劉忠濤 王麗杰
(吉林省永吉縣第四中學(xué),吉林 永吉 132200)
新教育時(shí)代下每位學(xué)生都應(yīng)具有科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃,歐美及日本等發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面做比較早,我國(guó)由于諸多原因,在這方面剛處于起步階段,隨著科技,經(jīng)濟(jì)信息,軍事等方面的迅迅猛發(fā)展,尖端人才嚴(yán)重失衡,高端人才嚴(yán)重不足等問(wèn)題日顯突出,學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃勢(shì)在必行。
依據(jù)生涯規(guī)劃的匹配性,首先我們對(duì)我校2000多名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷星調(diào)查,讓學(xué)生填寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn),能力特長(zhǎng),讓他們進(jìn)行自我探索,清楚了解自身情況,同時(shí)也用問(wèn)卷星調(diào)查學(xué)生對(duì)身邊的職業(yè)信息,社會(huì)環(huán)境,就業(yè)可能性,工資收入,工作強(qiáng)度,未來(lái)發(fā)展前景進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。從中篩選出高一,高二,高三共100名學(xué)生,幫他們制定了近五年的短期生涯規(guī)劃,并且指導(dǎo)學(xué)生把每一學(xué)期的具體目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃,促使他選擇出最適合自己的發(fā)展目標(biāo)和路徑,找到最優(yōu)策略,還進(jìn)行了細(xì)化,已找到切實(shí)可行的方法去實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。
在高一的文理分科時(shí),我們研究組的組員給學(xué)生發(fā)了一些紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生思考,將來(lái)我想做什么?我擅長(zhǎng)做什么?我適合做什么?并做了一期短視頻,介紹一些常見(jiàn)職業(yè)的特點(diǎn),入職要求,需要具有什么樣的專(zhuān)業(yè)水平,發(fā)在釘釘班級(jí)群里。幫助學(xué)生依據(jù)自己的情況和未來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想,進(jìn)行學(xué)文學(xué)理選科指導(dǎo)深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
高二是高中學(xué)生的人生選擇的矛盾期,多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)科選擇未產(chǎn)生異議,并能夠?yàn)橹?。我及課題組的同事們針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況,從職業(yè)需要的角度指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其相關(guān)學(xué)科的理解和掌握程度對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),提供多渠道信息。為他們的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、能力和意識(shí)基礎(chǔ)。但也有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),自己為當(dāng)初職業(yè)目標(biāo)所選擇的學(xué)科并非特別喜歡和擅長(zhǎng)。于是思想上產(chǎn)生波動(dòng),學(xué)習(xí)動(dòng)力及學(xué)習(xí)效果都受到一定影響。針對(duì)這部分學(xué)生我及時(shí)組織課題組成員研究并制定切實(shí)有效的方案,逐一幫助。具體方法是基本穩(wěn)定、局部調(diào)整,個(gè)別修改。最終使他們都達(dá)到目標(biāo)更明確、學(xué)習(xí)更努力,理解更透徹,成績(jī)提高明顯的好效果。
那么對(duì)高三學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是怎樣做的,又達(dá)到什么效果呢,比如說(shuō)高三一班的翟龍同學(xué),他的理綜比較好,平時(shí)模擬能達(dá)到220到240之間,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也都能達(dá)到110分上,只有英語(yǔ)一科,僅能得到50到70分,這樣離他的目標(biāo)大學(xué)東北電力大學(xué)新能源專(zhuān)業(yè)差距比較大,于是我們針對(duì)英語(yǔ)這一科提質(zhì)進(jìn)行了策劃,首先跟班主任聯(lián)系,把他的同桌換成一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的女生他們可以相互交流,他幫女生學(xué)理綜,女生幫他學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力;然后聯(lián)系他的英語(yǔ)老師,給他設(shè)計(jì)雙基落實(shí);聯(lián)系他父母在每天晚上督促他看高一時(shí)訂的網(wǎng)上學(xué)習(xí)視頻45分鐘,經(jīng)過(guò)一學(xué)期時(shí)間他的英語(yǔ)接近90分的及格水平。他自己也說(shuō)離高考還有一學(xué)期,我有信心讓英語(yǔ)過(guò)百。
總結(jié):我們通過(guò)對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題的研究,讓學(xué)生少走彎路,通過(guò)各種學(xué)習(xí)討論,實(shí)地考察和邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士講解,使學(xué)生們通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生對(duì)職業(yè)的暢想,引領(lǐng)學(xué)生找到適合自己的未來(lái)職業(yè),為學(xué)生的終身發(fā)展和創(chuàng)造有價(jià)值,有意義的幸福人生奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生樹(shù)立人生理想,能夠制定明確且可行的發(fā)展目標(biāo),認(rèn)識(shí)各種內(nèi)外因素對(duì)決策的影響,初步掌握生涯決策的方法,嘗試自主決策。