何瑤

摘要：為深入貫徹落實(shí)深化教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施意見，推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)，健全德技并修、產(chǎn)教融合、校企合作、育訓(xùn)結(jié)合的育人機(jī)制。提升學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量，發(fā)揮職業(yè)技能培訓(xùn)促進(jìn)作用。高質(zhì)量的職業(yè)技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)是我國解決就業(yè)問題的最通用的做法。職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興的過程中發(fā)揮著積極作用，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興工作中發(fā)揮著重要作用，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，圍繞服務(wù)國家需求、全疆市場需求、學(xué)生就業(yè)能力提升，堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)發(fā)展。職業(yè)教育為鄉(xiāng)村優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和基本公共服務(wù)提供人才支撐。

“全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅(jiān)”。包括職業(yè)教育以及整個(gè)教育戰(zhàn)線在內(nèi)的各條戰(zhàn)線提出了新任務(wù)新要求。職業(yè)教育一頭連著教育，一頭連著產(chǎn)業(yè)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量的發(fā)展提供技能人才支撐，成為推動(dòng)勞動(dòng)者素質(zhì)提升和鄉(xiāng)村振興的有力抓手。指明了接續(xù)奮斗的努力方向。職業(yè)教育也走出了一條提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、內(nèi)涵式發(fā)展的新路子。個(gè)人在提升職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量上談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)：

一、加快健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度。學(xué)校一直秉承職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的發(fā)展理念，加快完善人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)持德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，一體化設(shè)計(jì)職業(yè)教育培養(yǎng)體系，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制。從三個(gè)方面入手：一是培訓(xùn)對(duì)象范圍實(shí)現(xiàn)廣覆蓋。以兩后生等新成長的勞動(dòng)力、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)和農(nóng)村的困難群體、退役軍人等為重點(diǎn)，進(jìn)一步突破區(qū)域、戶籍限制，努力將政府補(bǔ)貼培訓(xùn)范圍覆蓋到城鄉(xiāng)有就業(yè)意愿的全體勞動(dòng)者。二是培訓(xùn)手段的多樣性。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)形式，大規(guī)模開展就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，大力推進(jìn)與就業(yè)緊密結(jié)合的定向、定崗、訂單式的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。三是培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多層次。要根據(jù)勞動(dòng)者職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段對(duì)技能水平的需求，建立初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)以及技師和高級(jí)技師的職業(yè)技能培訓(xùn)，構(gòu)建終生職業(yè)培訓(xùn)體系。

一、以行業(yè)培訓(xùn)為基，以專業(yè)特色為綱，做優(yōu)做強(qiáng)優(yōu)勢工種的培訓(xùn)，力爭提高學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)水平。一是打造行業(yè)培訓(xùn)的標(biāo)桿。我校承擔(dān)自治區(qū)“糧安工程”糧庫智能化升級(jí)改造項(xiàng)目的人才培訓(xùn)任務(wù)。舉辦（糧油）倉儲(chǔ)管理員、農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員、制粉工、制油工、制米工碾米等工種的培訓(xùn)。通過調(diào)研，明確下一步發(fā)展目標(biāo)，將加大對(duì)南疆喀什地區(qū)、阿克蘇地區(qū)這樣的以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的地區(qū)相關(guān)工種技術(shù)人才的培訓(xùn)力度，助推“三農(nóng)”發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。二是深化校企合作，建設(shè)產(chǎn)業(yè)的模范。打造一支從小麥到種植到面粉加工到食品制作（包括打馕、烘培技術(shù)），從田間地頭到餐桌的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)業(yè)鏈，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和積極性，與馕產(chǎn)業(yè)園合作舉辦馕技術(shù)加國語的提升培訓(xùn)班，編著首本馕教材《馕制作加工工藝》。積極發(fā)揮學(xué)校人才優(yōu)勢與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，且建中職校中唯一一個(gè)馕產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地。積極推進(jìn)1+x證書試點(diǎn)取得實(shí)效。圍繞服務(wù)國家需求、新疆市場需求、學(xué)生就業(yè)能力的提升需求，充分發(fā)揮學(xué)校師資優(yōu)勢開展“1+X”職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證考證。把學(xué)校1+X試點(diǎn)工作與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)有效結(jié)合，以深化技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校更好更快地發(fā)展。

三是汲取社會(huì)的力量。積極引導(dǎo)社會(huì)力量參與職業(yè)教育，目前開設(shè)一個(gè)“油脂班”、“烹飪班”、“汽車維修班”、全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，做實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人模式，企業(yè)與學(xué)校共同參與學(xué)員的教學(xué)、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)全過程，為行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一批政治立場堅(jiān)定、職業(yè)道德過硬、技能技術(shù)過關(guān)的全面發(fā)展的后備軍力量。四是發(fā)揮骨干的力量。依托我校自治區(qū)精品汽修專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)，提升我區(qū)汽修專業(yè)教師、旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師教育教學(xué)水平貢獻(xiàn)了力量。

三、打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師專業(yè)化水平，一是要加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。充分利用產(chǎn)教融合型企業(yè)、國有企業(yè)等有利資源，對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，使其掌握專業(yè)技能和崗位操作技能，明確“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，提高“雙師型”教師比例，達(dá)到“占專業(yè)課教師總數(shù)超過一半”的要求。二是推動(dòng)學(xué)校形成穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。明確兼職教師標(biāo)準(zhǔn)，使兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定下來，用得上、留得住、真教學(xué)，培訓(xùn)使用一批高素質(zhì)兼職教師隊(duì)伍，這是對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)的有力補(bǔ)充。三適當(dāng)嘗試學(xué)校文化課教師向?qū)I(yè)課教師的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)并且達(dá)到教學(xué)要求。鼓勵(lì)轉(zhuǎn)崗教師努力提升教學(xué)教研能力，逐步勝任專業(yè)課教學(xué)，盡快完善我校專業(yè)課教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校多措并舉從全面提升勞動(dòng)者素質(zhì)、職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力著眼，致力于加快建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，大力發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)、新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)民工職業(yè)技能提升的能力，持續(xù)增進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，創(chuàng)新行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程的體制機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求無縫對(duì)接，發(fā)揮好職業(yè)教育為鄉(xiāng)村優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和基本公共服務(wù)提供人才支撐。為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)、更高技術(shù)、更高質(zhì)量的現(xiàn)代化行業(yè)“領(lǐng)路人”做出新的貢獻(xiàn)。提高教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量，任重道遠(yuǎn)，還需在實(shí)踐中不斷摸索前進(jìn)。