□王淑文 懷化職業(yè)技術學院

近年來，隨著我國城市現(xiàn)代化建設的逐漸深入，人們對居住環(huán)境的要求也越來越高。在收入水平逐漸提升的同時，人們對家裝風格設計也有了新的要求，這為室內(nèi)設計行業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的空間。然而，高校室內(nèi)設計專業(yè)教學更多是圍繞專業(yè)理論教學展開的，在軟件教學和實踐應用教學方面還有所欠缺。面對當前高校教學的現(xiàn)狀，相關工作者應改進過去的教學模式，在產(chǎn)業(yè)教研理念的融入下，加強對高校室內(nèi)設計專業(yè)學生的培養(yǎng)。

一、產(chǎn)業(yè)教研理念的優(yōu)勢特征

（一）提高專業(yè)教學實踐性

產(chǎn)業(yè)教研理念的核心在于由傳統(tǒng)課堂向工作室、公司的轉(zhuǎn)化，其能夠讓學生在多個實踐場景中應用所學專業(yè)知識。對于室內(nèi)設計專業(yè)而言，教學實踐性的提升意味著學生能夠積累更多設計經(jīng)驗，讓學生在實踐過程中了解室內(nèi)設計流程、業(yè)主需求、不同戶型設計方案等，這些寶貴經(jīng)驗的積累將會使學生在后續(xù)的社會工作崗位求職應聘中更具競爭力。

（二）加強學生與企業(yè)間的交流

隨著高校應屆畢業(yè)生逐年增多，社會工作崗位開始呈現(xiàn)出人才飽和的情況，學生就業(yè)難、找工作難的問題給高校招生就業(yè)工作的開展造成一定的阻礙。而開展產(chǎn)業(yè)教研教學模式，讓學生在校學習期間就進入室內(nèi)設計公司實習，并由學校發(fā)揮橋梁互通作用，為學生提供就業(yè)指導，讓學生適應社會工作環(huán)境。同時，企業(yè)也應該定期派遣具有一定工作資質(zhì)的設計人才到高校中，對學生進行授課，使學生充分了解專業(yè)知識的實踐應用方式。在學生與企業(yè)密切的交流活動下，高校的就業(yè)難題將得到有效解決。

（三）提升學生的專業(yè)素質(zhì)

產(chǎn)業(yè)教研教學理念在高校室內(nèi)設計專業(yè)教學中的滲透有利于進一步提升學生的專業(yè)素質(zhì)。在傳統(tǒng)的專業(yè)課程教學中，學生只能學習室內(nèi)設計的理論知識和設計軟件的基礎使用方法，不能直接參與設計實踐。尤其在設計軟件學習方面，大部分高校的室內(nèi)設計專業(yè)只是簡單地教學市面上常用的3D 建模軟件。在產(chǎn)教研理念的滲透下，專業(yè)教學將引入更多社會實踐案例，從而提升學生的專業(yè)素質(zhì)。

二、產(chǎn)業(yè)教研理念下的高校室內(nèi)設計教學策略

（一）優(yōu)化教學內(nèi)容

在產(chǎn)業(yè)教研理念下的高校室內(nèi)設計專業(yè)教學應對教學內(nèi)容進行優(yōu)化，一方面應將室內(nèi)設計公司中的客戶案例融入課堂中，讓學生通過實戰(zhàn)討論學習，進而提高自身的專業(yè)能力；另一方面應從室內(nèi)設計行業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，讓學生通過專業(yè)課程學習，實現(xiàn)對室內(nèi)設計現(xiàn)有的風格方案的創(chuàng)新，從而為人們帶來更具特色和創(chuàng)意的室內(nèi)設計作品。這樣，學生才能在具有延伸性、拓展性的知識學習中豐富自身專業(yè)知識儲備量。教學內(nèi)容的優(yōu)化還體現(xiàn)在實踐教學與理論教學的融合上，教師開展深入調(diào)研，將企業(yè)運營中存在的案例問題轉(zhuǎn)化為課堂教學內(nèi)容，會進一步促進學生專業(yè)知識應用能力的提升。

（二）加大對實踐教學的投入

產(chǎn)業(yè)教研理念的全面實現(xiàn)需要高校在專業(yè)課程實踐教學中投入更多的資源，提高師生專業(yè)研究水平?；诋a(chǎn)業(yè)教研理念的高校室內(nèi)設計教學工作在合作企業(yè)方面也有一定要求，由于室內(nèi)設計專業(yè)的創(chuàng)新性較強，不同設計風格的作品難以有效辨別優(yōu)劣，這就要求企業(yè)在專業(yè)課程產(chǎn)業(yè)教研實施過程中，將學生作品投放到社會中接受不同客戶的評判打分，這樣既能幫助學生了解市場需求，又能讓學生改善自身的設計風格和彌補設計中存在的不足，從而提高自身的社會競爭力。學校還應為室內(nèi)設計專業(yè)實踐教學提供更多教學資源和設備，使專業(yè)實踐教學的開展更加全面，更加重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生提供開放性的學術問題，促進室內(nèi)設計專業(yè)向前發(fā)展。

（三）建設專業(yè)的師資隊伍

強大的師資隊伍是保障產(chǎn)業(yè)教研教學模式得到推廣應用的重要力量，因此學校應建設專業(yè)的室內(nèi)設計師資隊伍，為學生提供專業(yè)教學、實踐研究、設計比賽等多種教學，從而使學生更好地吸收、掌握室內(nèi)設計專業(yè)知識。室內(nèi)設計師資團隊應與企業(yè)對接人員密切聯(lián)系，了解市場需求和變化，從而及時調(diào)整自身教學策略。同時，師資隊伍的建設還有助于室內(nèi)設計專業(yè)課程研究水平的提高，能讓學生積極參與專業(yè)學術研究，提高自身硬實力，從而為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎。此外，學校師資隊伍力量的增強，能使室內(nèi)設計專業(yè)教學與學術研究水平隨之提高，從而使學生在教師的帶領下，深入了解室內(nèi)設計專業(yè)理論知識、實踐應用、市場需求等內(nèi)容。這樣，學生才能把專業(yè)知識充分應用到工作崗位上，從而促進國內(nèi)室內(nèi)設計行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

綜上所述，基于產(chǎn)業(yè)教研理念的高校室內(nèi)設計教學能夠提升學生的專業(yè)創(chuàng)新性和實踐能力，使學生動態(tài)了解市場需求，從而不斷調(diào)整自身學習狀態(tài)，使其在未來的工作中更具競爭力。