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        目前小學(xué)足球師資的現(xiàn)狀和調(diào)查分析

        2021-11-29 12:11:57張清偉
        魅力中國(guó) 2021年8期

        張清偉

        (北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院,北京 100070)

        我國(guó)是一個(gè)體育大國(guó),我們要想實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng),而在世界作為三大球之一的足球,我們更需要大力發(fā)展足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),發(fā)展足球就必須從娃娃抓起,這樣才能更好地培養(yǎng)出足球人才,而我國(guó)足球的發(fā)展在世界上一直比較落后,加上校園足球體系的不完善,讓我們的足球難以發(fā)展。所以校園足球的開(kāi)展是必然選擇,為此國(guó)家頒布了許多針對(duì)性足球的一系列方案,為落實(shí)我們從青少年抓起的培養(yǎng)方案,所建立起四個(gè)階段的學(xué)習(xí)足球環(huán)境,如“小學(xué)-初中-高中-大學(xué)”的金字塔培養(yǎng)環(huán)境,每一個(gè)階段都有獨(dú)特的培養(yǎng)模式,并要求“學(xué)校體育課應(yīng)加大足球教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的比例,更要求在校學(xué)生在完成課上足球活動(dòng)教學(xué)的同時(shí)也可以利用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)足球知識(shí)與技能,并保證該校學(xué)生參與足球活動(dòng)不少于50%。”并極大地鼓舞學(xué)生參與課外足球活動(dòng),進(jìn)一步加大學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的運(yùn)用和技能的掌握,結(jié)合學(xué)校和家長(zhǎng)的配合,使之足球工作能更有效率的進(jìn)行。

        我們部分小學(xué)足球教師的專業(yè)知識(shí)與技能掌握還是相對(duì)優(yōu)秀的,所以在足球方面領(lǐng)域的知識(shí)技能是毋庸置疑,可以勝任基本的足球組織活動(dòng)。我們目前部分足球教師的自身能力有待提高,需要花費(fèi)更多的時(shí)間精力去對(duì)自身能力的加強(qiáng),以及投入更多的精神去創(chuàng)新更多的足球組織活動(dòng),這樣我們部分的校園足球才會(huì)得以發(fā)展,才會(huì)得到學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,學(xué)校方面的信賴,由此才能讓我們足球教學(xué)工作順利地開(kāi)展。

        一、影響小學(xué)足球師資隊(duì)伍建設(shè)的因素

        (一)有利于培養(yǎng)足球教師的因素

        1.完善足球整體體系,例如:搭建完善校園足球制度體系,進(jìn)一步完善校園足球的青訓(xùn)體系,把好的苗子挑選進(jìn)更高水平的平臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)一步拓展校園足球工作,向下延伸到幼兒園,落實(shí)從娃娃抓起的政策,從小培養(yǎng)。堅(jiān)持全域普及強(qiáng)化賽訓(xùn)一體。

        2.國(guó)家的政策頒布實(shí)施:為推動(dòng)我國(guó)校園足球更快、更好地開(kāi)展,國(guó)家出臺(tái)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》,《方案》以總體要求,主要目標(biāo)為大方向,通過(guò)對(duì)管理機(jī)構(gòu)重新設(shè)計(jì),完善競(jìng)賽體系,社會(huì)足球,人才培養(yǎng),場(chǎng)地建設(shè)管理,完善投入機(jī)制的各個(gè)層面。在師資建設(shè)方面,福利待遇更加的優(yōu)質(zhì)為中國(guó)足球今后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。

        3.學(xué)校的重視程度,家長(zhǎng)的支持程度,學(xué)生的好學(xué)程度:學(xué)校對(duì)于足球教學(xué)活動(dòng)的重視,可以讓足球教師的工作更好地開(kāi)展,家長(zhǎng)的支持可以讓足球教師對(duì)于校園足球建設(shè)更加有信心,學(xué)生的好學(xué)程度,可以讓足球教師更加的熱情傳授足球的知識(shí)與技能。

