黑龍江省綏化市望奎縣第二中學(xué) 張立波

高中生處在一個(gè)價(jià)值觀日益成熟的階段，基于這樣的情況為了激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)承擔(dān)民族復(fù)興的責(zé)任和使命，高中政治教師應(yīng)該主動(dòng)將政治課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，研究政治教學(xué)和百年黨史教育的融合點(diǎn)，激勵(lì)高中生在黨史當(dāng)中吸收營(yíng)養(yǎng)和財(cái)富，全面發(fā)展與提高核心素養(yǎng)，成長(zhǎng)為可以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。政治課程和黨史教育的融合必須堅(jiān)持從學(xué)情出發(fā)，整合教育資源，調(diào)整課程教學(xué)模式，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教育指導(dǎo)，當(dāng)然也要體現(xiàn)出教師的模范和榜樣作用，促進(jìn)黨史教育升華，強(qiáng)化政治課程的育人功能。

一、高中生學(xué)習(xí)百年黨史的重要意義

高中生不僅處在一個(gè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也處在價(jià)值觀形成和成熟塑造的黃金期，在這個(gè)階段積極學(xué)習(xí)百年黨史，從中吸收營(yíng)養(yǎng)和財(cái)富，將會(huì)給個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)極大的促進(jìn)作用。當(dāng)然高中政治課程也可以在督促學(xué)生學(xué)習(xí)百年黨史的過(guò)程中完善課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。高中生學(xué)習(xí)百年黨史的意義可以概括為以下幾點(diǎn)：

一是有助于高中生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，主動(dòng)參與到民族復(fù)興當(dāng)中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力?，F(xiàn)在我們所處的階段已經(jīng)比歷史上任何一個(gè)階段都更加接近民族復(fù)興目標(biāo)，而且也比歷史上任何一個(gè)階段都有信心和能力來(lái)保證這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代呼喚青年學(xué)子，提升擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。高中生正處于價(jià)值觀形成與成熟發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，外部的消極社會(huì)思潮即容易給青年學(xué)子帶來(lái)不良影響與誤導(dǎo)，所以要加強(qiáng)對(duì)高中生的黨史教育，使得他們能夠?qū)χ袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的百年歷程正確把握，堅(jiān)定學(xué)生向共產(chǎn)主義邁進(jìn)和走好中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想與信念，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而不懈奮斗。

二是有利于高中生建立完善人格與正確價(jià)值觀。一百年來(lái)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大奮斗，在進(jìn)取中突破，于挫折中奮起，積累了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。高中生通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以輔助他們解決自身學(xué)習(xí)生活當(dāng)中遇到的各種困惑，妥善處理好個(gè)人和他人、集體以及國(guó)家的關(guān)系，培養(yǎng)完善的人格與正確價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)人生理想打下基礎(chǔ)。

三是有助于高中生以理性態(tài)度看待黨史。通過(guò)對(duì)百年黨史進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，高中生可以對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)家事業(yè)發(fā)展的來(lái)龍去脈形成綜合深入的了解，從而汲取黨和國(guó)家在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中形成的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確客觀把握黨史和新中國(guó)史上的重要人物與事件，以更加理性的態(tài)度看待黨的歷史。當(dāng)然在教育當(dāng)中，教師也會(huì)有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生基于正確立場(chǎng)與積極態(tài)度，對(duì)其中出現(xiàn)的曲折以及事物進(jìn)行研究，剖析問(wèn)題出現(xiàn)的社會(huì)、歷史與思想根源，從而歸納寶貴經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，避免再走彎路，給學(xué)生帶來(lái)更多警醒。

二、黨史教育融入高中政治課程的原則

（一）客觀性原則

所謂客觀性原則要求的是在把黨史學(xué)習(xí)教育和政治課程結(jié)合起來(lái)的過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，借助這樣的方式讓學(xué)生了解客觀真實(shí)而又立體全面的中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌與發(fā)展歷程?；诎倌挈h史的學(xué)習(xí)，一方面要讓高中生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)經(jīng)歷了諸多不易，知道我黨在領(lǐng)導(dǎo)人民群眾投入革命、建設(shè)與改革發(fā)展的進(jìn)程中克服了艱難阻礙，才有了后期所得到的系列成就。另一方面要讓高中生明了，新時(shí)代背景下，我黨在執(zhí)政過(guò)程當(dāng)中面對(duì)的考驗(yàn)仍舊巨大，無(wú)論如何，我們都是有理由且有堅(jiān)定的信心，相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們一定可以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

（二）啟發(fā)性原則

啟發(fā)性的教育原則強(qiáng)調(diào)在推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)和政治課程融合的過(guò)程中，避免運(yùn)用說(shuō)教與灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，要善于把黨史當(dāng)中先進(jìn)人物事跡、改革成果等內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)和實(shí)踐行動(dòng)上的啟發(fā)，依托多樣化的教學(xué)形式增強(qiáng)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的興趣。比如可以依托唱響紅色歌曲的方法，讓學(xué)生感知黨和人民的魚(yú)水關(guān)系；把學(xué)生帶到紅色紀(jì)念館，讓學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐當(dāng)中增進(jìn)對(duì)黨史的了解。

