飼料行業(yè)從業(yè)者的主觀態(tài)度影響，飼料行業(yè)從業(yè)者會(huì)更傾向于發(fā)展空間、企業(yè)潛力更為優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，中小型飼料企業(yè)中的專業(yè)人才不斷流失，長(zhǎng)此會(huì)導(dǎo)致飼料加工行業(yè)中專業(yè)人才分布不均，在我國(guó)整個(gè)飼料加工生產(chǎn)行業(yè)占比較大的中小型飼料企業(yè)得不到專業(yè)人才的支撐，不利于整體飼料行業(yè)的發(fā)展。飼料行業(yè)的專業(yè)人才儲(chǔ)備數(shù)量較少。一方面，由于現(xiàn)行的中小型飼料加工企業(yè)多為家族式企業(yè)，在企業(yè)中管理者至員工同為親戚的現(xiàn)象較多，另類的工作氛圍及復(fù)雜的人際關(guān)系不利于吸引優(yōu)秀人才加入。另一方面，受到社會(huì)環(huán)境的影響，飼料行業(yè)從業(yè)人員儲(chǔ)備數(shù)量不足，具備飼料創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念的高質(zhì)量人才數(shù)量更是稀少。

2 專業(yè)人才缺失對(duì)飼料行業(yè)造成負(fù)面影響

2.1 專業(yè)知識(shí)技術(shù)欠缺 目前運(yùn)行的飼料生產(chǎn)加工企業(yè)中，具備專業(yè)技術(shù)技能的人員較少，形成飼料企業(yè)與專業(yè)人才數(shù)量對(duì)比不均等現(xiàn)象。對(duì)于中小型飼料企業(yè)而言，其提供的工資待遇、員工福利、晉升空間等都遠(yuǎn)不及國(guó)有大型飼料企業(yè)，在專業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，中小型飼料企業(yè)完全敗于下風(fēng)，長(zhǎng)久的專業(yè)人才短缺，使得中小型飼料企業(yè)形成從業(yè)人員專業(yè)知識(shí)、技術(shù)欠缺的現(xiàn)象。飼料行業(yè)從業(yè)者在工作過(guò)程中缺乏專業(yè)技術(shù)理論支撐，導(dǎo)致在工作中不能及時(shí)、正確解決問(wèn)題。實(shí)踐表明，專業(yè)理論技術(shù)在相當(dāng)程度上影響生產(chǎn)加工能力，專業(yè)技術(shù)對(duì)以生產(chǎn)銷售為主要盈利模式的飼料加工企業(yè)尤為重要，專業(yè)人才短缺相當(dāng)于架空了飼料加工企業(yè)的根基，不利于飼料企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展（梁霞等，2020）。

2.2 長(zhǎng)久從業(yè)意愿不強(qiáng) 在生產(chǎn)加工企業(yè)中，企業(yè)效益的高低與員工是否踏實(shí)工作有直接關(guān)系，良好的工作氛圍、積極的工作態(tài)度能促進(jìn)企業(yè)良好發(fā)展。由于飼料企業(yè)的產(chǎn)品性質(zhì)特殊，飼料作為養(yǎng)殖戶所必須的消耗品，消費(fèi)者對(duì)飼料質(zhì)量要求更為嚴(yán)格，飼料從業(yè)專業(yè)人員能根據(jù)當(dāng)?shù)氐赜蛱攸c(diǎn)，針對(duì)不同牲畜種類，結(jié)合市場(chǎng)消費(fèi)反饋，為飼料加工企業(yè)提供更為契合市場(chǎng)需求的建議，同時(shí)專業(yè)人才也更愿意主動(dòng)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，改良飼料產(chǎn)品，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于從業(yè)者而言，在自身擅長(zhǎng)的領(lǐng)域工作，在工作中學(xué)習(xí)，更愿意也更容易發(fā)揮自身長(zhǎng)處，既能提升自身業(yè)務(wù)水平，也能為企業(yè)帶來(lái)效益增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。而非專業(yè)人員由于并未處在自身擅長(zhǎng)的工作領(lǐng)域，很難提起主動(dòng)工作的興趣，工作積極性相對(duì)較低，往往有更大的離職概率，缺乏長(zhǎng)久的從業(yè)意愿（張子禮等，2020）。

