文/鄭永麗（江西教育出版社有限責(zé)任公司）

受到現(xiàn)代新媒體發(fā)展的影響，傳統(tǒng)出版業(yè)的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響。在新媒體發(fā)展的沖擊下，要想使傳統(tǒng)出版業(yè)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，傳統(tǒng)出版業(yè)就要在內(nèi)容、媒介以及經(jīng)營(yíng)模式上都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展腳步。這種變化對(duì)編輯的綜合素質(zhì)能力提出了更高要求。因?yàn)閯?chuàng)新思維是編輯適應(yīng)新時(shí)代出版工作的關(guān)鍵，也是編輯的基本素養(yǎng)，通過創(chuàng)新可以使出版物在形式、內(nèi)容等方面都與時(shí)代發(fā)展相符。文章結(jié)合筆者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前編輯創(chuàng)新思維現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究如何提升編輯創(chuàng)新思維的方法，希望可以為編輯的工作創(chuàng)新起到幫助啟迪。

一、新時(shí)代編輯創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性

新時(shí)代編輯創(chuàng)新思維培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，其意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）適應(yīng)現(xiàn)代多媒體時(shí)代的發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多媒體時(shí)代，與過去傳統(tǒng)媒體單一的信息傳遞模式相比，人們獲取信息的渠道進(jìn)一步增加，信息的傳遞速度大幅提升。現(xiàn)代人足不出戶就可以了解到社會(huì)中各種新聞消息，直接利用網(wǎng)絡(luò)就可以了解到世界各地的新聞和資訊。在這種背景下，出版業(yè)也要進(jìn)行自身產(chǎn)品的改進(jìn)與創(chuàng)新，以吸引人們的注意力，這樣才可以保障出版物得到人們的接受、喜愛和認(rèn)可。這就要求編輯要有一定的創(chuàng)新思維，確保出版物可以與人們的需求相符。

（二）滿足社會(huì)需求多元化

新時(shí)代的發(fā)展使人們的生活環(huán)境發(fā)生了巨大改變，人們的需求也隨之改變，向著多元化的方向發(fā)展。這就使人們對(duì)出版物的要求也隨之改變。作為編輯必須要了解社會(huì)需求的多樣化現(xiàn)狀，利用創(chuàng)新思維，融合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行出版物的改進(jìn)與創(chuàng)新，以使各方需求得到滿足。

比如教輔產(chǎn)品在編寫或修訂時(shí)，可以考慮到社會(huì)實(shí)際發(fā)展情況，與時(shí)俱進(jìn)地增加一些現(xiàn)代化的案例和當(dāng)下最時(shí)尚最新鮮的材料等，而不是故步自封使用傳統(tǒng)案例及陳舊的材料，這樣可以提升學(xué)生對(duì)教輔材料的興趣，可以增加學(xué)生的課外知識(shí)的接觸和儲(chǔ)備，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

（三）促進(jìn)出版事業(yè)發(fā)展

出版業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化和發(fā)展是緊密相關(guān)的，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)出版業(yè)的形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的出版體制已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，面對(duì)全面對(duì)外開放的要求，我國(guó)的出版事業(yè)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。這種情況下，培養(yǎng)編輯的創(chuàng)新思維，使編輯在具體工作的過程中能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展情況進(jìn)行創(chuàng)新勢(shì)在必行。只有這樣，才能保障出版物與時(shí)俱進(jìn)，才可以使出版事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定地發(fā)展。

二、新時(shí)代編輯創(chuàng)新思維現(xiàn)狀

就當(dāng)前編輯創(chuàng)新思維的現(xiàn)狀來(lái)看，情況并不讓人樂觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）編輯創(chuàng)新思維不足

筆者經(jīng)過調(diào)研并結(jié)合自身的實(shí)際工作，發(fā)現(xiàn)在很多的出版社，大多數(shù)的編輯并不具備創(chuàng)新思維或者沒有創(chuàng)新思維的概念。一些編輯在稿件的策劃、組稿、審稿、編輯加工的過程中，純粹只是按照傳統(tǒng)的模式來(lái)進(jìn)行。

從筆者所從事的教輔產(chǎn)品的編輯工作來(lái)說(shuō)，很多編輯認(rèn)為教材內(nèi)容大同小異并沒有太大變動(dòng)，因此教輔材料也不需要進(jìn)行太大的改變。這樣一種錯(cuò)誤的思想將會(huì)直接影響出版物的質(zhì)量，不利于出版物適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。還有一些編輯，錯(cuò)誤地認(rèn)為工作中盲目創(chuàng)新容易給自己工作帶來(lái)麻煩，認(rèn)為一旦自己提出的創(chuàng)新建議不合理，或者是出版物的銷量不理想，就會(huì)影響到自身的職業(yè)發(fā)展。這些都是阻礙編輯創(chuàng)新的重要原因。

（二）編輯自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力較弱

新時(shí)代的發(fā)展速度十分快，可以說(shuō)是日新月異，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，就必須要以不斷的持續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)。編輯工作與信息、文化相關(guān)，而這些又都會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生相應(yīng)的改變，因此出版社所出版的書籍需要與時(shí)代相符，緊跟時(shí)代潮流，只有這樣才可以保障出版物的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，滿足廣大人民群眾的美好生活需求。想要做到這些，需要編輯能夠不斷學(xué)習(xí)，了解時(shí)代發(fā)展動(dòng)向，分析讀者對(duì)出版物的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行策劃和組稿。但是在現(xiàn)實(shí)中，大部分編輯缺乏積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)力，很多編輯都是按部就班地完成本職工作，甚至一些稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)的編輯對(duì)手機(jī)和電腦的操作都不是很熟練，并且還不愿意去接受一些新鮮事物。

