王權(quán)海 楊曉龍

（1.仙桃職業(yè)學(xué)院，湖北 仙桃 433000；2.湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園，湖北 武漢 430000）

一、引言

優(yōu)秀教師隊(duì)伍是高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要保障，青年教師是高校進(jìn)行教育教學(xué)和科學(xué)研究的主要力量，其職業(yè)道德水平對(duì)高校及高等教育事業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都具有重要影響。全面提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)成為新時(shí)代社會(huì)各界關(guān)注的重要話題。從當(dāng)前的情況來(lái)看，高校青年教師在職業(yè)道德修養(yǎng)方面還存在很多的問(wèn)題，體現(xiàn)在教育教學(xué)、學(xué)生管理等諸多方面，這些問(wèn)題不僅損害了高校青年教師隊(duì)伍的形象，還會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良的示范作用，在一定程度上影響了學(xué)生的價(jià)值觀和職業(yè)觀。因此，為樹(shù)立高校青年教師良好形象，踐行立德樹(shù)人光榮使命，促進(jìn)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展，必須要著力提高新時(shí)代高校青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

二、新時(shí)代提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性

（一）是培育“四有”新人的需要

培育“四有”新人是高校的重要職能之一，在高校改革與發(fā)展過(guò)程中，青年教師是主力軍，是聯(lián)結(jié)學(xué)生和學(xué)校關(guān)系的紐帶，對(duì)于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系具有十分重要的作用。青年教師在開(kāi)展教育教學(xué)中可以與學(xué)生建立起朋友與師生雙重關(guān)系，所以其職業(yè)道德修養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。新時(shí)代，全面提升高校青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)能夠潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，積極做“四有”新人。如果青年教師的職業(yè)道德低劣，則會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)造成負(fù)面影響，影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，阻礙我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展。所以，提升青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)是新時(shí)代培養(yǎng)“四有”新人的需要。

（二）是改進(jìn)和優(yōu)化師德師風(fēng)的需要

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展使得人們價(jià)值取向越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化，享樂(lè)主義、拜金主義、實(shí)用主義等思想也在高校教師隊(duì)伍中蔓延，在一些高校出現(xiàn)了師德師風(fēng)敗壞的問(wèn)題，比如教師的思想政治意識(shí)較低、缺乏責(zé)任心、學(xué)術(shù)不端等，而職稱評(píng)定問(wèn)題也影響了青年教師的師德師風(fēng)。這些都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，青年教師的精神品德、言行舉止、思維方式等都會(huì)在很大程度上影響著學(xué)生，師德師風(fēng)敗壞問(wèn)題同樣會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)高等教育事業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。所以新時(shí)代提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)能夠使得青年教師嚴(yán)格要求自身言行，提升思想政治意識(shí)，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化師德師風(fēng)。

（三）是推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的需要

新時(shí)代我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展也邁向新臺(tái)階，人才引進(jìn)的層次不斷提升，高校對(duì)教師招聘的門(mén)檻不斷提升。青年教師在學(xué)歷、精力等方面具有重要優(yōu)勢(shì)，是推動(dòng)高校發(fā)展的重要力量。教學(xué)與科研事業(yè)直接關(guān)系到高校的發(fā)展水平，而青年教師的創(chuàng)新能力較強(qiáng)，知識(shí)體系較為完備，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ渎殬I(yè)道德修養(yǎng)直接決定著科研教學(xué)成果，同時(shí)也影響著思想政治教育工作。習(xí)總書(shū)記明確指出，要將立德樹(shù)人視為高校的中心環(huán)節(jié)，要把思想政治工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程。所以，提升青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)成為新時(shí)代推動(dòng)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要。

（四）是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成和踐行對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都具有十分重要的意義，我國(guó)大學(xué)生數(shù)量眾多，其人生觀、世界觀、價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，而高校是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確三觀的搖籃，在這一過(guò)程中青年教師發(fā)揮了無(wú)可限量的作用。高校辦學(xué)要尊重“人無(wú)德不立”的原則，將立德樹(shù)人作為檢驗(yàn)高校一切教育教學(xué)工作質(zhì)量的根本性標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生的政治覺(jué)悟、文化素養(yǎng)、思想道德水平，真正做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。高校青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)這些都具有潛移默化的重要影響，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要推動(dòng)力量。

