張小燕

（江西省南昌市鐵路第三幼兒園，江西 南昌 332000）

一、科學(xué)篩選廢舊材料，創(chuàng)造性的制作各種活動器械是開拓民間體育游戲新思路的前提

首先，我們可以充分利用社區(qū)資源，發(fā)動家長和孩子一起收集自然廢舊材料，比如箱子、繩子、易拉罐等。為此，在班級門口我們設(shè)立了一個“自然廢舊材料回收站”，家長和孩子每天都能將收集到的廢舊物品及時投放到里面，不僅能幫助我們廢物利用、還能培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

其次，我們要科學(xué)的選擇廢舊材料，應(yīng)考慮廢舊材料的安全性，必須是無毒害，是幼兒操作能力范圍之內(nèi)的，不同年齡的幼兒對材料的需求是不同的，要考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，以免挫傷孩子參與體育活動的積極性。除此之外還要考慮材料的教育性和趣味性。所選的廢舊材料應(yīng)承載一定的教育價值，能引起幼兒的興趣。

最后，我們要將篩選過的自然廢舊材料進(jìn)行加工，變成我們需要的體育活動器械，比如：用乳酸菌飲料瓶和松緊帶制作拉力器，孩子們用自己動手制作的拉力器，既能鍛煉手臂力量，又可以和好伙伴玩《扯大鋸、拉大鋸》的游戲；還有用易拉罐做成“小木樁”，孩子們一起玩《過小河》的游戲；用用廢舊飲料瓶和硬包裝帶繩制作成套圈的玩具；用廢舊竹筒和結(jié)實(shí)的繩子做成“高蹺”，玩《踩高蹺》的游戲等等。

二、利用自然、廢舊材料開展民間游戲是開拓民間體育游戲新思路的關(guān)鍵

在民間體育游戲活動的開展過程中，教師們充分利用自然、廢舊材料，設(shè)計(jì)了一個又一個有趣的民間體育游戲活動，并達(dá)到了良好的效果。

（一）竹子的多種玩法

竹子是自然界的廢舊材料，它堅(jiān)固、耐用，我們用它可以制做成竹竿、竹梯、高蹺、擔(dān)架等器械，玩各種花樣的民間體育游戲。比如：跳竹竿，把竹子變成長竹竿，我們可以用它來跳竹竿，剛開始孩子們可能會覺得比較難，但我們會先讓孩子們按傳統(tǒng)的“開合、開開合”的節(jié)奏慢慢練習(xí)，當(dāng)孩子們熟練后，我們在配上有富有節(jié)奏的音樂，讓孩子在富有節(jié)奏的和感染力的音樂中學(xué)會有節(jié)奏的跳竿。竹子還可以做成竹梯，斜豎著靠墻放可以練習(xí)攀登，平放時可以讓幼兒練習(xí)、跳、爬、鉆等，幼兒可以用擔(dān)架玩小小救護(hù)隊(duì)的游戲，幼兒合作將傷病員用擔(dān)架（竹梯）抬著，鉆過山洞（拱門），爬過山丘（將竹竿架在跨欄上），將傷員送到醫(yī)院。還可以用竹梯當(dāng)花轎玩老鼠嫁女兒的游戲，民間游戲中既提高了幼兒的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了幼兒的合作精神。除此之外，我們還能用竹子切割成竹筒，幼兒把竹筒當(dāng)成木樁有序的擺好，玩“小馬過河”的游戲，竹筒和結(jié)實(shí)的繩子又可以變成孩子們愛玩的“高蹺”，這些玩法都充分發(fā)揮了竹子的用處。

（二）舊報(bào)紙的多種玩法

舊報(bào)紙是再常見不過的廢舊材料之一，我們可以用舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)各種各樣的玩法：趕小豬，孩子們可以把舊報(bào)紙揉成大小不一樣的球代替小豬，搓成一根根長棒用來代替桿子玩趕小豬的游戲；站報(bào)紙，孩子們站在報(bào)紙上、報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，孩子們要想辦法單腳站或抱團(tuán)才能站的下，不僅培養(yǎng)了孩子們的開放性思維，還培養(yǎng)了他們互幫互助、相互團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)；飛盤，用舊報(bào)紙自制飛盤，可以用它扔、拋接、或者幾個人把飛盤按順序擺好練習(xí)跳躍，鍛煉了孩子們的手部力量和平衡能力；打保齡球，揉成圓圓的紙球玩打保齡球的游戲也是很有趣的；

（三）指導(dǎo)幼兒創(chuàng)新單一游戲的多種玩法

在進(jìn)行民間體育游戲活動時，如果沒有教師的指導(dǎo)，沒有創(chuàng)新，單一的游戲孩子們也很容易失去興趣，而我園在開展這一課題的研究時，對單一游戲的多種玩法進(jìn)行了探索，先以丟沙包為例：

丟沙包時我們經(jīng)常玩的一種民間體育游戲，為了更好調(diào)動孩子們玩沙包的積極性，我們采用了三步層層遞進(jìn)的玩法：

第一步：加強(qiáng)技能練習(xí)

在練習(xí)時老師可以用黑板來模擬人給孩子們當(dāng)靶子，先是讓孩子們用沙包打在固定的靶子上（不挪動黑板），再讓孩子們打挪動的靶子（移動黑板），孩子們在游戲中能更好掌握丟沙包的技能，為后面創(chuàng)造性的玩法打下基礎(chǔ)、增強(qiáng)信心。

第二步：集體游戲

就地劃分界線，一個幼兒丟沙包，其他幼兒躲沙包，幼兒在躲閃沙包時應(yīng)有序避讓，為了不被淘汰出局，孩子們在游戲的過程中高度集中精力躲閃，不僅提高了幼兒的反應(yīng)能力，還培養(yǎng)了他們的規(guī)則意識。

第三種：分組游戲

幼兒掌握了丟沙包的技能后，我們就加大游戲的難度，就地劃分界線，把孩子們分成兩組，每個孩子身上都貼了一個貼紙代表自己的生命值，兩組分別丟、接沙包，被沙包打中的孩子就等同于丟了一條命，暫時淘汰在規(guī)定的休息區(qū)等待，如果他所在的這一組有人接到了沙包等于獲得了一條命，有權(quán)利復(fù)活自己這一組丟了性命的成員。游戲規(guī)則的改變使游戲具有競技性，更能調(diào)動幼兒參與的積極性，孩子們在游戲中玩不亦樂乎、熱情高漲。這說明引導(dǎo)幼兒單一游戲多種玩法更能激發(fā)孩子游戲的欲望，體現(xiàn)民間游戲的價值。

民間體育游戲豐富多彩的內(nèi)容給孩子的生活增加了神奇的色彩，開拓了廣闊的游戲天地，需要我們不斷的探索生活中自然廢舊物品在民間體育游戲中的應(yīng)用，讓我們的民間游戲“活”起來，使民間體育游戲與幼兒園體育活動更有效整合，讓我們的孩子在體育游戲中快樂徜徉，健康成長。