湯振武

燈市口小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶成立至今，始終傳承和發(fā)揚(yáng)體育傳統(tǒng)，倡導(dǎo)“以體育德”，把體育作為立德樹人的重要載體，用體育塑造學(xué)生的體格和人格。籃球作為校內(nèi)受眾面最廣、最受學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮著重要作用。

1.每班都有籃球課，全員普及、推廣

學(xué)校充分發(fā)揮籃球的教育作用。在落實(shí)“平均每天一節(jié)體育課”的過程中，每班每周都有一節(jié)籃球特色課，目的是讓學(xué)生從一入學(xué)就開始接觸籃球，學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，掌握籃球技術(shù)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，錘煉意志，提升班級(jí)凝聚力，做“健康生活者”。為開闊學(xué)生視野，豐富知識(shí)，學(xué)校先后在校本課程中開設(shè)了“籃球小裁判”“花式籃球”兩門籃球類課程，供學(xué)生選擇，與此同時(shí)，資源帶各校區(qū)也都根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了形式多樣的籃球操，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)籃球的機(jī)會(huì)。

2.大力開展校園籃球活動(dòng)，“讓每一個(gè)生命綻放光彩”

一年一度的“籃球，我的朋友”籃球賽季是學(xué)生們最喜歡的校園體育活動(dòng)，幾乎每名學(xué)生都參與其中，發(fā)揮專長(zhǎng)，磨煉本領(lǐng)，提升能力，全力以赴為班集體爭(zhēng)光。例如，參加比賽的學(xué)生會(huì)自主安排訓(xùn)練，布置戰(zhàn)術(shù);小裁判員們除了吹罰比賽、做好記錄，還會(huì)協(xié)助教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備與收尾工作;啦啦操隊(duì)員們結(jié)合音樂自主創(chuàng)編動(dòng)作，準(zhǔn)備服裝、道具;小記者們活躍在賽場(chǎng)內(nèi)外，拍照、采訪、剪輯;沒有比賽任務(wù)的學(xué)生負(fù)責(zé)制作班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、加油口號(hào)等。類似的活動(dòng)，學(xué)校會(huì)不定期以各種方式呈現(xiàn)，如“國(guó)際籃球日”主題升旗儀式、各類典禮、大型演出活動(dòng)都會(huì)呈現(xiàn)籃球元素，讓籃球與文化融合、與藝術(shù)融合、與民族精神和家國(guó)情懷相融合。

3.積極推進(jìn)籃球社團(tuán)建設(shè)，打造高質(zhì)量校園籃球品牌

學(xué)校是首批全國(guó)籃球特色校，是老牌的北京市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，籃球社團(tuán)也一直是學(xué)校的精品社團(tuán)。社團(tuán)一貫秉承以德為先的教育理念，隊(duì)員不光要打好球，更要學(xué)好文化知識(shí)，擁有過硬的意志品質(zhì)，要懂得尊重他人，學(xué)會(huì)互相幫助，做有理想、有追求的新時(shí)代好少年。資源帶四個(gè)校區(qū)已形成“三低一高”的梯隊(duì)模式，充分保證日常訓(xùn)練，積極參加市區(qū)各類籃球比賽。學(xué)校還借助自身優(yōu)勢(shì)，打造籃球文化博物館，大力引進(jìn)青少年籃球賽事，讓校園充滿運(yùn)動(dòng)的活力。

學(xué)校會(huì)一如既往地推進(jìn)校園籃球運(yùn)動(dòng)，讓每一名學(xué)生通過籃球受益，健全人格，茁壯成長(zhǎng)！