山東省鄒平市實驗中學(xué) 劉曙光

政治是初中生必須學(xué)習的一門課程，而道德和法治是政治課堂的主要組成部分。初中階段對于學(xué)生來說，是學(xué)習道德與法治的重要時期。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習道德與法治知識，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采取更有效率的策略來讓學(xué)生領(lǐng)略政治課堂的魅力。其中，體驗式課堂就是一種新型的教學(xué)方法。

一、目前初中政治課堂教學(xué)中存在的問題

初中階段對于每一個中學(xué)生來說都是一個非常重要的成長階段。在這個階段，學(xué)生不但處于身體重要的成長時期，而且心理和生理也正在趨于成熟，并且也是中學(xué)生形成正確價值觀的重要時期。教師應(yīng)該發(fā)揮自身的榜樣作用，為學(xué)生形成正確的三觀打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生傳授道德與法治知識的政治教師更應(yīng)如此。不過當下的政治課堂上還存在許多的問題，使得學(xué)生不能很好地在課堂上學(xué)習道德與法治的知識。

（一）學(xué)校與教師自身對這一門課程的重視程度不高

開展初中政治課程對于中學(xué)生而言有著非常重大的意義，但仍然避免不了部分學(xué)校與教師輕視該課程的問題。可能是因為該課程在初中課程總分數(shù)所占的比例較小，為了讓學(xué)生考上更好的高中，學(xué)生的班主任就會將學(xué)習重心放在其他重點學(xué)科上。迫于升學(xué)率的壓力，學(xué)校也會產(chǎn)生這種思想。可是在這個重要的時期，學(xué)生如果缺乏對道德與法治課程的學(xué)習，將會為他今后的為人處世造成較大的影響。學(xué)生可能還會由于缺乏必要的基礎(chǔ)法律知識而做出違法亂紀的事情。所以對于學(xué)生來說，開展該課程是非常有必要的，并且學(xué)校和教師也應(yīng)該給予政治課程足夠的重視，做到在這個關(guān)鍵的時期，為社會培養(yǎng)出德智體美勞各方面都優(yōu)秀的接班人。

（二）在學(xué)生傳統(tǒng)的觀念當中，道德與法治課程重視度不高

由于教師與學(xué)校對該課程的不重視，導(dǎo)致在學(xué)生的觀念當中，學(xué)好那些重點學(xué)科才是自己的主要學(xué)習任務(wù)。而對于政治這一門課程來說，學(xué)生更重要的還是追求該課程的分數(shù)。很多學(xué)生并沒有真正深入地了解該課程的知識，甚至有許多學(xué)生是死記硬背政治知識點，只為取得較好的成績。這些種種跡象，都是初中政治課堂現(xiàn)存的問題。作為一名合格的政治教師，應(yīng)該讓學(xué)生了解到政治課程的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習道德與法治知識的欲望與興趣，讓他們自發(fā)地去學(xué)習政治知識，并且要為原本令學(xué)生感到枯燥乏味的政治課堂注入新的生機與活力，巧妙合理地采取有效的教學(xué)方法與策略，提高自己的政治課堂效率。讓學(xué)生愛上政治課，增強自己的知識儲備。

二、提高初中政治體驗式課堂效率的有效方法和策略

體驗式教學(xué)的存在，可以彌補學(xué)生在政治課堂上學(xué)習興趣不高、課堂氛圍不活躍等問題。人類都是感官動物，連學(xué)習知識都是從主觀感受開始的。而體驗式教學(xué)給學(xué)生帶來的課堂氛圍是新奇的、充滿吸引力的，這能夠很好地吸引學(xué)生上課的注意力，使學(xué)生情不自禁地提高學(xué)習該課程的知識的興趣，有利于讓學(xué)生牢記課堂上教師講授的道德與法治知識。下文主要以“愛在家人間”為例，來探討如何提高政治課堂的教學(xué)效率。

（一）教師應(yīng)該明確自己的教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生積極地完成學(xué)習任務(wù)

在“愛在家人間”這一課當中，提出了許多方向明確的學(xué)習任務(wù)。比如：其中的一個任務(wù)是如何溝通和傳遞愛。教師在為學(xué)生布置該學(xué)習任務(wù)時，可以將該任務(wù)拆分成幾個小任務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習和了解該問題背后所蘊含的哲理?？梢詫⑦@個問題拆分為“在日常生活中該如何與父母進行溝通？”“如何避免與父母產(chǎn)生矛盾？”“如何用合理的方式來傳遞表達自己對父母的愛？”等。作為一名中學(xué)生，與父母之間難免會發(fā)生一些爭執(zhí)和矛盾。這時，自己不應(yīng)該頂撞父母，說一些不禮貌的話語來攻擊他們，這都是不正確的做法。我們應(yīng)該學(xué)會從父母的角度來看待問題，明白父母對自己的愛意，采取平靜的方法解決問題。教師巧妙地將教學(xué)任務(wù)進行拆分，能夠讓學(xué)生更好地完成這些學(xué)習任務(wù)。因為任務(wù)變得簡單，所以學(xué)生主觀能動性就會增強。并且在這個過程中，還能讓學(xué)生懂得一些生活的哲理與道德和法治知識，提高他們學(xué)習政治知識的興趣，提高課堂學(xué)習效率。