2.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才稀少 飼料行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新離不開(kāi)專業(yè)人才的支持，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，只有提升行業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力才能在環(huán)境復(fù)雜的市場(chǎng)中得以生存。飼料行業(yè)從業(yè)者中專業(yè)人才稀少，這對(duì)飼料行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展極為不利，非飼料專業(yè)人才缺乏對(duì)飼料行業(yè)的深度了解，對(duì)行業(yè)工作也只能借鑒以往經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)從安排，在日常工作中難以擴(kuò)大企業(yè)優(yōu)勢(shì)。飼料行業(yè)作為老牌的生產(chǎn)加工企業(yè)，歷經(jīng)40余年的發(fā)展，國(guó)內(nèi)飼料加工企業(yè)數(shù)量已趨于飽和，飼料企業(yè)想要在市場(chǎng)環(huán)境中脫穎而出，亟需行業(yè)整體的創(chuàng)新，近年來(lái)市場(chǎng)需求也表明，環(huán)保、高效、低成本的飼料產(chǎn)品受消費(fèi)者青睞程度更高（霍玉璨，2020）。目前飼料行業(yè)中的創(chuàng)新人才較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到推動(dòng)飼料行業(yè)進(jìn)步，革新飼料生產(chǎn)技術(shù)水平的要求。

3 高校培養(yǎng)專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)

3.1 全面系統(tǒng)的育人方式 高校能成為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主陣地，與其全面、系統(tǒng)的育人方式分不開(kāi)。在我國(guó)，教育部門(mén)會(huì)組織各學(xué)科的專家，針對(duì)不同學(xué)科進(jìn)行教材編纂、課程制定、教師配備等，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的培育。將每門(mén)課程按課時(shí)進(jìn)行分配，設(shè)置考試課程與考察課程，以確保不同學(xué)科達(dá)到不同教學(xué)要求，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中牢牢掌握知識(shí)。因材施教、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也逐漸在我國(guó)高校教育教學(xué)中被重視。高校在培育學(xué)生時(shí)，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中將知識(shí)活學(xué)活用，學(xué)生又可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)提升實(shí)踐能力。在教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)識(shí)與能力齊發(fā)展，成為與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)的高素質(zhì)人才。

3.2 素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍 教師是高校培育優(yōu)秀人才的靈魂。一直以來(lái)，高校都非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，各地高校都在著力打造國(guó)際高水平教師隊(duì)伍。在高校中，教師的教學(xué)水平將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，只有強(qiáng)大的師資力量作為后盾才能在教育過(guò)程中將知識(shí)更加系統(tǒng)、科學(xué)的傳授給學(xué)生。在高校中，教師的教與學(xué)生的學(xué)能形成良性互動(dòng)，教師的教學(xué)影響教師與學(xué)生的互動(dòng)性。優(yōu)良的教師隊(duì)伍才能使學(xué)生更易形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能培育出更加優(yōu)秀的人才。因此，高校的高水平教師隊(duì)伍對(duì)培養(yǎng)專業(yè)化人才具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

3.3 學(xué)風(fēng)優(yōu)良的校園環(huán)境 高校的教學(xué)環(huán)境是其他育人方式無(wú)法比擬的，這其中重要的一點(diǎn)就在于，校園環(huán)境使學(xué)生更易形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。在高校，學(xué)生群體與教師群體是良性的互動(dòng)教學(xué)。學(xué)生們?cè)诹己玫男@環(huán)境中一起互相學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維模式，這不僅為今后的學(xué)習(xí)打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會(huì)幫助他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在校園環(huán)境中更能專注學(xué)習(xí)，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)會(huì)有更深入的學(xué)習(xí)，既有利于培養(yǎng)專業(yè)人才的專，也能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高校生活帶來(lái)的除了知識(shí)的增長(zhǎng)還有自身綜合能力的提升，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在良好學(xué)風(fēng)影響下更有利于人才的培養(yǎng)，為社會(huì)輸出更多人才。

