張宏

庚子鼠年春節(jié)真是個特殊的佳節(jié)，一批批醫(yī)務(wù)人員陸續(xù)馳援湖北，為使命與擔(dān)當(dāng)舍愛前行。作為新時代有責(zé)任的教師，更應(yīng)不忘初心與使命，時刻記得要以教書育人為本的理念。

針對春季延遲開學(xué)，我們堅持做到“停課不停學(xué)”，開始認(rèn)真做好網(wǎng)上授課，教育學(xué)生要尊重和熱愛生命，培養(yǎng)小學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情等等，這些都是我們作為教師在特殊時期貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。

一、積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息化先進(jìn)手段

在前期網(wǎng)上電子備課，錄制微課視頻的準(zhǔn)備后，我開始了有生以來的直播課。雖年過半百，但我深知必須學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊的同事朋友請教，自己不斷地嘗試練習(xí)。

在練習(xí)中不斷熟悉平臺及其操作，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供保障。有時為了怕影響同事朋友，自己還聯(lián)絡(luò)家人組織了“直播室”展開練習(xí)。先后熟悉地能運用“QQ直播間”、“騰訊會議”、“釘釘直播間”三種平臺進(jìn)行教學(xué)，這著實令我感到心安。

二、線上、線下一個樣，堅決不能讓一個孩子掉隊

1.注重儀式感

線上教學(xué)雖是居家學(xué)習(xí)，但我教育學(xué)生仍然要像在學(xué)校一樣，衣著不能隨便，坐姿要端正，準(zhǔn)備好課本文具，準(zhǔn)備上課。

在特殊時期，我們周一的升旗儀式照常進(jìn)行，提醒大家在觀看升旗儀式時面向國旗敬禮，或者在老家村子里能看到國旗的地方，高唱國歌，向國旗敬禮。同學(xué)們無論在老家，還是在家里，都能自覺地鄭重地向國旗致以崇高的敬意，表達(dá)了同學(xué)們對祖國的無比熱愛之情。

2.線上教學(xué)方式

在線上教學(xué)中，我能秉持“線上、線下一個樣，堅決不能讓一個孩子掉隊”的認(rèn)真態(tài)度，堅持面向全體學(xué)生為出發(fā)點，采用課前預(yù)習(xí)（包括完成預(yù)學(xué)單、觀看市級微課、提出問題）到直播課梳理知識點、答疑解惑最后再到完成作業(yè)這樣的教學(xué)形式，時刻關(guān)注孩子上課時長，課堂發(fā)言、作業(yè)書寫、作業(yè)改錯等狀況，隨時積極主動與家長聯(lián)系溝通，及時與學(xué)生對話，關(guān)心孩子身心健康成長。因此，在教學(xué)中全班46位同學(xué)都能參與課堂教學(xué)，保證上課時長，課后能按時提交作業(yè)。

在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，我知道這對我們師生來說都是一次挑戰(zhàn)。家長最擔(dān)心的就是孩子們注意力不能集中。為了保障線上教學(xué)的順利進(jìn)行，每次都能精心制作課件，吸引孩子們學(xué)習(xí)的興趣。同時我每次都能提前搜集出孩子們的問題進(jìn)行梳理，然后有針對性地答疑解惑，在課堂上和孩子們進(jìn)行積極互動，解決家長的疑慮。

3.統(tǒng)籌安排

為了保證孩子每一天的網(wǎng)上直播課的學(xué)習(xí)，我會提前一天發(fā)布第二天的時間安排，讓家長和孩子們都清楚什么時間該干什么，從而減少了工作的盲目性和無序性。

4.組織晨讀

為了便于指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，不使學(xué)業(yè)落后，我能和家長積極配合，把孩子們分成學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)孩子們每天分組進(jìn)行晨讀，在晨讀的時候規(guī)定好晨讀的內(nèi)容和時間，讓孩子們大聲朗讀。這個時候，家長可以拍照片、錄音頻或視頻上傳到班級群進(jìn)行分享。