        4.專門的足球教學(xué)培訓(xùn):因?yàn)樵S多優(yōu)秀的足球教師并不是因?yàn)閳?zhí)教多年才變得優(yōu)秀,只有針對(duì)性對(duì)足球教學(xué)有專門的培訓(xùn),才能讓足球教師學(xué)到新的知識(shí)點(diǎn),新的技能,新的組織,從而改革之前的教學(xué)組織,讓自己的足球組織教學(xué)更加的有趣味性

        5.硬件設(shè)施,福利待遇好,提高足球教師的熱情:學(xué)校的硬件設(shè)施,場(chǎng)地、器材等如果這些都很充足,大大增加足球教師對(duì)于自己工作的投入,學(xué)校福利待遇好,會(huì)大量的引入好的優(yōu)秀足球教學(xué)人才,為之學(xué)校的校園足球提供有力的幫助。

        6.多點(diǎn)招青年足球教師,這樣才能使學(xué)校有朝氣蓬勃的體育精神,氛圍熱情對(duì)于開(kāi)展工作都事半功倍

        (二)不利于培養(yǎng)足球教師的因素

        1.專業(yè)不對(duì)口,生搬硬套:對(duì)于學(xué)校的門檻太高,有很多的足球教師前專業(yè)并不是足球?qū)I(yè)而是其他不同類型的專業(yè),因?yàn)樯畹男枨螅坏靡鸭尤胱闱蚪虒W(xué)以維持自己的生活,這樣的弊端就是足球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不順利,降低學(xué)生對(duì)足球的熱情,也降低了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的足球建設(shè)失去信心,對(duì)于其他優(yōu)秀的足球教師的組織活動(dòng)只懂得生搬硬套,對(duì)校園足球的組織創(chuàng)新毫無(wú)貢獻(xiàn),使之校園活動(dòng)開(kāi)展更加的緩慢

        2.學(xué)歷門檻和職稱太高,喪失足球人才:許多優(yōu)秀的足球教學(xué)組織人才,因?yàn)閷W(xué)歷門檻問(wèn)題,進(jìn)入不了好的機(jī)構(gòu),學(xué)校去教授足球的知識(shí)與技能,沒(méi)有好的職稱,沒(méi)有高的學(xué)歷只能去一些不入流的機(jī)構(gòu)去教授足球,從而降低了熱情,令自身的一技之長(zhǎng)難得以發(fā)展,喪失了對(duì)足球教學(xué)的興趣。

        3.社會(huì)輿論壓力,國(guó)足失利,降低熱情:因?yàn)閲?guó)足在世界杯的一直失利,導(dǎo)致足球在人們眼中的三大球的地位是極低,足球一直被人們所不看好,所以足球人才流動(dòng)不大,導(dǎo)致優(yōu)秀的足球人才并不多,對(duì)于足球的改革創(chuàng)新會(huì)更加的難,由此許多人對(duì)于足球的不看好,熱情度降低,沒(méi)人肯學(xué)習(xí)足球,學(xué)校的不重視,家長(zhǎng)的不肯定,連學(xué)生都受到影響,所以讓整個(gè)的足球教學(xué)都難上加難。

        4.學(xué)校的硬件設(shè)施不好,例如:場(chǎng)地,器材:場(chǎng)地大多數(shù)都是假草地,有很多的學(xué)校甚至連操場(chǎng)都沒(méi)有,何況是足球場(chǎng),場(chǎng)地不足,沒(méi)有該需要的器材設(shè)施,讓整個(gè)足球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更加艱難,足球開(kāi)展得不順利,降低學(xué)生的好學(xué)心,也降低了教師的教導(dǎo)心,讓校園足球的開(kāi)展愈來(lái)愈緩慢。

        5.部分足球教師眼界小:有些足球教師自持自己的教學(xué)地位無(wú)人撼動(dòng)而目中無(wú)人,不去學(xué)習(xí)新的組織方式,新的教案,新的教學(xué)模式,一直用自己的老方式教學(xué),對(duì)于別人的優(yōu)秀教學(xué)模式嗤之以鼻,不重視,甚至貶低。

