薛楠楠 龔益科 任月明 周奕聰 嚴(yán)云蔚 周顧樺

天才、怪才都是百萬分之一，大多數(shù)學(xué)生都是普通人，普通人就應(yīng)該去發(fā)展他們各方面的素質(zhì)。

我們按著與黃宏武老師的約定，來到了慈溪中學(xué)行政樓七樓的會議室。一行6人剛到門口，就見黃老師匆匆趕了過來，顯然是剛剛放下手中繁重的事務(wù)。“不好意思各位，”黃老師開了燈，邀請我們在他對面落座，“那我們就開始吧?！?/p>

沒有“規(guī)矩”不成方圓

“每個班級都是由個性、意志不同的人組成的群體，而這個群體必須要有規(guī)矩，也就是我們說的班規(guī)。我們在尊重每個人意識發(fā)展的時候，他的底線和前提就是要遵守班規(guī)。在班規(guī)基礎(chǔ)上，發(fā)展他的個性?！睆慕痰浆F(xiàn)在，黃宏武多次擔(dān)任班主任工作，一直以來，他都是用規(guī)矩來管理班級。他所帶領(lǐng)的班級多次獲得“十項競賽優(yōu)秀班級”稱號，多個寢室被評為“文明寢室”。

黃宏武的規(guī)矩，尤其體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行文習(xí)慣、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等方面。正如他所強(qiáng)調(diào)的，班級是不同個性的人構(gòu)成的群體，所以規(guī)矩就是每個學(xué)生的底線和前提，學(xué)生必須要在班規(guī)之上發(fā)展他們的個性。處理好群體的規(guī)矩和個體的個性，這是黃宏武管理班級的必勝法寶。

除了班規(guī)外，黃宏武會要求他帶的學(xué)生，每天都要跑長跑，就算是沒有課間跑操的周末，他也會帶學(xué)生下去跑5、6圈。兩年跑下來，學(xué)生不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了自己的意志。長跑慢慢地成了學(xué)生的一種習(xí)慣，它不僅僅是一項運動，更是學(xué)生調(diào)整心情的途徑?；蛟S正是因為長跑，黃宏武所帶領(lǐng)的班級，體育一定是全年級最好的，大到班級籃球賽、排球賽，小到個人健康素質(zhì)測試，都能夠取得非常優(yōu)秀的成績。

其他老師也經(jīng)常夸黃宏武老師帶領(lǐng)的班級凝聚力特別強(qiáng)。在他看來，這是注重團(tuán)體項目的結(jié)果。每次足球賽、藝術(shù)節(jié)，黃宏武都會帶領(lǐng)著學(xué)生一起出力，一起想點子，一起加油。

也許是對教師工作的執(zhí)著，也許是源于為人師者的責(zé)任心，也許還是因為對學(xué)生發(fā)自真心的愛，黃宏武對學(xué)生的一言一行都很上心，每天他都會把班上的事情處理完再回家，有時候回到家已是凌晨時分。黃宏武經(jīng)常說：“要像愛自己的孩子一樣去愛學(xué)生?！彼舱嬲刈龅搅?。

發(fā)展普通人的多方面

在黃宏武的語文課堂上，有時可以聽到他激情四射的演講，有時又可以聽到他娓娓道來課文背后的故事;有時他會在課堂上就一個問題和學(xué)生們辯論許久，有時又會把課堂作為戲劇的舞臺供學(xué)生們盡情發(fā)揮，但同時，知識重點也一個不落。正是黃宏武這種“別出心裁”的教學(xué)方式和教育方法讓不少學(xué)生愛上了語文，領(lǐng)略到語文的魅力。

“語文最重要的是閱讀和寫作能力，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣?！秉S宏武說，他要求學(xué)生不僅要大量看書，還要看深刻的書，看自己只能讀懂一半的書，只有這樣，才能做到深度閱讀，從書中挖掘知識，學(xué)到人生哲理。寫作則要進(jìn)行各方面的寫作，黃宏武認(rèn)為現(xiàn)代青年應(yīng)該掌握的寫作能力包括但不限于應(yīng)試環(huán)境下的議論文。因此在課堂內(nèi)外，黃宏武經(jīng)常讓學(xué)生們寫科幻作品、調(diào)查報告，甚至公眾號推文等，讓孩子們在紙上進(jìn)行天馬行空的暢想，思想在筆尖碰撞，才學(xué)有了用武之地。

黃宏武非常提倡“全人”教學(xué)方法，支持人的全面發(fā)展，他認(rèn)為一個文化課的老師不能只教自己所屬的學(xué)科，他還要教育人的方方面面?！疤觳拧⒐植哦际前偃f分之一，大多數(shù)學(xué)生都是普通人，普通人就應(yīng)該去發(fā)展他們各方面的素質(zhì)?！币虼?，黃宏武把“育人”作為自己教育的核心。他會在語文課上講文化自信、中西交流、文本背后的人和故事，會鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，會通過跑步等方式鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力……這些都是黃宏武把教書育人作為自己教育核心的表現(xiàn)。

育人為本，立德樹人

“一個文化課的老師不能只是文化課的老師，一個老師不能只是教自己所屬的學(xué)科。他一定是教育人的。立德樹人一定是我們的宗旨和核心?！痹谶@三十多年的教書時光里，黃宏武始終堅持站在學(xué)生的角度為學(xué)生的未來做打算。

在黃宏武教初中的時候，有個女生在初二暑假離家出走，去廣東打工。在開學(xué)前，她雖然回來了，但是家人很擔(dān)心她會再次離家出走，而班主任黃宏武說她不會再走了。原來，黃宏武并沒有批評她，而是把她當(dāng)成一個榜樣來樹立。黃宏武在班上告訴自己的學(xué)生，她不是離家出走，而是去打工，在這期間她不僅賺到了錢，更賺到了思想。也許是黃宏武的表揚(yáng)鼓勵了這個女生，給了她信心。在初三的這一年里，女生表現(xiàn)十分出色，中考考得比原先好得多。

或許正是黃宏武對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與信任，學(xué)生也一直把他當(dāng)成自己的家長來看待。學(xué)生如果遇到一些不開心的事情，在課余時間都會去找他分享。而黃宏武總能給予學(xué)生有益的建議，來幫助學(xué)生走出低落的心境。他會經(jīng)常與學(xué)生聊天，聆聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的喜好，將學(xué)生看作一個平等的個體來對待。

十年樹木，百年樹人。在教育這條路上，黃宏武一直保持著一顆虔誠的心前進(jìn)。他說，人的職業(yè)年齡是分階段的。畢業(yè)剛開始教書，肯定是上坡路;到40歲左右，一般就會走到一個頂點，然后開始走下坡路。而黃宏武希望自己永遠(yuǎn)不要走下坡路，哪怕每天只能進(jìn)步一點點。因此，黃宏武把教育的道路當(dāng)作推薦自己的舞臺，不斷地提高，用心去對待每一位“觀眾”，用自己的“正能量”影響身邊每一個人;精心去設(shè)計每一節(jié)課，每一節(jié)課都是更新的、更好的。

“我的職業(yè)夢想就是做一名好老師。讓學(xué)生聽我所教，思考我說的話，畢業(yè)后還能受到我說的話的影響。而我，從不會給自己設(shè)天花板，因為我相信夢有多大，發(fā)展空間就會有多大。”黃宏武對我們說。

黃宏武

浙江省寧波市名師，浙江省慈溪中學(xué)副校長、語文教師。孜孜追求語文教學(xué)“求實、創(chuàng)新、生活化、生命性”等特色，教學(xué)業(yè)績突出，發(fā)表論文20余篇，出版專著《回歸生活的作文》，參與多部教材教輔編寫工作，主持的課題獲浙江省基礎(chǔ)教育成果獎。