5.作業(yè)形式多樣

線上教學(xué)中，為了鍛煉孩子們的實踐能力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我布置作業(yè)加強(qiáng)了趣味性和多樣性。如在學(xué)習(xí)識字單元中，課堂中引導(dǎo)學(xué)生運用了多種識字方法進(jìn)行交流，尤其是形聲字構(gòu)字規(guī)律的識字方法，讓孩子么喜歡識字。課后布置作業(yè)就讓孩子們找一找有關(guān)漢字的小故事，給大家講一講，這就潛移默化地培養(yǎng)了孩子們熱愛漢字的情感;又如在教學(xué)中能結(jié)合線上教學(xué)，布置的實踐作業(yè)：找身邊的美食文化辦成小報進(jìn)行展示交流，這種形式不僅讓孩子們能學(xué)習(xí)到美食文化，還能培養(yǎng)孩子們搜集資料的能力，感受中國美食文化的魅力。

三、同年級集體備課，區(qū)上教研員引領(lǐng)，為線上教學(xué)保駕護(hù)航

在以年級組為單位的備課小組中，大家互幫互學(xué)，展開了積極熱烈的教研活動。大家毫無保留地互相支持，互相交流，全年級統(tǒng)一步調(diào)，從錄微課視頻開始準(zhǔn)備到教材重難點的把握，以及分課時的教學(xué)重難點的領(lǐng)悟，到線下的布置作業(yè)，配合默契。目的只有一個，保證線上教學(xué)的順利與有效。

如我們二年級在教研員張金鳳老師的帶領(lǐng)下，分問題研討：

1.寫字教學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)注意哪些問題？

張老師指出，二年級的寫字指導(dǎo)已經(jīng)不需要一個一個逐字去教授，只需要適時點撥，要有詳略、有重點地進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)該更加注重字形和整體結(jié)構(gòu)的把握。書寫提示板塊就是教孩子整體把握，把合體字用不同的顏色讓學(xué)生感受哪邊寬，哪邊窄，哪邊高，哪邊低。在平時教授時，重點生字會用不同的顏色幫學(xué)生標(biāo)注出來，觀察之后再進(jìn)行書寫。

2.閱讀教學(xué)中的問題如何設(shè)計？

張老師引導(dǎo)我們，指出問題的設(shè)計要關(guān)注兩點：文本與人本。文本即結(jié)合本冊、本單元整體抓住本課的重點、難點、關(guān)鍵點。人本即結(jié)合這一年齡階段的學(xué)生認(rèn)知特點、班級學(xué)生特點。綜合考慮設(shè)計“主問題”引領(lǐng)整節(jié)課學(xué)習(xí)。

3.口語交際活動怎樣設(shè)計才能讓學(xué)生真正地參與其中，提升交際效果？

大家在討論中，又進(jìn)一步明晰了口語交際訓(xùn)練的要素，教師要明晰學(xué)生在說和聽方面應(yīng)該達(dá)到什么樣的目標(biāo)，做到心中有數(shù)?？谡Z交際中有兩種類型，一種是獨白類，一種是對話類。獨白類的口語交際，主要培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表達(dá)和有條理表達(dá)的能力;對話類口語交際，重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對能力和生活交往能力。

四、開展豐富多彩的教育實踐活動

在這特殊的時期，為了使孩子們真正感受到生命的寶貴我們召開了“珍愛生命”的班會。

我從孩子們的出生到成長，這個過程當(dāng)中，母親以及身邊的人，還有國家社會所給予的關(guān)愛講起，讓孩子們真正的明白生命的不易，然后又從一些堅強(qiáng)者勵志的生活事跡談起讓孩子們感受到生命的可貴。最后讓孩子們交流一下自己是怎么理解珍愛生命的。有的同學(xué)能結(jié)合資料如海倫、貝多芬等，還有疫情中的英雄人物：鐘南山爺爺，金銀潭醫(yī)院院長張定宇的英雄事跡中，體會到生命對于我們來說只有一次，我們一定要珍愛生命，現(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng)，長大做一個對社會有用的人。

孩子們在班會中，積極準(zhǔn)備、參與熱情度高，取得了良好的效果。我們還開展了“才藝大展示”、“清明古詩詞朗誦”、“學(xué)習(xí)抗疫英雄事跡”、“我是生活小能手”等班會活動，不但起到了一定的教育作用，還豐富了孩子們在疫情期間的居家生活。

線上教學(xué)對于我們來說是一次真正的挑戰(zhàn)，從開始的不熟悉，經(jīng)常出現(xiàn)問題，到現(xiàn)在的基本熟練掌握，并能建立基本的教學(xué)模式，過程看起來簡單，但每個人都有著一段艱難的歷程，在這個過程中，我也感受到自己應(yīng)該跟上時代的步伐，在實踐中要不斷地充電，不斷地學(xué)習(xí)，才能無愧于教師，才能堅守教師的初心。