趙子亮

（承德應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院，河北 承德 067000）

建筑工程施工專業(yè)是集培養(yǎng)建設(shè)、施工、監(jiān)理和工程管理人才于一體的重要學(xué)科。建筑工程施工專業(yè)在教學(xué)中必須注重實踐性的教學(xué)，確保畢業(yè)生能夠有一定的實踐能力，在就業(yè)市場上有自己的一片土地，從而為建筑工程事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、建筑工程施工專業(yè)實踐教學(xué)意義

（一）國家人才需求導(dǎo)向

現(xiàn)如今社會對于人才的需求更傾向于具有實踐操作能力以及實踐經(jīng)驗的具有綜合運用能力的人才，面對不斷提高的就業(yè)壓力，高校必然要進(jìn)行實踐教學(xué)改革，尤其是針對建筑工程施工專業(yè)的具有很強安全性要求的專業(yè)，必然要進(jìn)行實踐教學(xué)改革。

（二）提升專業(yè)技能運用

通過實踐教學(xué)，能夠讓學(xué)生在實踐中加強其對于知識的運用能力，提升教學(xué)效率，學(xué)生通過對專業(yè)知識的運用在實踐中減少錯誤率，充分記憶知識。

二、職業(yè)院校建筑工程施工專業(yè)實踐教學(xué)變革措施

（一）科學(xué)合理的設(shè)置專業(yè)課程

職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)加大實踐在課程中所占的比重，對教學(xué)內(nèi)容做出適時地調(diào)整，使學(xué)生既能學(xué)到理論知識，也可以提升實踐能力，使學(xué)生能夠提早適應(yīng)社會。例如，職業(yè)院校可以在教學(xué)過程中可以采用“2+1”的教學(xué)模式，在教學(xué)的過程中，增加實踐的機會，在專業(yè)課程上，應(yīng)把建筑工程施工專業(yè)的基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解。這種教學(xué)模式下，不僅使學(xué)生的實踐能力大大提高，還使學(xué)生獲得了更多的知識，提高了教學(xué)效率。

（二）以多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生實踐興趣

在實踐中使用新媒體是一種具有創(chuàng)新性和價值型的教學(xué)方法，教師在教育過程中，將新媒體運用其中，能活躍課堂氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)媒體具有豐富的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將互聯(lián)網(wǎng)知識與教材結(jié)合，讓學(xué)生在第一時間掌握最新的知識和信息，同時引導(dǎo)學(xué)生自覺和自制地進(jìn)行知識的攝取，合理正確使用互聯(lián)網(wǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)中篩選合適的案例和素材，提高教學(xué)質(zhì)量，從而增強學(xué)生的素養(yǎng)。

（三）理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

教材具有一定的滯后性，教師在實踐教學(xué)要充分利用信息技術(shù)，學(xué)習(xí)最新的研究成果，將與建筑工程設(shè)計有關(guān)的新技術(shù)、新材料引入課堂，打破教材的局限性，充分為學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以BIM技術(shù)為例，BIM技術(shù)是一種能夠?qū)⒔ㄖM(jìn)行集成的技術(shù)，BIM技術(shù)現(xiàn)階段在我國的運用往往集中在項目施工階段的指導(dǎo)工作中。在教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生就BIM技術(shù)與CAD技術(shù)進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。同時，高校教師可以就BIM技術(shù)的應(yīng)用以及在我國的推廣問題進(jìn)行課上探討，組織學(xué)生學(xué)習(xí)BIM技術(shù)相關(guān)理論知識，并進(jìn)行實踐操作。教師可以與單位相聯(lián)系，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行BIM技術(shù)的推廣，提升學(xué)生的實踐能力，加強學(xué)生對于理論知識的理解，并且為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會以及就業(yè)機會。

（四）對實踐教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整改

1.增強最基本技能的訓(xùn)練

通過理論課程的實踐教學(xué)與課內(nèi)實驗的環(huán)節(jié)，如通過動手、參觀、演示和實驗的方式及運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)、現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)等多種形式來實現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練基本技能、掌握基本方法的目的。

2.將專業(yè)技能和一般技能相聯(lián)系

專業(yè)技能和一般技能的訓(xùn)練，是經(jīng)過校內(nèi)系列實訓(xùn)實習(xí)完成的。在實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，除去適應(yīng)學(xué)生未來的職業(yè)崗位的專業(yè)技能以外，還有和專業(yè)技能有關(guān)的一般能力，如處理與收集信息的能力、自學(xué)并收獲新知識的能力、對于計算機的應(yīng)用能力及團(tuán)隊協(xié)作與社會活動組織的能力等一系列訓(xùn)練，突出強調(diào)專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，主要依照職業(yè)資格證的要求，達(dá)到基礎(chǔ)過關(guān)、技能過硬、靈活運用的目的。

3.強調(diào)專業(yè)核心能力和綜合能力的培養(yǎng)

對于建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生而言，其核心的能力主要是從事建筑施工管理與技術(shù)應(yīng)用的能力，在實踐內(nèi)容中要始終堅持從淺到深的方式，采用綜合能力和核心能力相結(jié)合的模式，將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)逐個完成。

4.強調(diào)學(xué)習(xí)與工作過程的結(jié)合

工作過程是企業(yè)為了完成任務(wù)所進(jìn)行的工作程序，在實踐教學(xué)中，要始終圍繞專業(yè)和其對應(yīng)的工作崗位完成任務(wù)，根據(jù)職業(yè)的特征將任務(wù)分為不同種類展開學(xué)習(xí)，最終完成實踐教學(xué)目的。

（五）加強實踐教學(xué)基地與學(xué)校師資隊伍的建設(shè)

1.成立校內(nèi)實訓(xùn)基地

在學(xué)校里，實訓(xùn)基地是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本保障，所以學(xué)校要重視實訓(xùn)基地的建設(shè)，要組織老師和學(xué)生共同施工，同時，實訓(xùn)的場地應(yīng)該和實際的工程吻合，進(jìn)而建立功能健全、設(shè)備齊全的實訓(xùn)基地。

2.成立校外的企業(yè)實訓(xùn)基地

在建筑工程施工專業(yè)的教學(xué)過程當(dāng)中，校外實訓(xùn)基地直接影響實踐教學(xué)的效果，實訓(xùn)基地建設(shè)也應(yīng)當(dāng)和企業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗相結(jié)合，打造出一批穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，為在校的學(xué)生提供一個能夠進(jìn)行工程實踐教學(xué)的地方。此外，對于校外的實訓(xùn)基地也要做定期的整改，要不斷引進(jìn)新的工藝與新的技術(shù)，給學(xué)生的實踐教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)保障。另外，對于學(xué)校內(nèi)部的實訓(xùn)條件與實踐方式，也要不斷地完善，對于校內(nèi)的資源進(jìn)行定期的整理與分配，從而形成校內(nèi)外供與學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)局面。

三、結(jié)語

建筑工程對于社會的發(fā)展具有重要作用，建筑工程施工是不斷發(fā)展革新的，在實踐中需要的只是能夠熟練操作且運用的綜合性人才，這要求教師在實踐中進(jìn)行改革，加強對學(xué)生實踐能力的鍛煉，提升建筑工程人才的質(zhì)量。