（三）價(jià)值性原則

該原則要求在黨史學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)當(dāng)中，應(yīng)該始終秉持正確政治方向，體現(xiàn)出積極價(jià)值導(dǎo)向的意義。在百年黨史的教育過(guò)程中必須體現(xiàn)馬克思主義指導(dǎo)思想發(fā)揮的作用，讓學(xué)生了解我黨的發(fā)展歷程以及這一過(guò)程當(dāng)中總結(jié)得到的科學(xué)指導(dǎo)思想，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。此外，在黨史教育當(dāng)中還必須恰當(dāng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容，目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生從中吸收營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)我黨的精神與傳統(tǒng)。

三、高中政治課程中學(xué)生學(xué)習(xí)百年黨史的方法

（一）運(yùn)用紅色歌曲資源增加黨史學(xué)習(xí)感染力

紅色歌曲是非常寶貴的紅色教育資源，想要培育學(xué)生的紅色基因，運(yùn)用更富感染力的方式，引導(dǎo)學(xué)生投入黨史學(xué)習(xí)就要善于利用這種資源運(yùn)用歌曲奮進(jìn)而又激昂的表達(dá)方式，為學(xué)生訴說(shuō)百年黨史歷程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的心靈滋養(yǎng)與精神熏陶。教師要根據(jù)黨史教育的實(shí)際要求，精心選擇優(yōu)質(zhì)的紅色歌曲并以此導(dǎo)入課程，或者是用歌曲串聯(lián)教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)行課堂總結(jié)升華，確保政治課的開(kāi)展效果，激發(fā)學(xué)生百年黨史學(xué)習(xí)的興趣。教師在對(duì)歌曲進(jìn)行選擇的過(guò)程中，必須充分考慮教學(xué)需求，考量高中生的認(rèn)知特征，把傳唱度廣與影響力大的經(jīng)典歌曲和黨史教育融為一體。例如，在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性時(shí)，教師可以給學(xué)生播放《少年》，因?yàn)檫@首歌曲屬于人民日?qǐng)?bào)發(fā)布的建黨百年主題曲，改編自青少年熟悉的歌曲，而且通過(guò)對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分析，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正是有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的先進(jìn)性，才能夠歷經(jīng)風(fēng)浪考驗(yàn)而奪得一個(gè)又一個(gè)勝利。教師在運(yùn)用紅色歌曲資源進(jìn)行黨史教育的過(guò)程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和技巧，根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整紅色歌曲的應(yīng)用時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。

（二）講述紅色故事幫助學(xué)生領(lǐng)悟黨史的內(nèi)涵

把紅色故事作為重要的教育資源應(yīng)用到政治課程的黨史教育當(dāng)中，可以運(yùn)用學(xué)生更容易接受和領(lǐng)悟的方式，引導(dǎo)學(xué)生吸收故事當(dāng)中的精神力量與精神營(yíng)養(yǎng)。教師需要做好紅色故事內(nèi)容的選擇，把故事中人物抉擇、行動(dòng)與精神，以富有感染力的方式講解和呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我黨執(zhí)政的認(rèn)同感，堅(jiān)定學(xué)生的信心。例如，在教授價(jià)值判斷與價(jià)值選擇時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)這一哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行把握，教師可以選擇具備代表性的戍邊英雄的故事，讓學(xué)生對(duì)正確價(jià)值判斷和選擇產(chǎn)生深刻的領(lǐng)悟。教師可先用多媒體課件播放戍邊英雄在面對(duì)數(shù)倍外軍時(shí)仍舊張開(kāi)雙臂阻擋他們的入侵的視頻資料，讓學(xué)生談一談這些戍邊英雄堅(jiān)持的價(jià)值選擇，說(shuō)一說(shuō)自己今后應(yīng)該如何做。這部故事可以讓學(xué)生大受觸動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到如今的歲月靜好與團(tuán)圓和平，都是他們負(fù)重前行和守護(hù)團(tuán)圓的結(jié)果。

（三）恰當(dāng)利用紅色資源延伸黨史學(xué)習(xí)影響力

高中政治課程為了獲得良好教育效果，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。所以高中政治課程應(yīng)該從有限的課堂空間走向社會(huì)這個(gè)大課堂，恰當(dāng)運(yùn)用紅色教育基地，開(kāi)展課外研學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把課外紅色研習(xí)過(guò)程當(dāng)中的觀感與體驗(yàn)帶到課堂，為后續(xù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。黨史學(xué)習(xí)不能夠只是進(jìn)行理論上的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?shí)踐層面的學(xué)習(xí)和觸動(dòng)才是更深刻的，于是高中政治教師可以根據(jù)百年黨史教育的要求，邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員、戰(zhàn)斗英雄等人物進(jìn)入課堂，和學(xué)生面對(duì)面溝通。當(dāng)然，教師也需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)與媒體資源進(jìn)行恰當(dāng)利用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看不同類(lèi)型的紀(jì)錄片，或者是讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件學(xué)習(xí)黨史，增加學(xué)生的整體參與度。不僅如此，教師還可以把學(xué)生帶到本地的紅色教育基地，讓學(xué)生一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，在緬懷先烈和祭奠同胞的同時(shí)讓學(xué)生受到深刻的觸動(dòng)。

百年黨史對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富，尤其對(duì)青少年的健康發(fā)展與成長(zhǎng)成才有極大的益處。高中生處在價(jià)值觀逐漸成熟的階段，在這一時(shí)期開(kāi)展百年黨史教育，將會(huì)進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生建立正確價(jià)值觀與完善人格，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。教師應(yīng)該積極依托政治課堂，抓住時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)手段與創(chuàng)新方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最大程度上發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。