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        大數(shù)據(jù)賦能體育訓(xùn)練的管理

        2021-11-29 12:11:57王金凱
        魅力中國 2021年8期

        王金凱

        (貴州省盤州市第五中學(xué),貴州 盤州 553537)

        引言

        大數(shù)據(jù)與教學(xué)的有效結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)了教師教學(xué)實(shí)踐水平,作為體育教師,在開展體育訓(xùn)練過程,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,科學(xué)的運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),加強(qiáng)體育訓(xùn)練水平,進(jìn)一步為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文結(jié)合體育訓(xùn)練實(shí)際,研究了大數(shù)據(jù)在體育訓(xùn)練過程的運(yùn)用方法。

        一、大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

        數(shù)據(jù)信息始終處于變化當(dāng)中,要想讓其在體育訓(xùn)練管理中發(fā)揮作用,必須要做綜合性的考慮。目前數(shù)據(jù)采集效率不高,所以要利用智能化的設(shè)備來收集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息,但由于收集成本大,使得信息收集的難度不斷增加。第一,個(gè)別數(shù)據(jù)要和體育教育,以及社會(huì)的種數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合,這樣才能形成網(wǎng)絡(luò)共享的平臺(tái)。但現(xiàn)在只有少數(shù)學(xué)校有數(shù)據(jù)中心,而且管理與服務(wù)還不夠完善,導(dǎo)致數(shù)據(jù)的應(yīng)用率降低。第二,為確保個(gè)體和數(shù)據(jù)采集,管理的規(guī)范,必須要實(shí)時(shí)監(jiān)督政策,利用大數(shù)據(jù)的形式傳播體育訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí),這只是教育的方法,具體還要靠教師在體育訓(xùn)練教學(xué)管理中的有效執(zhí)行。第三,充分認(rèn)識(shí)體育教師在體育訓(xùn)練管理過程中的作用,并在大數(shù)據(jù)背景下合理應(yīng)用數(shù)據(jù)信息。第四,作為體育教師,還應(yīng)該在體育訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)上加以完善,創(chuàng)新體育教學(xué)的方法,同時(shí)也要完善體育教育的設(shè)施,進(jìn)而讓體育教學(xué)質(zhì)量得以提高。

        二、大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用途徑

        (一)教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化

        大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練的管理教學(xué)中應(yīng)用,要利用數(shù)字化的形式掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。體育訓(xùn)練,不只是注重平時(shí)的學(xué)習(xí),還要在日常活動(dòng)中多做訓(xùn)練,這點(diǎn)和其他學(xué)科不同。以往體育訓(xùn)練教學(xué),無法完全在教學(xué)上科學(xué)化,通常是教師給學(xué)生示范要學(xué)習(xí)的體育技能,學(xué)生在模仿,反復(fù)訓(xùn)練的練習(xí)中獲得體育知識(shí)。但是,課堂上的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生接受和模仿的能力也有差異,致使學(xué)習(xí)結(jié)果參差不齊。體育訓(xùn)練的管理過程里,應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以用數(shù)據(jù)的方法記載學(xué)生的身體特征,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等,進(jìn)而讓學(xué)生強(qiáng)化理解體育動(dòng)作,科學(xué)調(diào)整體育練習(xí)的頻率,充分認(rèn)識(shí)自身的運(yùn)動(dòng)不足,糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作,并在主動(dòng)學(xué)習(xí)中讓教學(xué)以數(shù)字化呈現(xiàn)?;诖?,體育教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的情況,依據(jù)學(xué)生特征提供適合的體育訓(xùn)練方案,把集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)進(jìn)行結(jié)合,不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,從而促使體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

        (二)智能化體育教學(xué)

        關(guān)于體育訓(xùn)練教學(xué)的開展,以往教師是在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的前提下實(shí)施,教師體育運(yùn)動(dòng)能力的不同,致使教學(xué)效果也會(huì)有所不同。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,體育訓(xùn)練教學(xué)是把教師的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給學(xué)生,也就是優(yōu)化運(yùn)動(dòng)資源,給體育訓(xùn)練的管理賦能,以此提高學(xué)生體育訓(xùn)練的效果。傳統(tǒng)意義上體育訓(xùn)練的管理,在教學(xué)中要給予教學(xué)方法的客觀性評(píng)價(jià),并且要量體裁衣,根據(jù)學(xué)生的不同情況有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)的方法。第一,大數(shù)據(jù)時(shí)代可依據(jù)學(xué)生的不同情況,提供適合的教學(xué)方法,給不同學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二,利用大數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)軌跡,可幫教師全面評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。第三,大數(shù)據(jù)時(shí)代的體育訓(xùn)練管理教學(xué),分?jǐn)?shù)本質(zhì)上不是最重要的,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以體質(zhì)測試為主,這也是對(duì)體育訓(xùn)練教學(xué)的顛覆性改變。第四,體育訓(xùn)練的管理,在大數(shù)據(jù)下教學(xué)不能與課堂教學(xué)相脫離。為此,必須在大數(shù)據(jù)的形勢下幫助學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)資源,并利用線上教學(xué)的形式促進(jìn)體育訓(xùn)練教學(xué)效果的提升。與此同時(shí),利用線上與線下的有效結(jié)合,對(duì)于體育訓(xùn)練教學(xué)成果的增強(qiáng)非常有幫助,不僅是課堂教學(xué)的總結(jié),而且也是在大數(shù)據(jù)背景下給體育訓(xùn)練管理賦能的表現(xiàn)。

        (三)科學(xué)化課程建設(shè)

        社會(huì)的發(fā)展離不開人的健康體質(zhì),在新時(shí)期教育教學(xué)中已經(jīng)把學(xué)生體質(zhì)健康納入到課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系當(dāng)中,致使課程設(shè)置發(fā)生變化。但目前體育教學(xué)中的體育訓(xùn)練課程的設(shè)置,明顯跟不上社會(huì)的發(fā)展需要。在體育訓(xùn)練的管理中運(yùn)用大數(shù)據(jù),可以充分滿足學(xué)生的優(yōu)化需求,以此更好的調(diào)整體育課程的設(shè)置。體育訓(xùn)練管理是讓學(xué)生獲得體育技能,并經(jīng)常參加體育鍛煉,利用大數(shù)據(jù)的方法,依據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整課程的設(shè)置,并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練指導(dǎo),包括身高,體重、速度,力量的指導(dǎo),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。

        體育訓(xùn)練的管理中應(yīng)用大數(shù)據(jù),無疑是給體育教學(xué)賦能,具有數(shù)字化和智能化的特點(diǎn),能讓體育訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)信息化。大數(shù)據(jù)賦能體育訓(xùn)練的管理,不只是教學(xué)工作,還有教與學(xué)的移動(dòng)管理,進(jìn)而提升體育教學(xué)的價(jià)值。而在場館的體育訓(xùn)練中,要充分了解學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)情況,并應(yīng)用好資源設(shè)定適合的課程活動(dòng)??傮w而言,大數(shù)據(jù)背景下的體育訓(xùn)練,可以將學(xué)生的軌跡做好記錄,并依據(jù)學(xué)生的特征提供運(yùn)動(dòng)的方法,從而在體育教學(xué)中讓體育訓(xùn)練教學(xué)效果得到體現(xiàn)。

        結(jié)束語

        總之,通過開展體育訓(xùn)練研究,總結(jié)了大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練過程的應(yīng)用對(duì)策,作為高中體育教師,要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用水平,在進(jìn)行訓(xùn)練設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐過程,要結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練情況,科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練研究,從而提高大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力,以幫助學(xué)生提高體育綜合素養(yǎng)。

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