（二）設(shè)立不同的情境作為話題的切入口，感受不同情境下的情感變化

教師在講授“愛在家人間”這一課時，在講解親情之愛的時候，首先需要明確的就是這其中立足點不同導(dǎo)致的情感、態(tài)度及其價值觀的不同，要讓學(xué)生能夠體會到家庭的親情，感受到父母對我們無私的愛。但是事實上很少有學(xué)生能夠做到設(shè)身處地地理解自己的父母，因為初中階段正好是大多數(shù)學(xué)生的叛逆期，暫且不說關(guān)心愛護自己的父母，能夠理解自己父母的艱辛和不容易都十分難得。在開設(shè)道德與法治體驗式課堂的時候，教師最主要的教學(xué)目標就是讓學(xué)生從旁觀者的角度去觀察別人父母對自己孩子深厚的愛意，再通過聯(lián)想，間接地讓學(xué)生體會到自己父母那濃烈的親情之愛。教師可以在體驗式課堂上利用PPT插入講解多個實際案例的小視頻。比如：為了讓學(xué)生感受到母愛，首先提出“什么是母愛，你感受到過母愛嗎？”這個問題，再觀看一段小視頻，視頻講述的是一個孩子從呱呱落地到長大成人的過程，從母親拼盡全力地生產(chǎn)到盡心盡力地喂養(yǎng)，在你生病的時候擔憂和照顧，半夜為你蓋好被子等生活常態(tài)，這些極易被我們忽略的小細節(jié)，都體現(xiàn)出母親對我們濃烈的愛?？赐赀@個小視頻，教師可以對學(xué)生進行提問，詢問學(xué)生的觀影感受，給學(xué)生一定的時間去回想自己的母親是否也這樣細心地照顧自己。以這樣的情境作為整個課堂的話題切入口，可以讓學(xué)生切身感受到母親的愛。教師也可以以同樣的方式去講解父親的愛，讓體驗式課堂的效果更加明顯，使學(xué)生真正感受到“愛在家人間”。

（三）開設(shè)新式課堂，邀請學(xué)生父母共同參與

大部分的學(xué)生都能夠通過視頻案例聯(lián)系到自己本身，清晰地分析生活中與父母的矛盾，也可以體會到父母的愛。但是他們不善于表達，他們不會對父母說“我愛你們”這種親密的話語。那么教師在講授“愛在家人間”這堂課的時候，可以適當邀請一些學(xué)生的家長來到學(xué)校共同聽課，讓父母和孩子一起看到他們之間無形的愛，并引導(dǎo)他們合理地溝通，向?qū)Ψ奖磉_出自己的想法和感受。比如，教師可以通過在課堂上讓親子之間完成小游戲來化解矛盾，比如需要兩人共同合作的你畫我猜小游戲，不僅可以提高課堂的趣味性，還可以增進親子之間的感情，讓他們的關(guān)系更加密切。另外還可以在課堂上增設(shè)一些小問答環(huán)節(jié)，對有關(guān)父母和孩子交流的方式進行暗示，如“我和好朋友吵架，回家特別郁悶地在看電視，爸爸一回來就批評我只知道看電視，這時候我應(yīng)該怎么做？”或“我的成績突然下降，父母卻只是一味地批評我，我很委屈但是不知道該怎么做”等和生活密切相關(guān)的小話題，這種話題不僅能夠讓家長理解到孩子的情緒，在孩子心情郁悶的時候盡早找到問題的本質(zhì)，還可以讓家長和孩子能夠更好地溝通，避免矛盾的產(chǎn)生。教師可以以這種小游戲的方式，盡可能地多設(shè)立幾個情境，讓孩子和父母能夠相互理解，善于溝通和表達自己的情感，以此達到傳遞愛，共創(chuàng)美好家庭的效果。

初中階段大多為學(xué)生的叛逆階段，教師不僅需要為學(xué)生傳授教科書上的知識點，還應(yīng)該注重道德與法治這門課程的教育，讓學(xué)生調(diào)整好自己的叛逆心理，好好地和父母溝通，理解父母的艱辛、不易和對我們濃烈的愛意，真正理解“愛在家人間”這句話所蘊含的豐富哲理，體會人生的真諦。