特邀審題點(diǎn)評(píng)老師：朱興華

（高級(jí)教師，溫嶺市方城小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

生活中，你不是孤立的一個(gè)人，總有一些人幫助你，父母、老師、同學(xué)，甚至是陌生人。正是有了這些人熱情無(wú)私的奉獻(xiàn)，你才能披荊斬棘，闖過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。有“你”，真好！

一、多個(gè)角度選材

從你的生活經(jīng)歷中，優(yōu)選一個(gè)人物。這個(gè)人物，應(yīng)該是對(duì)你真的“好”過(guò)：ta在你困難的時(shí)候，雪中送炭；ta在你誤入迷途的時(shí)候，當(dāng)頭棒喝；一直以來(lái)，ta都默默地陪伴在你身邊；等等?？傊?，你深刻地感受過(guò)ta的“好”，由衷地感激ta的“好”。

ta的“好”，必須通過(guò)一件事或幾件事來(lái)充分表現(xiàn)。如果只是寫一件事，一定要優(yōu)選最能表現(xiàn)ta“好”的事例，讓你感受最豐富、最深刻的事例。但是，大家不必追求驚天動(dòng)地的大事，于平凡之處發(fā)現(xiàn)非凡，于平淡之處發(fā)現(xiàn)至真也很動(dòng)人。如：為了讓早上的粥不會(huì)過(guò)燙，媽媽需要比平時(shí)提前半小時(shí)起床熬粥……

如果是多件事，一定要處理好相互之間的關(guān)系。它們應(yīng)該是相互補(bǔ)充、相互印證的。如第一件事是學(xué)習(xí)方面的，第二件事就要換一個(gè)生活方面或者工作方面的，不能雷同。

二、第二人稱敘述

題目中的“你”這個(gè)字，已經(jīng)規(guī)定了這次習(xí)作必須采用第二人稱。用第二人稱“你”來(lái)敘述，最大的好處是親切，如同面對(duì)面交談。“你”是誰(shuí)，可以在開(kāi)頭就點(diǎn)明，也可以在結(jié)尾再點(diǎn)出。中間敘述事情的時(shí)候，就不能單獨(dú)出現(xiàn)“你”的本來(lái)身份、本來(lái)稱呼。如寫“媽媽”，應(yīng)該寫成“你”，或者“媽媽，你”。除了敘述事情之外，還可以跟著事情的發(fā)展過(guò)程，適當(dāng)?shù)靥砑幼约旱母惺?，運(yùn)用議論、直接抒情的方法，表達(dá)自己的感激之情。

三、細(xì)致描寫場(chǎng)景

真情絕不是喊出來(lái)的，而是蘊(yùn)藏在事情的方方面面。因此，在習(xí)作過(guò)程中，務(wù)必通過(guò)敘述和描寫，把讀者帶入場(chǎng)景當(dāng)中，讓讀者感同身受。主角的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，最能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，也最能表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。配角，尤其是你自己的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，也不能忽視，因?yàn)榻璐丝梢院嫱兄鹘堑男蜗?，表達(dá)你自己的感受。還可以借助你的心理描寫，寫出自己的感受，渲染文章的感情。

除了描寫人物的諸多要素之外，還要描寫場(chǎng)景中的環(huán)境和相關(guān)事物的情況。主角“你”的好，還有可能體現(xiàn)在相關(guān)環(huán)境和相關(guān)事物中。如：你的房間環(huán)境，是你爸爸精心打造的；生日上的那一道佳肴，是你媽媽精心制作的。相關(guān)事物的聲音、色彩、形狀、姿態(tài)、氣味等等，如果和主角有關(guān)，也應(yīng)該有選擇地細(xì)致描寫。比如生日宴會(huì)上的那道你最喜歡的菜肴，你應(yīng)該寫出它的色調(diào)、形態(tài)、香氣、味道。它們將增強(qiáng)場(chǎng)景的真實(shí)感、立體感，使敘事充實(shí)，使言語(yǔ)生動(dòng)，更使感情真摯。