劉凱

（重慶市秀山縣梅江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，重慶 409908）

在當(dāng)今初中階段的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該重視足球這一運(yùn)動(dòng)形式，把足球作為中學(xué)階段體育的必修項(xiàng)目，提高中學(xué)生對(duì)足球的興趣，了解足球運(yùn)動(dòng)需要注意的事項(xiàng)，明確中學(xué)生的體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)形式，進(jìn)一步完善足球教學(xué)的目標(biāo)。本文通過探究足球教學(xué)的優(yōu)化策略，來培養(yǎng)中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣，有效提升中學(xué)生對(duì)足球的基本能力。

一、初中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教育觀念相對(duì)落后

學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)體育課不夠重視，由于體育科目中很多項(xiàng)目不納入中考會(huì)考范圍，因此不被重視。同時(shí)很多學(xué)校不具備開設(shè)規(guī)范的足球運(yùn)動(dòng)教育課的條件。有的學(xué)校有水泥地或沙土場(chǎng)地，足球也不夠圓，雖然有的學(xué)生也挺喜歡足球的，但由于體育課堂體驗(yàn)不夠好，最終對(duì)足球的興趣越來越小。

（二）教師缺乏專業(yè)知識(shí)，教學(xué)過程缺乏系統(tǒng)性

中學(xué)體育教師在體?；虼髮W(xué)所學(xué)的專業(yè)不是足球，也很少具備進(jìn)行專業(yè)足球訓(xùn)練的概念和實(shí)施策略。有的學(xué)校體育教師身兼數(shù)職，教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，上課成為一種形式，甚至還被其他科目的教師占用。

（三）缺乏對(duì)足球文化的宣傳

有的體育教師上課不注意去運(yùn)用足球文化、足球運(yùn)動(dòng)的歷史、足球形制的變化去吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)停留在非常局限的范圍內(nèi)。有的教師也缺乏運(yùn)用當(dāng)前足球賽事和運(yùn)動(dòng)員的事跡來進(jìn)行結(jié)合教學(xué)，學(xué)生在課堂上的綜合體驗(yàn)不足。

二、初中體育足球教學(xué)的優(yōu)化措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的足球動(dòng)力

目前，體育教學(xué)得到了人們的重視。為了激發(fā)中學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情，教師要注意改變以往的模式，注重提升中學(xué)生的足球興趣，運(yùn)用新方法、新理念融入到足球的教學(xué)中。由于之前的體育教學(xué)不能讓中學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以教師要根據(jù)教學(xué)的要求與時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行足球教學(xué)的引入，來進(jìn)一步提高中學(xué)生對(duì)足球的興趣，產(chǎn)生更進(jìn)一步的想法，挖掘足球賦予學(xué)生的意義。在室內(nèi)教學(xué)中，教師可以利用視頻的方式為學(xué)生播放足球比賽的精彩片段，讓學(xué)生能夠充分享受到足球的魅力，從而產(chǎn)生共鳴。在課外教學(xué)的過程中，為了提高學(xué)生的興趣，教師可以進(jìn)行分組競(jìng)賽的方式，輔助中學(xué)生產(chǎn)生足球的學(xué)習(xí)意識(shí)，并且融入趣味性的環(huán)節(jié)，讓課外活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓他們能夠積極主動(dòng)地投入到課堂活動(dòng)中，從而有效提高他們學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

（二）豐富足球教學(xué)方式

教師可以采取游戲化、競(jìng)爭(zhēng)性和策略式教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生興趣。例如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，開展小組對(duì)抗賽，設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，以此來激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、較真意識(shí)。又如，對(duì)整場(chǎng)足球比賽的策略制定問題，教師可以借助實(shí)況足球等游戲，來進(jìn)行實(shí)時(shí)的演練，開展具體策略的講解。

（三）掌握足球基本技術(shù)，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況

對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而言，無論是前鋒，中鋒，后衛(wèi)還是守門員，都需要具備一定的基本技術(shù)。這樣，才能更好地投入到比賽中，實(shí)現(xiàn)足球能力的完善與發(fā)展。初中階段的學(xué)生，由于年齡比較小，針對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間與精力也不充足，就會(huì)造成他們對(duì)足球基本功的缺失，只會(huì)踢著玩耍，失去了競(jìng)技體育應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在國家大力倡導(dǎo)足球教學(xué)下，需要對(duì)初中階段的學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)，來滿足越來越多樣化的學(xué)生需求。在初中的體育課堂中，教師可以轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，促進(jìn)中學(xué)生足球能力的提高。為了讓學(xué)生掌握一定的基本技術(shù)，教師要能夠合理引導(dǎo)，在標(biāo)準(zhǔn)的示范中讓中學(xué)生掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，了解動(dòng)作的關(guān)鍵所在，幫助他們明確規(guī)范的動(dòng)作。同時(shí)，教師在室內(nèi)教學(xué)中，能夠運(yùn)用動(dòng)態(tài)視頻的方式，為學(xué)生分解每個(gè)動(dòng)作，清晰展示出這些基本技術(shù)的要領(lǐng)所在。教師在室外的課程中，就可以針對(duì)室內(nèi)課上講述的動(dòng)作進(jìn)行實(shí)際操作。以此，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，充分了解足球運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作，從而提升訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）訓(xùn)練良好的體能，增強(qiáng)學(xué)生的信心

體育運(yùn)動(dòng)需要具備良好的體能來支撐運(yùn)動(dòng)的過程。如果學(xué)生的體能達(dá)不到要求，九十分鐘的比賽就會(huì)因?yàn)轶w力不支，而無法支撐下去。如果沒有一個(gè)良好的狀態(tài)，在能夠射門的關(guān)鍵時(shí)刻，由于體能跟不上節(jié)奏，就會(huì)大大降低射門成功率，也就會(huì)影響比賽成責(zé)。因此，教師必須重視中學(xué)生的體能訓(xùn)練。教師在室內(nèi)課堂當(dāng)中，要能夠運(yùn)用視頻進(jìn)行解說，讓中學(xué)生能夠很好地了解到體能訓(xùn)練的意義。在室外訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生就可以按照視頻當(dāng)中的操作與教師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。教師要注意采取合理的方法，開展有效的體能訓(xùn)練活動(dòng)，來為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在體能的訓(xùn)練中，會(huì)有一部分學(xué)生因?yàn)轶w力不支產(chǎn)生想放棄的想法，這時(shí)教師就要注意發(fā)現(xiàn)，用合適的方法來培養(yǎng)中學(xué)生繼續(xù)下去的信心。體能訓(xùn)練的方式要貼合學(xué)生的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的練習(xí)。這樣，科學(xué)的訓(xùn)練能夠一步步提高中學(xué)生的體能，不會(huì)讓他們?cè)诿つ烤毩?xí)中產(chǎn)生誤區(qū)，打麻將使身體受傷。在這樣合理的訓(xùn)練下，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的體能，能提高中學(xué)生的足球水平。

三、結(jié)語

總之，對(duì)于初中階段的足球教學(xué)，教師就要立足于以學(xué)生為本的理念，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)的完善。足球運(yùn)動(dòng)是國家大力倡導(dǎo)的一種競(jìng)技體育形式，為了培養(yǎng)中學(xué)生的足球技巧，教師要著眼于中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行引導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)的過程，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)足球的熱情，循序漸進(jìn)地掌握基本技術(shù)，創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升中學(xué)生的勝負(fù)欲，這樣的方式符合當(dāng)今的教育發(fā)展，從而提升初中階段學(xué)生的足球水平。