河南省南陽(yáng)市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙天舒 郭 欣

一、以學(xué)習(xí)益智為幸福，提升“四個(gè)自信”

黨支部積極組織黨員教師以常規(guī)學(xué)習(xí)每周一次制度為保障，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》等黨章黨規(guī)及黨的十九大報(bào)告、《習(xí)近平講故事》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《黨的十九屆四中全會(huì)<決定>學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》《黨的十九屆五中全會(huì)<決定>學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》等重要文獻(xiàn)及文件，極大豐富了黨的理論知識(shí)，提高了政治自覺，堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念。

以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。學(xué)校黨支部在全體黨員中開展“亮身份、做承諾、當(dāng)先鋒、樹形象”活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，打造黨員示范崗，起到一個(gè)黨員一面旗幟的效果，充分利用微信平臺(tái)、校級(jí)公眾號(hào)對(duì)優(yōu)秀教師、黨員先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，激勵(lì)全體黨員不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，肩負(fù)起黨員的職責(zé)和使命。通過模范引領(lǐng)作用，全校教師緊緊圍繞在黨組織的周圍，爭(zhēng)做“四有教師”，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，為教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)自己的力量。

突出學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)特色：（1）學(xué)習(xí)筆記做到“六個(gè)統(tǒng)一”，支部學(xué)習(xí)、班子學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)都能按計(jì)劃落實(shí)。（2）開展“開卷有約”打卡讀書活動(dòng)，每個(gè)黨員每年至少讀完三本書，七月份開展一期“讀紅書”活動(dòng)，開展慶祝建黨、建國(guó)周年慶系列活動(dòng)。（3）充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)理論學(xué)習(xí)。（4）全體黨員講授錄制微黨課。（5）結(jié)合學(xué)?！安W(xué)”讀書計(jì)劃，五月份在學(xué)生中開展“紅五月讀書活動(dòng)”，讀革命歷史、看革命電影，九月份開展唱紅歌、讀國(guó)情教育書為祖國(guó)慶生等系列活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)，政治上、思想上、行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央時(shí)刻保持高度一致，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記使命，不忘囑托，教好書育好人，管理好學(xué)校，管理好班級(jí)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校。

二、以?shī)^斗發(fā)展為幸福，提升創(chuàng)造能力

（一）黨組織全面融入教育教學(xué)，占領(lǐng)立德樹人主陣地

加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不僅是推動(dòng)學(xué)校教育改革發(fā)展的力量源泉，更是教育發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新學(xué)年工作中，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，以黨小組為前沿活動(dòng)陣地，以黨員為骨干力量，帶動(dòng)全體教師，聚焦課堂抓質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，將黨建工作、德育工作滲透到教學(xué)管理、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)等教育教學(xué)全過程，推進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)深度融合，全面落實(shí)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的要求。例如：思政課教研培訓(xùn)、學(xué)科德育滲透等。

（二）抓載體、搭平臺(tái)、促發(fā)展——黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展，保障政治領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)部每學(xué)年開展新教師培訓(xùn)、黨員示范課等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)熱情，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。搭建交流平臺(tái)，提升專業(yè)技能，黨員教師帶頭開展三級(jí)練課（師徒課、組內(nèi)課、學(xué)科教研課），并且定點(diǎn)、定時(shí)分學(xué)科開展教學(xué)研討活動(dòng)，為全體教師搭建相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)；學(xué)校黨、政、工聯(lián)合開展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)工作；通過黨員師傅示范引領(lǐng)，拓寬新教師視野，促進(jìn)專業(yè)技能的提升；發(fā)揮黨員名師輻射作用，繼續(xù)在劉娟娟名師工作室引領(lǐng)下，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；學(xué)期初在黨員骨干教師的帶領(lǐng)下多次開展通教材、部編版教材培訓(xùn)等活動(dòng)，集體備課、集體研討、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分析，達(dá)到“資源、智慧、成果”三個(gè)共享，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（三）黨建融入思想、融入行動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)校積極搭建多元平臺(tái)，注重教師梯隊(duì)全面素質(zhì)培養(yǎng)，注重將優(yōu)秀教師發(fā)展為黨員，將黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀的教師，將黨員優(yōu)秀教師提拔到主要崗位進(jìn)行鍛煉。黨建全面融入、跟進(jìn)，為培養(yǎng)省市級(jí)名師、骨干教師，開展多項(xiàng)行動(dòng)，跟進(jìn)助力。如開展黨員“五個(gè)一”活動(dòng)：有一個(gè)業(yè)務(wù)強(qiáng)項(xiàng)、提一個(gè)好建議、讀一本好書、幫扶一個(gè)潛能生、發(fā)現(xiàn)一個(gè)校園正能量，期末進(jìn)行總結(jié)；開展黨員示范崗、示范課活動(dòng)；和祖國(guó)合影，向祖國(guó)表白活動(dòng)；定期開展“三秀”活動(dòng)，秀自己、秀家人、秀國(guó)家，培育家國(guó)情懷；組織文體競(jìng)賽、拓展活動(dòng)等。

