李丹

（山西省文化旅游投資控股集團(tuán)有限公司，山西 太原 030031）

通過(guò)職工思想教育工作的深入實(shí)施，能夠引導(dǎo)職工協(xié)調(diào)處理個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，增強(qiáng)職工進(jìn)取奮斗的熱情，進(jìn)而提高工作效率，加快企業(yè)的發(fā)展步伐。為切實(shí)發(fā)揮思想教育的價(jià)值，思政人員需將新時(shí)代青年職工的性格、思想等差異充分納入考慮范圍，制定科學(xué)的思想教育方案。

一、新時(shí)代企業(yè)青年職工的特征

（一）思想波動(dòng)較大

青年職工尚未形成成熟的思想認(rèn)知，在思想觀念、道德素養(yǎng)方面呈現(xiàn)出波動(dòng)的態(tài)勢(shì)，導(dǎo)致企業(yè)思想政治教育工作的不穩(wěn)定性因素顯著增多。大部分青年職工工作年限較短，沒有接受社會(huì)長(zhǎng)期的歷練，不具備較強(qiáng)的獨(dú)立能力。這樣在面對(duì)一些生活、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題時(shí)，很容易有情緒波動(dòng)產(chǎn)生。在崗位工作實(shí)踐中，不能夠良好適應(yīng)工作壓力，一旦工作任務(wù)顯著增多，疲勞情緒容易滋生，導(dǎo)致工作效率得不到提升。同時(shí)，部分青年職工具有較高的自我認(rèn)同，如果有顯著差異出現(xiàn)于自我認(rèn)同與他人認(rèn)同之間，情緒將會(huì)瞬間失落，工作積極性受到影響。

（二）認(rèn)知較為片面

相較于其他職工來(lái)講，青年職工具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、開闊的視野與活躍的思維，面對(duì)各類問(wèn)題時(shí)，往往能夠?qū)ふ业狡渌?dú)特的解決路徑。同時(shí)，青年職工能夠發(fā)展性集成現(xiàn)有的各種經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范，熱衷于新鮮事物，渴望通過(guò)改造社會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。但青年職工由于缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能夠深度思考問(wèn)題，看待問(wèn)題的角度較為單一，且外界因素很容易誤導(dǎo)到青年職工的思想，這樣一些青年職工可能會(huì)形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

（三）奉獻(xiàn)精神不足

青年職工對(duì)未來(lái)抱有美好的愿景，能夠高效學(xué)習(xí)和掌握各種新知識(shí)和新能力，渴望通過(guò)個(gè)人的努力與探索，獲得他人的肯定，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與目標(biāo)。這些特性有助于青年職工在工作實(shí)踐中產(chǎn)生一系列的創(chuàng)新成果，但同樣又會(huì)充分展現(xiàn)明顯的趨利主義現(xiàn)象，如不能夠積極開展非利己性工作，不具備較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，甚至因急于求功而做出一些錯(cuò)誤的行為。這樣不僅青年職工的自身發(fā)展需求得不到滿足，也會(huì)對(duì)企業(yè)的和諧、穩(wěn)定發(fā)展造成不利影響。

二、新時(shí)代企業(yè)青年職工思想教育的策略

企業(yè)思想教育工作實(shí)踐中，只有切實(shí)考慮青年職工的思想特征，選擇針對(duì)性的教育方法，方可以順利實(shí)現(xiàn)思想教育目標(biāo)。

