崔若瑜

（高新區(qū)東羊市小學(xué)，河北 石家莊 050000）

美術(shù)教育可以有效提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、陶冶情操、塑造有趣的靈魂、對(duì)新事物的審美有著重要的作用。因此，學(xué)校要嚴(yán)格把控對(duì)小學(xué)美術(shù)老師的審核和教育。小學(xué)美術(shù)老師的重要責(zé)任是提高教學(xué)質(zhì)量和效益，以至于提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性和自主性。本文我們淺談小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的有效性。

一、美術(shù)課程教學(xué)有效性提高的策略

在小學(xué)基礎(chǔ)教育中，小學(xué)美術(shù)教育發(fā)揮著重要作用。小學(xué)美術(shù)教育可以有效提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、陶冶情操、培養(yǎng)有趣靈魂、提高對(duì)新事物的審美，發(fā)揮著重要作用。因此小學(xué)美術(shù)老師必須重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美術(shù)教育。小學(xué)美術(shù)教師要提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，是小學(xué)美術(shù)教師的一個(gè)重要責(zé)任。

（一）激發(fā)興趣

美術(shù)課的準(zhǔn)備具有廣泛的內(nèi)容，并不局限于教具的準(zhǔn)備。老師要有廣泛的學(xué)識(shí)，將美術(shù)課與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，充分利用課堂資源，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和中華傳統(tǒng)文化的理解。這需要老師有淵博的知識(shí)和長(zhǎng)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。以至于提高美術(shù)課教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的積極性和參與性。

例如：在母親節(jié)之前，教授學(xué)生節(jié)日的內(nèi)涵，從而指導(dǎo)學(xué)生圍繞節(jié)日內(nèi)涵做手工飾品，手工飾品可以有不同的形式，主要是將自己對(duì)母親的愛(ài)表達(dá)在自己的作品中，送給母親。在學(xué)生做手工飾品期間，放關(guān)于母親節(jié)的朗誦、母愛(ài)的歌曲等，加深學(xué)生對(duì)母親節(jié)的理解以及對(duì)母親愛(ài)。

興趣是最好的老師，有效提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的探索和學(xué)習(xí)，也會(huì)使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。對(duì)美術(shù)的興趣，可以使學(xué)生吸收和掌握美術(shù)的相關(guān)知識(shí)。老師在美術(shù)教學(xué)中，可以通過(guò)不同的方式向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)情境，將作品中所表達(dá)的思想感情、作品內(nèi)容展現(xiàn)與學(xué)生，使用諸多的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官能力，使學(xué)生在觀察作品時(shí)有一種身臨其境的感覺(jué)，這種教學(xué)方法有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

（二）因材施教

由于小學(xué)生所處的家庭環(huán)境、父母教育、性格、年齡、社會(huì)因素等方面的不同，影響學(xué)生對(duì)于事物的審美和想象力。對(duì)于學(xué)生小學(xué)美術(shù)的教育，要采用因材施教的教學(xué)方法。對(duì)于不同能力的學(xué)生，采用不同的方法。積極培養(yǎng)有能力的學(xué)生；鼓勵(lì)引導(dǎo)能力較弱的學(xué)生，因人而異的指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出自己所想象的東西，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出只屬于自己的作品。

例如：我先說(shuō)出今天的繪畫(huà)主題：溫馨的一家人。能力較強(qiáng)的學(xué)生我會(huì)讓他們自己嘗試畫(huà)出主題所呈現(xiàn)的內(nèi)容；對(duì)于理解能力和想象力不豐富的學(xué)生，做出一定的引導(dǎo)：這個(gè)情景可以發(fā)生在家里，家里的每個(gè)人都在干什么顯得家里很溫馨。來(lái)讓寫(xiě)生畫(huà)出自己的作品。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體的教學(xué)理念也被廣泛應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)的課堂中，給教學(xué)工作帶來(lái)極大的突破。尤其是在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以有效展現(xiàn)教學(xué)的性質(zhì)和內(nèi)容。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以將美術(shù)作品中抽象的內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音等直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生在有效的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)、了解美術(shù)精彩的世界。小學(xué)美術(shù)教育的學(xué)生受到年齡、色彩把握、空間想象、形態(tài)構(gòu)架等各方面因素的影響，使學(xué)生在接受美術(shù)教育過(guò)程中有較大的培養(yǎng)空間。采用多媒體技術(shù)打開(kāi)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的大門，豐富的多媒體淋漓盡致的將美術(shù)中不同的感性素材展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞到了豐富多彩的世界，豐富學(xué)生的想象力和對(duì)新事物的思考能力。

在評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí)，要恰當(dāng)評(píng)價(jià)充分發(fā)現(xiàn)孩子畫(huà)中的閃光點(diǎn)，要有多種的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)批評(píng)和評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)作。有些家長(zhǎng)敷衍的看孩子的作品，便說(shuō)畫(huà)的什么也不是?！安恢⒆邮怯锰煺妗o(wú)序、用自己的想象雕琢的浪漫稚拙”不同的孩子運(yùn)用自己喜歡的方式展現(xiàn)出自己所想象的東西。因此家長(zhǎng)、老師應(yīng)恰當(dāng)評(píng)價(jià)和提高孩子的繪畫(huà)能力。

由于學(xué)生的年紀(jì)較小，在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題值得老師們思考。比如老師們可以采用開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)作品。可采用“肯定—找出問(wèn)題—修改—表?yè)P(yáng)”美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)也是相當(dāng)重要的部分，科學(xué)全面的評(píng)價(jià)，能提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高學(xué)生的想象力和空間構(gòu)造能力，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)新事物的能力。老師也要發(fā)揮自己的作用，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)豐富多彩的美術(shù)世界；在學(xué)習(xí)中給予一定的啟發(fā)和幫助，畫(huà)出屬于自己的美術(shù)作品。

總之，通過(guò)設(shè)置情景 激發(fā)興趣、因材施教、多媒體技術(shù)、恰當(dāng)評(píng)價(jià)等方法營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。老師應(yīng)提高自身的素質(zhì)將美術(shù)與生活、中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)能力和想象力，運(yùn)用多種手段提高小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的有效性。