這種忽視自身進(jìn)步的狀態(tài)會(huì)直接影響編輯的創(chuàng)新思維。特別是教輔材料出版工作中，很多編輯與一些老教師的思維一樣，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容萬(wàn)變不離其宗，因此相關(guān)教輔材料的編排也不需要投入太多關(guān)注。這樣的想法導(dǎo)致很多編輯都不會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，編輯自身的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維也就無(wú)法得到提高。

（三）忽視創(chuàng)新在實(shí)踐中的應(yīng)用

受到新時(shí)代發(fā)展的影響，個(gè)別編輯在工作中也有一些創(chuàng)新建議提出，可這些創(chuàng)新建議并未在實(shí)踐中得到應(yīng)用。還有一些編輯，擔(dān)心自己的創(chuàng)新提議在實(shí)踐中不能帶來(lái)好的效果，因此也不愿意將創(chuàng)新建議付諸實(shí)踐中應(yīng)用。

特別是在教輔材料編輯出版方面，一些編輯感覺可以改變傳統(tǒng)的編排方式，以一些新穎的形式來(lái)開創(chuàng)教輔圖書的出版新模式，但是這些更多是停留在紙上談兵，并未在實(shí)際中應(yīng)用。

還有一些編輯的創(chuàng)新性建議可能并不為大多數(shù)人接受，他們并沒有到市場(chǎng)和學(xué)校中進(jìn)行深入的調(diào)研，也沒有堅(jiān)持自己想法，而輕易地放棄了這些想法。這些都會(huì)束縛編輯的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，終將不利于新時(shí)代出版業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

三、新時(shí)代編輯創(chuàng)新思維培養(yǎng)建議

新時(shí)代的快速發(fā)展對(duì)出版業(yè)和編輯來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，作為一名編輯應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新思維。結(jié)合時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)，建議從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行編輯創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

（一）組織各種編輯創(chuàng)新思維培養(yǎng)活動(dòng)

創(chuàng)新思維是新時(shí)代編輯必須具備的基本能力，出版社應(yīng)組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，提升編輯創(chuàng)新思維能力。如為編輯提供更多接觸新媒體、了解融媒體出版的機(jī)會(huì)，利用新媒體激發(fā)編輯對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新思維?？梢圆扇【€上編輯能力培養(yǎng)活動(dòng)，線下編輯繼續(xù)深造，出版社之間的交流活動(dòng)等形式培養(yǎng)編輯創(chuàng)新思維。這些活動(dòng)的組織可以提高編輯自身對(duì)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重視程度，在工作以及生活中都能夠注重積累素材，分析新時(shí)代出版業(yè)發(fā)展受到的影響等，為實(shí)際工作創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

（二）組織編輯創(chuàng)新思維競(jìng)賽活動(dòng)

作為編輯應(yīng)當(dāng)有洞察社會(huì)實(shí)際情況，對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行全面分析的能力。為使編輯的創(chuàng)新思維能力得到提升，出版社可以注重各種編輯創(chuàng)新思維競(jìng)賽活動(dòng)的組織。如在出版社內(nèi)開展競(jìng)賽活動(dòng)，針對(duì)同類出版物的編排進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，組織評(píng)比，選出最佳的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。利用這些創(chuàng)新思維競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)到鍛煉編輯創(chuàng)新思維的目的，提升編輯對(duì)自身創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重視程度。在開展競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改變編輯對(duì)創(chuàng)新思維在新時(shí)代出版工作中應(yīng)用的態(tài)度與認(rèn)識(shí)。對(duì)在活動(dòng)中取得突出成績(jī)的編輯進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)編輯彼此之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和分享。

（三）鼓勵(lì)編輯將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)換為實(shí)際成果

進(jìn)行創(chuàng)新是新時(shí)代編輯應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)基本職業(yè)素養(yǎng)，而想要發(fā)揮創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是將其在實(shí)踐中應(yīng)用。出版社應(yīng)積極鼓勵(lì)編輯在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新思維應(yīng)用，如可以在某類出版物中進(jìn)行部分創(chuàng)新試驗(yàn)，拿教輔圖書的出版編輯來(lái)說(shuō)，可以先針對(duì)編輯的創(chuàng)新思維進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如果確實(shí)具有可行性，可先將這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)用于部分教輔圖書中，然后對(duì)其市場(chǎng)反應(yīng)情況進(jìn)行跟蹤分析，總結(jié)當(dāng)前它的優(yōu)勢(shì)與不足，逐步完善編輯創(chuàng)新思維的應(yīng)用，形成符合市場(chǎng)需求，被師生接受和歡迎的產(chǎn)品。同時(shí)，對(duì)提出創(chuàng)新建議的編輯要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，即便是創(chuàng)新點(diǎn)的市場(chǎng)反應(yīng)不理想，也要鼓勵(lì)編輯創(chuàng)新，有助于讓更多編輯積極參與到創(chuàng)新中。

四、總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代在給各行業(yè)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。在各種新媒體技術(shù)發(fā)展的影響下，出版業(yè)想要適應(yīng)這種環(huán)境，就必須要對(duì)創(chuàng)新給予重視，確保出版物適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。這對(duì)編輯創(chuàng)新思維提出了更高要求，作為一名圖書編輯，必須要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，提升自己的綜合素質(zhì)，為出版事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。