王金凱

（貴州省盤州市第五中學(xué)，貴州 盤州 553537）

引言

大數(shù)據(jù)與教學(xué)的有效結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了教師教學(xué)實(shí)踐水平，作為體育教師，在開展體育訓(xùn)練過程，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)的運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)體育訓(xùn)練水平，進(jìn)一步為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文結(jié)合體育訓(xùn)練實(shí)際，研究了大數(shù)據(jù)在體育訓(xùn)練過程的運(yùn)用方法。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)信息始終處于變化當(dāng)中，要想讓其在體育訓(xùn)練管理中發(fā)揮作用，必須要做綜合性的考慮。目前數(shù)據(jù)采集效率不高，所以要利用智能化的設(shè)備來收集相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，但由于收集成本大，使得信息收集的難度不斷增加。第一，個(gè)別數(shù)據(jù)要和體育教育，以及社會(huì)的種數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)合，這樣才能形成網(wǎng)絡(luò)共享的平臺(tái)。但現(xiàn)在只有少數(shù)學(xué)校有數(shù)據(jù)中心，而且管理與服務(wù)還不夠完善，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的應(yīng)用率降低。第二，為確保個(gè)體和數(shù)據(jù)采集，管理的規(guī)范，必須要實(shí)時(shí)監(jiān)督政策，利用大數(shù)據(jù)的形式傳播體育訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)，這只是教育的方法，具體還要靠教師在體育訓(xùn)練教學(xué)管理中的有效執(zhí)行。第三，充分認(rèn)識(shí)體育教師在體育訓(xùn)練管理過程中的作用，并在大數(shù)據(jù)背景下合理應(yīng)用數(shù)據(jù)信息。第四，作為體育教師，還應(yīng)該在體育訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)上加以完善，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，同時(shí)也要完善體育教育的設(shè)施，進(jìn)而讓體育教學(xué)質(zhì)量得以提高。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化

大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練的管理教學(xué)中應(yīng)用，要利用數(shù)字化的形式掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。體育訓(xùn)練，不只是注重平時(shí)的學(xué)習(xí)，還要在日常活動(dòng)中多做訓(xùn)練，這點(diǎn)和其他學(xué)科不同。以往體育訓(xùn)練教學(xué)，無法完全在教學(xué)上科學(xué)化，通常是教師給學(xué)生示范要學(xué)習(xí)的體育技能，學(xué)生在模仿，反復(fù)訓(xùn)練的練習(xí)中獲得體育知識(shí)。但是，課堂上的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生接受和模仿的能力也有差異，致使學(xué)習(xí)結(jié)果參差不齊。體育訓(xùn)練的管理過程里，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以用數(shù)據(jù)的方法記載學(xué)生的身體特征，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等，進(jìn)而讓學(xué)生強(qiáng)化理解體育動(dòng)作，科學(xué)調(diào)整體育練習(xí)的頻率，充分認(rèn)識(shí)自身的運(yùn)動(dòng)不足，糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，并在主動(dòng)學(xué)習(xí)中讓教學(xué)以數(shù)字化呈現(xiàn)?；诖?，體育教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的情況，依據(jù)學(xué)生特征提供適合的體育訓(xùn)練方案，把集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)進(jìn)行結(jié)合，不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而促使體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（二）智能化體育教學(xué)

關(guān)于體育訓(xùn)練教學(xué)的開展，以往教師是在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的前提下實(shí)施，教師體育運(yùn)動(dòng)能力的不同，致使教學(xué)效果也會(huì)有所不同。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，體育訓(xùn)練教學(xué)是把教師的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給學(xué)生，也就是優(yōu)化運(yùn)動(dòng)資源，給體育訓(xùn)練的管理賦能，以此提高學(xué)生體育訓(xùn)練的效果。傳統(tǒng)意義上體育訓(xùn)練的管理，在教學(xué)中要給予教學(xué)方法的客觀性評(píng)價(jià)，并且要量體裁衣，根據(jù)學(xué)生的不同情況有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)的方法。第一，大數(shù)據(jù)時(shí)代可依據(jù)學(xué)生的不同情況，提供適合的教學(xué)方法，給不同學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二，利用大數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)軌跡，可幫教師全面評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。第三，大數(shù)據(jù)時(shí)代的體育訓(xùn)練管理教學(xué)，分?jǐn)?shù)本質(zhì)上不是最重要的，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以體質(zhì)測試為主，這也是對(duì)體育訓(xùn)練教學(xué)的顛覆性改變。第四，體育訓(xùn)練的管理，在大數(shù)據(jù)下教學(xué)不能與課堂教學(xué)相脫離。為此，必須在大數(shù)據(jù)的形勢下幫助學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)資源，并利用線上教學(xué)的形式促進(jìn)體育訓(xùn)練教學(xué)效果的提升。與此同時(shí)，利用線上與線下的有效結(jié)合，對(duì)于體育訓(xùn)練教學(xué)成果的增強(qiáng)非常有幫助，不僅是課堂教學(xué)的總結(jié)，而且也是在大數(shù)據(jù)背景下給體育訓(xùn)練管理賦能的表現(xiàn)。

（三）科學(xué)化課程建設(shè)

社會(huì)的發(fā)展離不開人的健康體質(zhì)，在新時(shí)期教育教學(xué)中已經(jīng)把學(xué)生體質(zhì)健康納入到課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系當(dāng)中，致使課程設(shè)置發(fā)生變化。但目前體育教學(xué)中的體育訓(xùn)練課程的設(shè)置，明顯跟不上社會(huì)的發(fā)展需要。在體育訓(xùn)練的管理中運(yùn)用大數(shù)據(jù)，可以充分滿足學(xué)生的優(yōu)化需求，以此更好的調(diào)整體育課程的設(shè)置。體育訓(xùn)練管理是讓學(xué)生獲得體育技能，并經(jīng)常參加體育鍛煉，利用大數(shù)據(jù)的方法，依據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整課程的設(shè)置，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加以訓(xùn)練指導(dǎo)，包括身高，體重、速度，力量的指導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。

體育訓(xùn)練的管理中應(yīng)用大數(shù)據(jù)，無疑是給體育教學(xué)賦能，具有數(shù)字化和智能化的特點(diǎn)，能讓體育訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)信息化。大數(shù)據(jù)賦能體育訓(xùn)練的管理，不只是教學(xué)工作，還有教與學(xué)的移動(dòng)管理，進(jìn)而提升體育教學(xué)的價(jià)值。而在場館的體育訓(xùn)練中，要充分了解學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)情況，并應(yīng)用好資源設(shè)定適合的課程活動(dòng)?？傮w而言，大數(shù)據(jù)背景下的體育訓(xùn)練，可以將學(xué)生的軌跡做好記錄，并依據(jù)學(xué)生的特征提供運(yùn)動(dòng)的方法，從而在體育教學(xué)中讓體育訓(xùn)練教學(xué)效果得到體現(xiàn)。

結(jié)束語

總之，通過開展體育訓(xùn)練研究，總結(jié)了大數(shù)據(jù)技術(shù)在體育訓(xùn)練過程的應(yīng)用對(duì)策，作為高中體育教師，要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用水平，在進(jìn)行訓(xùn)練設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐過程，要結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練情況，科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練研究，從而提高大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力，以幫助學(xué)生提高體育綜合素養(yǎng)。