（一）完善思想教育運(yùn)行機(jī)制

首先，要對(duì)溝通交流機(jī)制進(jìn)行完善。由于新時(shí)代青年職工的思想處于不斷變化的態(tài)勢(shì)，為增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性和有效性，需將交流機(jī)制完善構(gòu)建起來(lái)，加強(qiáng)與青年職工的溝通和交流，深入了解現(xiàn)階段青年職工的想法和訴求，進(jìn)而采取有效的教育內(nèi)容和引導(dǎo)方式。常規(guī)線下溝通方式容易讓青年職工產(chǎn)生拘束感，難以充分表達(dá)內(nèi)心的觀點(diǎn)和想法，因此，思政人員需創(chuàng)新溝通載體，將微信、QQ等一系列即時(shí)溝通工具運(yùn)用過(guò)來(lái)，克服面對(duì)面溝通的弊端，全面了解職工的真實(shí)想法，給予合理的引導(dǎo)和教育，避免青年職工出現(xiàn)嚴(yán)重的思想問(wèn)題。其次，要將關(guān)心關(guān)懷機(jī)制構(gòu)建起來(lái)。青年職工在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著關(guān)鍵地位，且其具備較強(qiáng)的上進(jìn)心理，但由于青年職工在思想認(rèn)知和行為能力等方面還存在著一定的不足，因此，企業(yè)需將思想教育的潛性作用發(fā)揮出來(lái)，嚴(yán)格管理和約束青年職工的行為。要通過(guò)科學(xué)的教育和引導(dǎo)，幫助青年職工對(duì)職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行明確。同時(shí)，敢于將一些重要任務(wù)分給青年職工，于實(shí)踐中鍛煉和提升青年職工的能力。要與工會(huì)等其他組織聯(lián)合起來(lái)，對(duì)青年職工生活、工作中遇到的問(wèn)題積極解決，增強(qiáng)青年職工對(duì)企業(yè)的歸屬感。最后，要對(duì)教育激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。為促使企業(yè)思想教育的有效性得到提升，思政人員可將激勵(lì)原則貫徹下去，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，引導(dǎo)青年職工深度參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)青年職工發(fā)表個(gè)人的意見和見解，為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。這樣不僅企業(yè)能夠充分聆聽職工的發(fā)展建議，青年職工的參與需求也得到滿足，有助于青年職工主人翁意識(shí)的增強(qiáng)。

（二）創(chuàng)新思想教育工作路徑

首先，要積極開辟新陣地。企業(yè)既要對(duì)現(xiàn)有課堂式思政教育主陣地進(jìn)行鞏固，又要對(duì)在線學(xué)習(xí)等新陣地進(jìn)行開辟，充分融合線上教育和線下學(xué)習(xí)，切實(shí)改善思想教育工作效果。同時(shí)，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，開展一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年職工在活動(dòng)中深化思想認(rèn)識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)與道德水平。其次，要大力創(chuàng)新載體形式。過(guò)去企業(yè)思想教育的載體較為固化，主要為會(huì)議宣傳、灌輸式教育等模式，與青年職工的接受特點(diǎn)不相適應(yīng)，不僅思想教育的目標(biāo)難以順利實(shí)現(xiàn)，還會(huì)導(dǎo)致青年職工產(chǎn)生厭煩與抵觸等不良情緒。針對(duì)這種情況，思政人員需將新技術(shù)、新載體充分運(yùn)用過(guò)來(lái)。如可開設(shè)思想教育方面的微博、微信公眾號(hào)，制作思想教育類的H5 平臺(tái)等，優(yōu)化思想教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和手段，這樣青年職工更容易接受，企業(yè)思想教育水平也能夠得到提高。此外，要拓展思想教育的內(nèi)容。部分企業(yè)所構(gòu)建的思想教育內(nèi)容，比較空洞和枯燥，難以給予青年職工深刻的影響與熏陶。為此，企業(yè)需積極變革思想教育內(nèi)容，在傳播先進(jìn)理論和思想的同時(shí)，注重與職工的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，以真實(shí)、生動(dòng)的案例闡釋理論知識(shí)，這樣既可以增強(qiáng)思想教育的吸引力，又能夠幫助青年職工在崗位實(shí)踐中檢驗(yàn)和踐行。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)代青年職工的接受能力較強(qiáng)，思想多元化特征明顯。企業(yè)在思想教育實(shí)踐中，需全面貫徹精準(zhǔn)、有效的原則，依據(jù)青年職工的實(shí)際情況，創(chuàng)新與優(yōu)化思想教育機(jī)制和路徑，增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性，給予青年職工科學(xué)的引導(dǎo)和幫助。