3.4 推陳出新的教學(xué)理念 高校作為我國(guó)高等教育學(xué)府，擁有種類繁多的教學(xué)科目，從理論基礎(chǔ)教學(xué)至實(shí)踐檢驗(yàn)都具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于飼料行業(yè)而言，傳統(tǒng)觀念的延續(xù)維持了行業(yè)生存，而創(chuàng)新理念的提出則帶來(lái)了發(fā)展的希望。高校有與社會(huì)各界接觸的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能將繁冗復(fù)雜的信息統(tǒng)一整合。相對(duì)于飼料企業(yè)閉門(mén)造車，高校無(wú)論是對(duì)現(xiàn)有飼料產(chǎn)品的更新、待銷售產(chǎn)品的市場(chǎng)評(píng)估還是對(duì)期望生產(chǎn)的飼料產(chǎn)品的研發(fā)都具備了更加鮮活的資源及更為嶄新的理念。飼料企業(yè)與高校協(xié)同培養(yǎng)飼料行業(yè)專業(yè)人才將會(huì)明顯改善飼料行業(yè)專業(yè)人才稀少問(wèn)題。

4 高校和飼料企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才路徑

4.1 具備條件的高校開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè) 我國(guó)高校專業(yè)類別區(qū)分明顯，工學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、文藝類及特殊專業(yè)類大學(xué)分布在我國(guó)各個(gè)地區(qū)，為我國(guó)各行各業(yè)持續(xù)輸送高質(zhì)量專業(yè)人才。對(duì)于飼料行業(yè)而言，現(xiàn)階段的飼料行業(yè)具備專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)的人員較少，飼料企業(yè)中專業(yè)人員的培養(yǎng)往往出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象，對(duì)我國(guó)飼料業(yè)的良好發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙，為推進(jìn)飼料行業(yè)發(fā)展，專業(yè)人才培養(yǎng)迫在眉睫。為緩解飼料行業(yè)的專業(yè)人才稀少問(wèn)題，高?？梢越Y(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)設(shè)飼料行業(yè)相關(guān)專業(yè)。農(nóng)業(yè)類大學(xué)具備得天獨(dú)厚的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，學(xué)校內(nèi)部的動(dòng)物科學(xué)學(xué)院有其他類別大學(xué)不具備的動(dòng)物資源，更加便于對(duì)動(dòng)物飼料制品的檢驗(yàn)及反饋，在動(dòng)物飼養(yǎng)、觀察檢測(cè)等方面更加便捷。通過(guò)將飼喂不同飼料將待檢測(cè)動(dòng)物分組，分析對(duì)比后能更直觀的得出飼料產(chǎn)品在飼喂動(dòng)物不同時(shí)間段內(nèi)試驗(yàn)標(biāo)本的區(qū)別，達(dá)到改良飼料的目的。高校開(kāi)設(shè)飼料行業(yè)相關(guān)專業(yè)也能吸引更多對(duì)此行業(yè)感興趣的學(xué)生加入，無(wú)論是開(kāi)設(shè)單獨(dú)飼料專業(yè)還是增加相關(guān)自修課頻次都能在一定程度上緩解我國(guó)飼料行業(yè)創(chuàng)新人才稀少問(wèn)題。

4.2 高校要重視理論實(shí)踐相結(jié)合 飼料行業(yè)作為生產(chǎn)加工行業(yè)，有著很強(qiáng)的實(shí)際操作性，在飼料生產(chǎn)加工過(guò)程中，不同飼料制品對(duì)產(chǎn)品原料的選擇、投入飼料加工生產(chǎn)的質(zhì)量配比以及飼料添加劑的選擇都有明顯的區(qū)分。高校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，不能只通過(guò)書(shū)本知識(shí)向?qū)W生傳教理論，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)于飼料生產(chǎn)加工行業(yè)而言，在養(yǎng)殖機(jī)構(gòu)選擇某種飼料產(chǎn)品后，及時(shí)了解飼料產(chǎn)品的使用反饋情況尤為重要，一方面能及時(shí)對(duì)飼料產(chǎn)品的缺點(diǎn)及時(shí)改正，充分考慮不同條件下動(dòng)物的差異，結(jié)合本地飼養(yǎng)特點(diǎn)，做出有針對(duì)性的改進(jìn)，從而達(dá)到提升飼料產(chǎn)品品質(zhì)的目的。另一方面也能通過(guò)與目標(biāo)客戶的及時(shí)溝通，聽(tīng)取客戶意見(jiàn)，落實(shí)改進(jìn)措施，達(dá)成良好的供求關(guān)系，助力飼料企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于高校而言，可以在學(xué)員未畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)前組織學(xué)生集體走進(jìn)企業(yè)，實(shí)地了解飼料行業(yè)的生產(chǎn)加工狀態(tài)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際探查相結(jié)合，能更加有效的消化校園內(nèi)、課本上所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，舉一反三，為日后將要進(jìn)行的工作做好鋪墊。高校除了將學(xué)生帶入實(shí)地生產(chǎn)加工一線參觀實(shí)習(xí)外，也應(yīng)讓學(xué)生充分了解飼料行業(yè)的市場(chǎng)行情，以校企合作的方式讓學(xué)生們和飼料企業(yè)一同走入市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)回訪老客戶，開(kāi)拓新市場(chǎng)的方式讓學(xué)生們對(duì)飼料行業(yè)有全方位多角度的了解。

