本刊編輯部

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青少年社交呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

一些基于共同興趣和同質(zhì)審美建構(gòu)起來(lái)的圈子，成為青少年發(fā)展社交關(guān)系的新場(chǎng)所。設(shè)圈、娃圈、Cosplay圈、盲盒圈、網(wǎng)游圈、飯圈、漢服圈、鞋圈……各類圈子應(yīng)運(yùn)而生，以獨(dú)特的規(guī)則、專屬的語(yǔ)言、有趣的活動(dòng)聚攏著擁有共同愛好的青少年。圈層社交，成為青少年群體中一種難以抗拒的趨勢(shì)。

熱潮之下，清醒地認(rèn)識(shí)圈子對(duì)青少年成長(zhǎng)的利弊尤為重要。在圈子中，青少年表達(dá)主觀意志，展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，彰顯自我價(jià)值;釋放壓力，尋求快樂，發(fā)展自我意識(shí);享受“心有靈犀”，追求社會(huì)認(rèn)同，獲得精神愉悅……但同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到圈層社交的另一面：一些圈子被平臺(tái)和資本綁架，讓青少年成為生產(chǎn)流量的工具人和投入大量時(shí)間與金錢消費(fèi)文化產(chǎn)品、商品的“著魔者”;虛擬世界同好對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的同儕關(guān)系和班級(jí)關(guān)系造成擠壓，進(jìn)而影響線下交往;父母、師長(zhǎng)難以理解子輩的世界，兩代人很難有深層次的交流和溝通……

這種新的社交方式，會(huì)給教育帶來(lái)什么樣的挑戰(zhàn)？教育者該如何去應(yīng)對(duì)？又該怎樣引導(dǎo)青少年由小圈子走向大圈子，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化成長(zhǎng)？本期“專題報(bào)道”聚焦青少年社交新文化，呈現(xiàn)不同圈子的交友規(guī)則、分析影響青少年社交的因素等，以期引起教育者對(duì)青少年圈層社交更廣泛的關(guān)注，共同探討教育的應(yīng)對(duì)之道。