        6.個(gè)人足球水平有限,在該組織活動(dòng)有缺陷:因?yàn)橛行W(xué)校過(guò)于注重學(xué)歷以及職稱,所以對(duì)于教師自身的執(zhí)教水平也是不過(guò)與重視,導(dǎo)致學(xué)校的足球教學(xué)水平一般般,加上組織活動(dòng)興趣性不高,學(xué)生不愛(ài)學(xué),最后讓整個(gè)校園足球活動(dòng)會(huì)更加的難以發(fā)展。

        二、結(jié)論與建議

        (一)結(jié)論

        1.教師的年齡結(jié)構(gòu)較為合理,足球教育以中青年足球教師作為足球組織教學(xué)的主力,有更加多的時(shí)間和精力去對(duì)足球活動(dòng)有新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,讓足球教學(xué)未來(lái)的開(kāi)展更加的順利。

        2.部分小學(xué)足球教師還是相對(duì)有能力來(lái)組織基本的足球活動(dòng),在從事足球教育方面都有幾年的經(jīng)驗(yàn),綜合專業(yè)知識(shí)與技能看來(lái),在基本掌握的足球技術(shù)與知識(shí)的人數(shù)較為多數(shù),所以我認(rèn)為足球教師應(yīng)在組織相對(duì)應(yīng)的足球教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),也應(yīng)該對(duì)自身的能力來(lái)進(jìn)行一個(gè)潛修和改進(jìn),爭(zhēng)取能把最好的教學(xué)活動(dòng)在校園足球中開(kāi)展出來(lái)。

        3.從數(shù)據(jù)分析得出,部分足球教師的學(xué)歷水平較好,綜合素質(zhì)能力偏低,目前的足球教師師資水平相對(duì)可以,都可以從事基本的足球組織教學(xué)活動(dòng),但是高學(xué)歷及其職稱狀況相對(duì)偏低,所以在引入高學(xué)歷專業(yè)人才較為困難。

        4.從整個(gè)數(shù)據(jù)分析出,影響著足球教師師資建設(shè)的因素有很多,例如國(guó)家政策,學(xué)校,社會(huì),家庭,以及個(gè)人原因都可以制約著校園足球的發(fā)展和足球師資隊(duì)伍的建設(shè)

        (二)建議

        1.根據(jù)部分幾所學(xué)校的女少男多的情況下,我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┱{(diào)整,適當(dāng)加大招收足球女教師,讓更多的優(yōu)秀足球女教師加入足球教育事業(yè)中,從而建設(shè)更加強(qiáng)大的足球師資隊(duì)伍只有吸納更多的中青年足球教師人才

        2.從部分足球教師的職稱,到足球教師的組織能力,綜合執(zhí)教年齡的培養(yǎng)方式設(shè)立足球教師教育模式,從最根本開(kāi)始發(fā)展,培養(yǎng)足球教師專業(yè)技能與理論知識(shí),多點(diǎn)增加足球類活動(dòng)項(xiàng)目,使部分足球教師的執(zhí)教水平能越來(lái)越高,讓部分足球后備人才越來(lái)越強(qiáng)多。

        3.在招收足球人才加入足球教育中的同時(shí),也應(yīng)該重點(diǎn)招收高學(xué)歷高職稱的足球教師,國(guó)家頒布對(duì)足球教育的好政策,增加足球教師的待遇,這樣才會(huì)讓足球教師更加的熱情從而讓足球教育得到更好的發(fā)展。

        4.綜合部分足球師資水平,我認(rèn)為只有能力加強(qiáng),學(xué)校福利好,家長(zhǎng)支持,足球教師應(yīng)每年對(duì)自己自身能力加以培訓(xùn),讓自己的教學(xué)模式更加適用于足球教學(xué),學(xué)校方面給予更多的教育支持,家長(zhǎng)方面給予自身支持。這樣就會(huì)使我們的足球教育更快,更強(qiáng),更好的發(fā)展。

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