注重加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，為了讓新教師在學(xué)習(xí)工作中更好地成長(zhǎng)，制定教師成長(zhǎng)方案，分時(shí)段對(duì)青年教師進(jìn)行階段性培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)；要求青年教師經(jīng)典日日誦、粉筆字日日練、教案課課改、鋼筆字周周練、聽課周周學(xué)、練課月月講，學(xué)期末進(jìn)行集中匯報(bào)驗(yàn)收。為豐富教師的課余生活，積極開展“墨香書韻”系列練字打卡、“開卷有約”系列讀書打卡活動(dòng)，黨員、團(tuán)青教師積極參與。

黨員干部引領(lǐng)，激活工作“沖勁”。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，黨員教師充分發(fā)揮身先士卒的模范引領(lǐng)作用，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋黨員責(zé)任。黨員干部心系群眾，主動(dòng)關(guān)心困難職工，積極幫助他們解決工作和生活中遇到的困難，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高工作效率。

三、以奉獻(xiàn)成功為幸福，提升黨性修養(yǎng)

（一）播撒溫暖、勇當(dāng)使者——黨員志愿義務(wù)輔導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師在“幸福黨建”的氛圍中樹立了“成就他人是幸福”的觀念，學(xué)校黨組織帶領(lǐng)黨員和教師員工不忘初心，教書育人，“點(diǎn)線面”——黨員帶頭全員參與，積極主動(dòng)地為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，著力破解“上得起學(xué)，補(bǔ)不起課”難題，致力于“讓每一個(gè)孩子上得起學(xué)、補(bǔ)得起課，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)秀教師的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)家庭都能享受到優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”。教師利用課前、課間、課余等一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作以及畢業(yè)年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)家長(zhǎng)配合教育的工作。成立黨員教師志愿輔導(dǎo)站（室），用“五有輔導(dǎo)法”（有愛、有法、有層、有點(diǎn)、有效）譜寫耕耘者的奉獻(xiàn)之歌?！拜o導(dǎo)有愛”就是堅(jiān)持一個(gè)都不能少，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教師心系學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助他們當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，用愛給予學(xué)生信心和力量。“輔導(dǎo)有法”是指根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行因材施教、精準(zhǔn)分析、跟蹤對(duì)比、精準(zhǔn)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。學(xué)校還運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+輔助”的方式，借助信息技術(shù)手段和新媒體工具，把英語(yǔ)聽讀內(nèi)容錄制成語(yǔ)音傳到微信群，把家庭作業(yè)疑點(diǎn)、難點(diǎn)制成微課、小視頻，讓學(xué)生全方位接受義務(wù)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的心態(tài)?！拜o導(dǎo)有層”是指堅(jiān)持分層輔導(dǎo)、因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在義務(wù)輔導(dǎo)中受益?！拜o導(dǎo)有點(diǎn)”針對(duì)的是身體殘疾的孩子、學(xué)困生、潛能生，學(xué)校校長(zhǎng)、書記、中層干部、黨員齊上陣，進(jìn)行一對(duì)一幫扶、輔導(dǎo)，從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面給予幫助?！拜o導(dǎo)有效”是對(duì)潛能生進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案，使學(xué)生成績(jī)逐步提高。

（二）發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供教育咨詢，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)點(diǎn)，組織黨員、團(tuán)青教師、少先隊(duì)員進(jìn)社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)

學(xué)校黨組織始終注重精神引領(lǐng)作用，繼承和發(fā)揚(yáng)“三老四嚴(yán)”石油精神，倡導(dǎo)“嚴(yán)、實(shí)”精神（嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)明紀(jì)律；實(shí)：做人誠(chéng)實(shí)、干事扎實(shí)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)），引導(dǎo)黨員教師追求馬克思主義幸福觀，形成“高度自覺、嚴(yán)細(xì)成風(fēng)”的實(shí)小敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。學(xué)校連續(xù)四年取得了油田教育中心教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校（綜合排名第一），并連續(xù)四年受到南陽(yáng)市政府獎(jiǎng)勵(lì)；先后獲省級(jí)書香校園稱號(hào)，市級(jí)文明單位、市級(jí)平安校園、市級(jí)衛(wèi)生單位等稱號(hào)；參加南陽(yáng)市首屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲小學(xué)組團(tuán)體第一名；黨員教師劉娟娟獲河南省最具影響力教師；黨員劉娟娟、魏時(shí)秋、教師劉合云三位教師獲南陽(yáng)市最美教師稱號(hào)；黨員教師義務(wù)輔導(dǎo)得到南陽(yáng)市多家媒體報(bào)道，受到家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng)，特別是今年又獲得“河南省中小學(xué)校黨建工作示范?！狈Q號(hào)……這些成績(jī)的取得離不開實(shí)小師生的一致努力，是以黨組織為核心的實(shí)小人團(tuán)結(jié)奮斗無(wú)私奉獻(xiàn)不懈追求的結(jié)果。

南陽(yáng)市油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部堅(jiān)持以核心價(jià)值為引領(lǐng)，促進(jìn)全體黨員在組織生活中認(rèn)同幸福、體驗(yàn)幸福、分享幸福，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的組織歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，努力打造幸福型黨組織，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。