何鵬

（甘肅省徽縣實驗小學(xué)，甘肅 徽縣 742300）

當前，如何創(chuàng)新小學(xué)體育課堂教學(xué)方法，促進小學(xué)體育教學(xué)效率的提升，成為相關(guān)教育者需要重點思考的問題。接下來，筆者將針對小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題以及具體的教學(xué)改革措施，展開分析研究。

一、小學(xué)體育教學(xué)過程需注意的問題

教師通過一整套完整的教學(xué)方案對學(xué)生進行教學(xué),可以讓學(xué)生系統(tǒng)地建成體育知識體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的過程中，會遇到各式各樣的問題與困難，教師應(yīng)該提前做好準備，并在教學(xué)過程中及時對這些問題進行解決。

（一）消除學(xué)生的厭學(xué)思想

由于體育訓(xùn)練一般都是枯燥乏味的重復(fù)性訓(xùn)練，使得許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的思想。對于這種情況，教師應(yīng)該及時對學(xué)生進行思想上的教育，幫助他們端正訓(xùn)練態(tài)度,從而提高他們的訓(xùn)練水平。

（二）消除學(xué)生的緊張心理

有些學(xué)生平時在娛樂過程中技術(shù)動作很到位,但是當他們進行在體育課堂上的時候，面對老師卻出現(xiàn)了緊張心理。由于緊張而導(dǎo)致發(fā)揮不佳。教師為了解決這一問題，可以在平時訓(xùn)練中多與學(xué)生進行互動，消除他們而對教師時候的那種緊張心理，也可以開展一些游戲活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參加體育鍛煉，消除緊張情緒。

二、提高體育課堂教學(xué)效率的策略

為了實現(xiàn)提高體育課堂教學(xué)效率這一目的，教師在教學(xué)的過程中，需要注意以下幾點:

（一）創(chuàng)新體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的專業(yè)技能

例如，教師在制定乒乓球教學(xué)案例的過程中，教師需要運用專業(yè)的訓(xùn)練方法，從而使得學(xué)生的乒乓球?qū)I(yè)技能得到提高。首先，引導(dǎo)學(xué)生熟練正反手練習(xí)。當學(xué)生熟練掌握推擋動作之后，教師可以開始對他們進行下一步的乒乓球技能訓(xùn)練正反手練習(xí)。正反手能力與推擋能力一樣，也是需要學(xué)生熟練掌握的一種乒乓球技能。而當教師向?qū)W生講解清楚正反手技能的動作要領(lǐng)之后，也可以進行學(xué)生之間的分組練習(xí)，以此來提高他們的正反手能力。

其次，引導(dǎo)學(xué)生進行精彩的旋球練習(xí)。教師在對學(xué)生進行乒乓球案例教學(xué)的過程中，當學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了推擋動作與正反手動作之后，教師就可以對他們進行更深層次的乒乓球技能練習(xí)，比如精彩的旋球技能。在一場雙方運動員同等水平的乒乓球比賽中，誰掌握著更高的旋球能力，往往可以幫助這位選手在比賽中達到出奇制勝的效果。對于乒乓球的旋球練習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生從對兵乓球的擊球角度與擊球力度開始練習(xí)，熟能生巧，在多次重復(fù)性訓(xùn)練中，打出精彩漂亮的上旋球或者下旋球，從而幫助學(xué)生在真正的乒乓球比賽中擊敗對手。

（二）創(chuàng)新體育課堂的教學(xué)情景，提升課堂效率

小學(xué)體育教師要營造輕松、愉快的教學(xué)氛圍，強化學(xué)生的情感體驗，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。但是需要注意的是，輕松、愉快的教學(xué)氛圍僅僅依靠游戲、故事等是遠遠不夠的，還需要教師激勵、幽默的話語吸引學(xué)生的注意力。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，如問題情景、游戲情景等，以此達到吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)起學(xué)生求知欲的目的。當然，教師要重視自身與學(xué)生間的關(guān)系。傳統(tǒng)的體育課堂上，學(xué)生不敢親近老師，他們也不敢表述自身的想法，長此發(fā)展下去，教師與學(xué)生間的關(guān)系日益僵化。鑒于此，小學(xué)體育教師要放下自身高高在上的“架子”，深人到學(xué)生中，尊重學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。另外，體育教師要嚴橋貫徹落實“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。只有這樣做才可以將終身體育的意識滲人到學(xué)生心中，也會提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如，在s0米加速跑的教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)了問題情景，同學(xué)們你們跑50米最快的時間是多少呢?你們有沒有總結(jié)關(guān)于50米賽跑的技巧呢?在問題的驅(qū)動下，學(xué)生更加愿意探索50米快速跑的技術(shù)要領(lǐng)。此時，教師順其自然引出了本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容一50米快速跑。本節(jié)課通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)50米快速跑的基本動作方法，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時還發(fā)展了學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),增強了學(xué)生的動作節(jié)奏感。然而，在訓(xùn)練50米快速跑的動作要領(lǐng)時，教師創(chuàng)設(shè)了游戲情景，即看誰投得準、投得多。游戲中，各個小組要相互討論、相互協(xié)作，以此來取得游戲的勝利。通過游戲，整節(jié)體育課堂氛圍是活躍的，學(xué)生也愿意參與到體育訓(xùn)練中，從而掌握了50米快速跑的動作要領(lǐng)。同時，在游戲中，增強了學(xué)生團隊合作意識，提高了他們的協(xié)作能力。

（三）創(chuàng)新體育課堂的教學(xué)模式，打造高效的體育課堂

為了能推動教學(xué)目標的順利實現(xiàn)，教師要靈活運用教學(xué)方法，確保小學(xué)體育課堂動起來。當前，在新課程改革的背景下，體育教師要在改革教學(xué)形式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。作為一名小學(xué)體育教師，其要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)模式，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)性作用和學(xué)生的主體性作用。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體被廣泛運用教學(xué)活動中。多媒體技術(shù)的運用便于學(xué)生更直觀、更生動的理解動作要領(lǐng)，學(xué)生不再覺得體育訓(xùn)練較為枯燥無味。

例如，在足球腳背內(nèi)側(cè)運球的教學(xué)中，足球運動是小學(xué)生比較喜歡的一項運動項目，在本節(jié)課教學(xué)中，教師要抓住小學(xué)生的生理、心理特點，降低足球項目的練習(xí)要求，采用多樣化的教學(xué)模式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)人環(huán)節(jié)中，教師運用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出與足球相關(guān)的圖片、視頻和足球明星，引導(dǎo)學(xué)生認識足球文化，并利用足球文化導(dǎo)人本課，將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)出來。練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)時，教師要利用小組合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分成幾個不同的小組，讓小組的成員相互交流，相互督促，完成練習(xí)活動。新穎教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂中的運用，使小學(xué)生不再覺得體育訓(xùn)練較為枯燥無味，而是在訓(xùn)練過程中感受到了體育運動的樂趣。

結(jié)語

教師在體育教學(xué)過程中，采用多樣化的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生提高自身體育水平和身體素質(zhì)，從而使得他們在德智體美各個方面，得到全面發(fā)展。