羅惠恒

作為一名高中班主任，在教育學(xué)生時(shí)，謝老師認(rèn)為首先應(yīng)該端正學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，先把學(xué)生培養(yǎng)“成人”，然后再把學(xué)生培養(yǎng)“成才”。

謝老師在培養(yǎng)學(xué)生“成才”上循循善誘。1602班高考結(jié)束后，謝老師是這么對(duì)他們說的：“2班人的光芒絕不止于學(xué)校。再過一段時(shí)間成績(jī)出來就到了填志愿的時(shí)候了，我希望同學(xué)們心中要有一份家國(guó)情懷，能了解如今的社會(huì)需要什么樣的人才。同學(xué)們，高速發(fā)展的科技時(shí)代離不開支撐其穩(wěn)定發(fā)展的中流砥柱，而未來的中流砥柱正是你們啊！你們的身上寄托著國(guó)家的希望，這需要你們繼承優(yōu)秀前輩的工匠精神，堅(jiān)持精神等中華民族的可貴精神品質(zhì)。你們的視野絕不局限于金錢，而應(yīng)站在更高的出發(fā)點(diǎn)，以廣闊的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度掌握全局。我相信2班的同學(xué)具備堅(jiān)定的意志力，定能在屬于自己的人生道路上大放異彩。將來你們遇到困難了給我一個(gè)信息和電話吧，我會(huì)盡全力給予你們幫助，哪怕無能為力也會(huì)給你鼓勵(lì)，希望你們以樂觀積極的態(tài)度繼續(xù)生活下去，永遠(yuǎn)熱情似火，永遠(yuǎn)心懷希望！”

謝恒老師的學(xué)生沒有一個(gè)不對(duì)他的教學(xué)行事作風(fēng)印象深刻的。1602班的學(xué)生花全均就說過：“謝老師是個(gè)十分關(guān)心學(xué)生的老師，每一次考試后都進(jìn)行分析、訓(xùn)誡;無論是什么晚自習(xí)他總是會(huì)說‘我就在辦公室，請(qǐng)假的和我說一聲;班級(jí)的球賽總能在旁邊加油吶喊，甚至與我們一同參賽。我們也許會(huì)‘恨他，因?yàn)樗膰?yán)厲，但請(qǐng)別忘了，這正是班主任的職責(zé)。在班主任之后，他也是我們的大哥哥，他也會(huì)和我們開玩笑。這就是他，我們對(duì)他又愛又‘恨，相處三年，風(fēng)霜雨雪一起度過，烈日嚴(yán)寒一起前進(jìn)，我們當(dāng)深深地向他鞠上一躬，說一聲：‘老師，您辛苦了?！?/p>

“班主任應(yīng)該樹立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí)的理念?！痹谥x老師的班級(jí)，形成了一種良好的班級(jí)管理制度，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，謝老師總能在關(guān)鍵時(shí)刻給予學(xué)生需要的幫助，甚至在籃球比賽中去指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)，教師與學(xué)生成為良師益友的關(guān)系。

班主任老師還要從專業(yè)知識(shí)上不斷“充電”。謝老師常說，想給學(xué)生“一碗水”，教師就得有“一桶水”。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)過硬，有廣度和深度，可以樹立班主任老師在學(xué)生心目中的形象，有助于班級(jí)的管理。

作為柳鐵一中學(xué)科骨干，謝恒參加了為期15天的“柳州市基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)工程”區(qū)外比較學(xué)習(xí)培訓(xùn)，赴天津楊村一中進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，并在名師培養(yǎng)工程跟崗學(xué)習(xí)交流會(huì)上，與全校教職工分享了他的學(xué)習(xí)心得。

至今為止整整十六年的教壇生涯，讓謝恒深深體會(huì)到，教學(xué)是相互的，他用一顆熱血丹心點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想，也點(diǎn)燃了自己的青春年華。

謝恒

廣西柳州鐵一中學(xué)物理教師，高級(jí)教師。現(xiàn)任廣西物理課改專家組成員、柳州市高中物理培訓(xùn)專家，柳州市青年教師賽教課一等獎(jiǎng)獲得者。曾獲柳州市“青年崗位能手”“首屆名師工程培養(yǎng)教師”“優(yōu)秀教師”“德育先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)教師”“高考備考優(yōu)秀教師”“高考備考優(yōu)秀班主任”。