4.3 飼料企業(yè)要定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn) 飼料行業(yè)的人才短缺問(wèn)題不是短期形成的，為解決飼料行業(yè)缺乏創(chuàng)新人才的問(wèn)題，飼料企業(yè)要充分考慮自身情況，結(jié)合企業(yè)自身特性，做好培訓(xùn)工作。作為飼料企業(yè)負(fù)責(zé)人要具備危機(jī)意識(shí)，市場(chǎng)不是一成不變的，僅靠以往的經(jīng)營(yíng)模式、銷售理念維持現(xiàn)狀，最終會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。首先，飼料企業(yè)要重視員工培訓(xùn)的重要性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一個(gè)行業(yè)維持進(jìn)取的重要手段，飼料行業(yè)作為我國(guó)老牌的生產(chǎn)加工企業(yè)，具備穩(wěn)定的銷售渠道，往往忽視了飼料行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。新時(shí)代背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易時(shí)代的來(lái)襲，物流運(yùn)輸更加方便（劉新貴，2020）。運(yùn)輸成本的降低增加了競(jìng)爭(zhēng)壓力，飼料生產(chǎn)加工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)范圍也擴(kuò)至全國(guó)，只有保持飼料企業(yè)內(nèi)部的不斷學(xué)習(xí)，培訓(xùn)員工知識(shí)與技能，達(dá)成提升飼料企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力的目的，才不會(huì)被不斷前進(jìn)的時(shí)代所拋棄。其次，飼料企業(yè)也要注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)，一成不變的飼料產(chǎn)品終將被市場(chǎng)需求淘汰。當(dāng)前飼料企業(yè)要居安思危，將目光放眼未來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身短板，補(bǔ)足企業(yè)劣勢(shì)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為飼料企業(yè)日后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

4.4 校企結(jié)合，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度 高校作為理論知識(shí)學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所，在理論知識(shí)教學(xué)、先進(jìn)理念灌輸方面有巨大優(yōu)勢(shì)，高校方面根據(jù)自身特點(diǎn)，將理論聯(lián)系實(shí)踐，與有合作意愿的企業(yè)積極探討，全方位的科學(xué)調(diào)研既能為飼料企業(yè)在一定程度上解決飼料專業(yè)人才短缺問(wèn)題，又能緩解本校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，飼料企業(yè)中創(chuàng)新人才的培養(yǎng)能在企業(yè)運(yùn)行、管理、銷售等方面發(fā)揮重要作用，嶄新的理念也將為飼料企業(yè)注入新鮮血液。除了對(duì)合作企業(yè)大力支持外，高校也要充分考慮部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿，可以通過(guò)為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座的方式，將在創(chuàng)業(yè)過(guò)程有突出成績(jī)的畢業(yè)生請(qǐng)回校園，為即將踏入社會(huì)的學(xué)弟學(xué)妹們講解創(chuàng)業(yè)階段可能遇到的問(wèn)題，研討解決對(duì)策。另外，對(duì)于返鄉(xiāng)參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，政府也要積極推進(jìn)“雙創(chuàng)”政策，為參與飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持，同時(shí)也能助力本地飼料行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。（李菡，2020）。