王公篤
(重慶市永川區(qū)第九中學(xué)校,重慶 402160)
在教育改革不斷深入的背景之下,部分初中學(xué)校逐漸地意識(shí)到體育鍛煉的重要性,然而如何幫助每一位學(xué)生擁有良好的體魄,提高學(xué)生身體的機(jī)能成為初中體育教師亟待解決的主要問(wèn)題。將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到體育教學(xué)之中,不僅可以提高學(xué)生鍛煉的熱情,而且還可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)所帶來(lái)的不足,推動(dòng)學(xué)生可持續(xù)化發(fā)展。
由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)思想的影響,大部分初中學(xué)校只重視理論知識(shí)的教育,忽視了體育課程的整體教學(xué),尤其是拓展訓(xùn)練,使得體育教學(xué)模式較為單一,且枯燥乏味[1]。再加上學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力,大部分家長(zhǎng)將注意力放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等重要課程之中,進(jìn)一步忽視了體育學(xué)科,因而這種思想觀念,導(dǎo)致在體育課程之中不能將拓展訓(xùn)練融入其中,降低了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
雖然有部分初中學(xué)校逐漸意識(shí)到拓展訓(xùn)練的重要性,想把拓展訓(xùn)練運(yùn)用到體育教學(xué)之中,但是由于資金的匱乏,致使教學(xué)活動(dòng)不能有效開展。對(duì)于拓展訓(xùn)練而言,其對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備的要求很高[2],比如平衡木訓(xùn)練項(xiàng)目,要求學(xué)校架設(shè)一些器材,而這些器材都需要學(xué)校擁有一定的資金,倘若資金不充足,那么拓展訓(xùn)練是很難開展的。
由于體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不足,因此在開展體育教學(xué)的過(guò)程之中很難保證每一位學(xué)生的人身安全,特別是出現(xiàn)緊急情況時(shí),大部分體育教師不具備較強(qiáng)的處置能力的,錯(cuò)過(guò)了最佳的救助時(shí)機(jī)。此外,還有一些安全問(wèn)題是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中自帶的,但是如果體育教師安全問(wèn)題思考不全面,很有可能出現(xiàn)學(xué)生的傷亡現(xiàn)象。
為從根本上提升教學(xué)的質(zhì)量和效果,確保每一位學(xué)生都能對(duì)體育鍛煉感興趣,首先學(xué)校要提高對(duì)拓展訓(xùn)練的重視程度,通過(guò)更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)模式等多樣化的方式方法,進(jìn)一步提升拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中運(yùn)用的質(zhì)量與效果[3]。此外,如果想讓拓展訓(xùn)練的作用充分地展現(xiàn)出來(lái),學(xué)校要發(fā)揮出自身的能動(dòng)性,與多方進(jìn)行相互之間的合作,商討出適合當(dāng)前初中階段的教學(xué)方式和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,從而在根本上積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性與主動(dòng)性,為學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
拓展訓(xùn)練一般在戶外進(jìn)行,我們深知戶外訓(xùn)練都需要大量的資金投入,所以在拓展訓(xùn)練得到一定重視之后,就需要保證有足夠的資金投入到拓展訓(xùn)練的建設(shè)之中,只有這樣才能使得拓展訓(xùn)練有效進(jìn)行。此外,在相關(guān)的安全設(shè)備方面,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)其的重視程度,確保購(gòu)買的設(shè)備具備安全標(biāo)識(shí),避免安全隱患的存在。最后,在對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行測(cè)試的過(guò)程當(dāng)中,要對(duì)可能的發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行全面的考慮與統(tǒng)籌,并制定出合理、科學(xué)的解決方案,保證學(xué)生的在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)的人身安全。
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中的有效開展同時(shí)也依賴于教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力,因此初中體育教師在開展拓展訓(xùn)練教學(xué)時(shí)還需擁有較強(qiáng)的專業(yè)能力和教學(xué)水平。在開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)之前,學(xué)校一定要做好準(zhǔn)備,并發(fā)揮出自身的能動(dòng)性,培育出一批專業(yè)能力較強(qiáng)的體育教師,確保拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的有序開展。初中學(xué)校在構(gòu)建師資隊(duì)伍的過(guò)程當(dāng)中,要以提升教師技能以及心理素質(zhì)為總出發(fā)點(diǎn),確保體育教師在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)可以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生所遇到的難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不足,然后通過(guò)多樣化的方式方法盡快解決這些問(wèn)題與不足,提高體育拓展訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量與效率[4]。
綜上所述,將拓展訓(xùn)練運(yùn)用到初中階段的體育教學(xué)之中,不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,而且還能培育學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神以及應(yīng)變能力,幫助學(xué)生真正的喜歡上體育鍛煉。在開展體育教學(xué)時(shí),體育教師要端正自己的教學(xué)態(tài)度,給予拓展訓(xùn)練充分重視,將多樣化的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目融入到體育教學(xué)之中,針對(duì)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練教學(xué)資金投入不足、安全防護(hù)不到位等問(wèn)題,加強(qiáng)各方合作,加大前期資金投入力度,加強(qiáng)訓(xùn)練設(shè)施建設(shè),并壯大教師隊(duì)伍,在幫助學(xué)生充分的喜歡上體育鍛煉的同時(shí),提升體育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,有效開展拓展訓(xùn)練活動(dòng),充分發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的作用,為學(xué)生的體育發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。