袁子晴

從第一次當(dāng)班主任起，郭志就走向了一條“不歸路”——每一屆班主任名單中他都在列。而他帶的班集體，總能取得優(yōu)異的成績，就算是文科普通班，也能超額完成一本上線人數(shù)。

2014班作為文科普通班，班級的成員各有不同。有本地學(xué)生，也有新疆學(xué)生;有純文化課學(xué)生，也有藝術(shù)特長生。藝術(shù)特長生中又有足球、美術(shù)、舞蹈三種類型。

接手這樣的班級，郭志不僅制定了嚴(yán)格的普遍性班規(guī)，并且也兼顧到了學(xué)生的特殊性，讓每個學(xué)生都能順應(yīng)自己的優(yōu)勢得以發(fā)展?！白鳛槔蠋煹奈覀円欢ㄒ恐杏腥??！惫菊f。

對于班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生，郭志花心思精心培養(yǎng)，把這幾個苗子當(dāng)成優(yōu)良品種，辛勤培育，希望他們在人生之路上開出絢麗的花，結(jié)出豐碩的果。而對于普通藝術(shù)生，郭志會幫他們制定合理的奮斗目標(biāo)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，督促他們落實(shí)，并且讓藝術(shù)生和文化課學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，集中優(yōu)勢力量來調(diào)動全班的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

調(diào)皮好動的體育生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，但情商很高，所以在作業(yè)布置上，郭志和任課老師協(xié)商給他們降低作業(yè)難度，還會安排他們進(jìn)行力所能及的體力活，如打掃衛(wèi)生，給班級的老師做好服務(wù)工作等，使師生關(guān)系和諧，更加便于老師傳道授業(yè)解惑。

郭志

河南省鄭州市第十一中學(xué)政治教師，高級教師，鄭州市文明教師，鄭州市優(yōu)秀班主任，鄭州市精神文明先進(jìn)個人，曾獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎。