王語(yǔ)璇

在學(xué)生眼中，彭艷梅是一個(gè)可親可愛(ài)的伙伴。孩子們都親切地叫她彭哥。為什么明明是一位女教師，大家還要她叫“彭哥”呢？這離不開她那份堅(jiān)韌，那股拼勁兒，那份從看似瘦弱的身軀里迸發(fā)出來(lái)的無(wú)限能量，那份因陪伴給人溫暖舒心的安全感。

從教7載，從每一個(gè)日出到每一個(gè)日落，從教室里每一次燈的亮起到每一次燈的熄滅，她都陪伴著班里的孩子們，并見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，這是一份堅(jiān)守，更是一種責(zé)任。她說(shuō)，看著孩子們每日的變化，目送一撥一撥的孩子遠(yuǎn)行，真是人世間最幸福又最傷感的事情。幸福，是因?yàn)樽约河行夷艹蔀樗麄內(nèi)松囊啡酥?傷感，是因?yàn)樗苍缫寻阉麄儺?dāng)成了自己的孩子。

用愛(ài)澆灌從教事業(yè)，也因?yàn)槭斋@的愛(ài)而堅(jiān)守在之尺講臺(tái)。一路走來(lái)，難忘的事實(shí)在太多。在她的記憶中，有一些畫面讓她終生難忘，

彭艷梅說(shuō)她曾教過(guò)一個(gè)先天雙足殘疾的小女生，她聰敏勤學(xué)，笑靨明媚。最讓她感動(dòng)的是有一次課間，地上一片橘子皮，很多小孩經(jīng)過(guò)、嬉鬧、跑跳，唯有一個(gè)小女孩貼著墻根歪著身子走過(guò)去，弓身拾起橘子皮，又艱難地走向垃圾桶，笑瞇瞇的把橘子皮扔進(jìn)去。那一瞬間，她感動(dòng)于上天奪走了小女孩婀娜的身姿，卻賦予了其那樣純美的靈魂。這樣的學(xué)生，基本上每一屆都有。當(dāng)然，令她終身難忘的還有與她并肩作戰(zhàn)的兄弟姐妹，基本上她每年都要參加縣、市中青年教師賽課活動(dòng)，每一次比賽都是一場(chǎng)刻骨銘心的歷練，易稿十余次、試講十余次、熬夜十幾晚，都有一個(gè)強(qiáng)大的備課組和年級(jí)組陪伴、指導(dǎo)。所以，彭艷梅一直感念：今天我能站穩(wěn)講臺(tái)，靠的是背后這個(gè)強(qiáng)大團(tuán)體的托舉，不管我走向哪里，我永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

在班主任管理中，對(duì)彭艷梅觸動(dòng)最大的事就是孩子們青春躁動(dòng)的行為與細(xì)膩敏感的心靈交融相織，讓人又氣又愛(ài)，所以——她善待每個(gè)生命，相愛(ài)相容才是長(zhǎng)久之道。每個(gè)班上都有這么幾個(gè)孩子，他們調(diào)皮搗蛋，但是又最是掛念老師，比如：他們上課遲到，一問(wèn)原因：給老師接水去了;早自習(xí)的教室，一片寂靜且沒(méi)有開燈，正怒上心頭，推門進(jìn)去時(shí)，燈光豁然明亮，孩子們集體大叫：彭哥生日快樂(lè)！老師們因教育教學(xué)疲憊不堪聲嘶力竭的時(shí)候，總有孩子們暖心的紙條和潤(rùn)喉糖。這就是孩子們，淘氣又純真。

彭艷梅的職業(yè)夢(mèng)想，是永遠(yuǎn)做一個(gè)教育理想堅(jiān)定、專業(yè)學(xué)識(shí)扎實(shí)、幸福知足的老師。她很慶幸：人到中年，愿意成長(zhǎng)，并且還有能力成長(zhǎng)?！拔磥?lái)，我將永葆初心，一如既往地愛(ài)孩子、愛(ài)講臺(tái)、愛(ài)成長(zhǎng)，讀更多的書，學(xué)更先進(jìn)的教學(xué)理念，講更生動(dòng)內(nèi)涵的課，做更可親可敬的彭哥?！?/p>

彭艷梅

四川省成都市石室天府中學(xué)（錦城湖校區(qū)）語(yǔ)文教師，中學(xué)一級(jí)教師，2018年優(yōu)秀高考閱卷教師，曾獲射洪縣“2015屆高三工作單科優(yōu)秀獎(jiǎng)”;多次輔導(dǎo)學(xué)生參加各市級(jí)、省級(jí)創(chuàng)新作文、征文大賽，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。