田娟

（重慶市云陽縣蔈草鎮(zhèn)蔈草小學，重慶 404503）

現在的幼兒園的教學更多的是重視形式上的技能培養(yǎng)，這對于幼兒階段的孩子來說，相當地扼殺幼兒的創(chuàng)造力與想象力，也就失去了幼兒藝術教育的真正教育的目的，現今如何提升幼兒的藝術教育是現階段的幼兒園要去做的意見重要的教育改革，有效的額培養(yǎng)幼兒的藝術教育。

一、體驗感悟能力在幼兒藝術教育中的重要性

幼兒階段就要對幼兒進行對美的感受以及欣賞的能力進行培養(yǎng)，幼兒階段幼兒的感知力是很強的，對于周圍事物人的感知美的能力是很強的，因此要激發(fā)他們的發(fā)現美以及創(chuàng)造美，讓他們學會表達自己的認知與情感，使他們現階段培養(yǎng)道路上必須要接受的教育，幼兒有的因為語言對于自己所感觸的表達會受限，表達可能沒有那么清晰，這是他們這個階段獨有的特征，幼兒園的教師以及家長要對幼兒對于外界感知的表達給予一定的充分理解，并且對幼兒表達給予一定的回應，尊重與理解幼兒的表達，才能培養(yǎng)孩子體驗感悟能力。

還有就是幼兒園的教師要從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā)，有意識地引導學生對于美的感知，像是把幼兒帶到大自然中體會大自然中的美的事物，增強他們的美感體驗，培養(yǎng)孩子體驗感悟能力[1]。

二、藝術教育中培養(yǎng)幼兒體驗感悟能力策略

（一）音樂欣賞教育促進幼兒體驗感悟能力

幼兒藝術教育中一定少不了音樂欣賞，這是幼兒園進行教育中很重要的部分，培養(yǎng)幼兒的對于音樂的欣賞能力，會對幼兒的成長也起著重要的作用，幼兒在音樂欣賞教育時，情緒也會隨著音樂的節(jié)奏而變化，音樂形象教育中會培養(yǎng)幼兒的情操，幼兒從小接受音樂的教育，對自身的體驗感悟能力也會是很好地培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞和理解能力，還對提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力有很大的促進作用。用音樂欣賞教育促進幼兒體驗感悟能力，還是要注意一定的方式方法，這樣才能進行有效的培養(yǎng)，音樂欣賞作品的選擇至關重要，幼兒園的教師應該選擇適合不階段的幼兒，因為幼兒園的幼兒雖然都是幼兒，但是在不同階段生理和心理發(fā)展的速度極快。

小班的幼兒受本身年齡的限制，對于音樂的理解能力很有限，到那會他們這個階段的幼兒傾聽能力很好，喜歡“傾聽”主動地聽周圍環(huán)境的各種聲音，因此，教師可以為小班的幼兒選擇一些“傾聽”為主的音樂。例如節(jié)奏快，并且有相當的畫面感的音樂，《小燕子》就很好，節(jié)奏輕快，所描述的畫面這個階段的幼兒也能在自己的腦海中你進行畫面的呈現，幼兒還能聽著音樂模仿創(chuàng)造，并且表現出來；到了中班階段的幼兒，年齡變化了一些經過小班階段幼兒的音樂鑒賞的感悟能力，有一定的提升，還有一定的辨別能力情感也變得豐富了，可以初步地欣賞一些相對來說比小班階段難一些的音樂作品了，例如進行曲和圓舞曲，簡單一些的片段以及章節(jié)，這樣符合音樂鑒賞的要求，又能提高幼兒的審美；置于大班幼兒音樂作品的選擇，大班的幼兒的理解鑒賞以及感悟的能力，又有一定的提升，可以一些稍顯復雜的音樂作品進行賞析，像是《牧童短笛》等英語作品。當然選擇音樂欣賞作品，還要注意貼合學生的生活以及興趣，這樣才能更加激發(fā)幼兒的幼兒藝術教育中培養(yǎng)孩子體驗感悟能力，幼兒選擇音樂欣賞作品，要充分考慮是否適合幼兒，貼近幼兒的生活符合幼兒的興趣，幼兒園的教學一定不要排斥流行音樂的選擇，現今的自媒體平臺不斷地發(fā)揮，流行音樂已經在幼兒腦子里了，很多幼兒都會哼唱幾句“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變?！苯處熆梢酝ㄟ^對流行音樂進行篩選，選擇適合幼兒欣賞的音樂作品。欣賞音樂作品是對幼兒感知力和審美能力很好地培養(yǎng)，可以很好地提升幼兒的體驗感悟能力。

（二）舞蹈教育促進幼兒體驗感悟能力

在幼兒園時期的孩子，舞蹈教育還是比較重要的教育形式不斷的培養(yǎng)幼兒的體驗感悟能力，幼兒時期的孩子正是真實活潑好動的年紀，對于事物充滿了好奇，但是對于事物的專注力又不能持久，就是要從幼兒的特征出發(fā)，發(fā)展學生的感知力，幼兒的舞蹈教育就是一個很少的方式，能夠有效地訓練幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒對于抽象的教學內容的更好地理解，這樣也會使幼兒對于學習內容產生強烈的興趣，觀察幼兒的特征就會發(fā)現，幼兒時期是幼兒想象力與創(chuàng)造力是最豐富的時期，舞蹈教育就可以很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，在平時的教學中，可以讓幼兒把生活中的事物用舞蹈動作表現出來，這樣幼兒的感知力就可以得到更好的激發(fā)，在表現自己見到的尼奧在天空中飛翔的感知，教師就可以引導幼兒，用動作表現布谷鳥在天上飛的狀態(tài)，幼兒隨即張開雙臂，想象自己的雙臂是鳥的翅膀，配合鳥的叫聲，引導幼兒模仿其他的動物，像小兔子蹦跳的動作。舞蹈本就是情感的抽象表達，情感就是屬于體驗感悟能力的一種，還能激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

結語

綜上所述，藝術教育中如何培養(yǎng)幼兒體驗感悟能力，只有一定的方法的，像是音樂欣賞教育促進幼兒體驗感悟能力，欣賞音樂作品是對幼兒感知力和審美能力很好地培養(yǎng)，可以很好地提升幼兒的體驗感悟能力。舞蹈教育促進幼兒體驗感悟能力，舞蹈本就是情感的抽象表達，情感就是屬于體驗感悟能力的一種，還能激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。