三、當(dāng)前高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

（一）思想政治覺(jué)悟有待于提升

隨著高校近年來(lái)對(duì)青年教師招聘力度的不斷加大，青年教師逐漸成為高校發(fā)展的重要推動(dòng)力量，其思想政治覺(jué)悟和言行舉止直接影響著教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響作用。高校承擔(dān)著黨和國(guó)家賦予的教書(shū)育人的神圣使命，具有較高的思想政治覺(jué)悟，是為國(guó)家培育先進(jìn)人才的重要基地。但有些青年教師由于受到外部環(huán)境因素的影響，對(duì)其思想政治意識(shí)產(chǎn)生了一定的沖擊，導(dǎo)致其思想政治覺(jué)悟呈現(xiàn)出較低的現(xiàn)象，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)难哉?，?duì)我國(guó)思想政治建設(shè)和高等教育事業(yè)造成了一定的不良影響。

（二）教育教學(xué)缺乏責(zé)任心和積極性

廣大青年教師在整個(gè)教育事業(yè)生涯中大都從助教做起，承擔(dān)著不同學(xué)科的教育教學(xué)工作，憑借其豐富的知識(shí)承擔(dān)著立德樹(shù)人的重任。但有些青年教師沒(méi)有從思想上擺正自身的位置，難以堅(jiān)持從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)教育教學(xué)工作存在敷衍了事的心態(tài)，在課堂上不注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，將課堂教學(xué)視為簡(jiǎn)單的流程作業(yè)，難以根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的需求進(jìn)行知識(shí)的傳授。教書(shū)育人是青年教師的本職工作，但由于缺乏責(zé)任心和積極性，導(dǎo)致很多青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)存在很大的問(wèn)題，直接影響了我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，降低了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）不注重學(xué)生管理工作

在高校中，學(xué)生管理工作也至關(guān)重要，青年教師在學(xué)生管理工作方面承擔(dān)著重要作用，這也是其職業(yè)道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。青年教師具有先進(jìn)的思想，能夠了解學(xué)生的日常需求，因此在學(xué)生管理方面具有較大的優(yōu)勢(shì)，但有些青年教師不注重與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，且劃分明顯的界線，不愿意主動(dòng)接觸學(xué)生，對(duì)其思想、行為掌握的較少，將主要精力集中于學(xué)術(shù)及職稱評(píng)定等方面。甚至有些青年教師會(huì)將學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力來(lái)使用，要求學(xué)生為其提供各種“雜活服務(wù)”，引發(fā)學(xué)生的不滿，其職業(yè)道德修養(yǎng)明顯較低。

四、新時(shí)代提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要策略

（一）提升思想政治覺(jué)悟和意識(shí)

新時(shí)代我國(guó)既面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，青年教師要有心系天下的情懷和魄力，要在一次次大考中堅(jiān)守崗位、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。所以，在提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程中，要首先提升其思想政治覺(jué)悟和意識(shí)，要促使青年教師主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事、了解全球時(shí)事政治，關(guān)注我國(guó)在全球發(fā)展中的重要作用，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益，不斷豐富和拓展政治生活，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家方針政策的了解讀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還要對(duì)青年教師進(jìn)行思想政治方面的專業(yè)化培訓(xùn)，邀請(qǐng)黨校教師或?qū)W校思政教師對(duì)高校青年教師進(jìn)行定期培訓(xùn)和教育，使其在實(shí)際工作中能夠深入貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記的系列講話精神，在思想和行動(dòng)上主動(dòng)與以習(xí)總書(shū)記為核心的黨中央保持高度一致，將黨的理論和方針路線貫穿到青年教師的教育教學(xué)工作中。

（二）建立健全職業(yè)道德法律法規(guī)體系

新時(shí)代背景下，高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平，因此政府教育部門(mén)要主動(dòng)承擔(dān)推動(dòng)高等教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重任，建立健全青年教師職業(yè)道德建設(shè)方面的法律法規(guī)，進(jìn)一步凸顯職業(yè)道德建設(shè)的重要性。首先，要明確青年教師職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的立法，并堅(jiān)持做到公正執(zhí)法，樹(shù)立教師在社會(huì)中的良好形象。在立法過(guò)程中要具備超前意識(shí)，為青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)提供有效的法律保障。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)要強(qiáng)化執(zhí)法力度，最大程度上發(fā)揮法律的約束力，在青年教師隊(duì)伍中樹(shù)立典型，對(duì)于在教育教學(xué)過(guò)程中違反職業(yè)道德的教師要進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，為廣大高校青年教師敲響警鐘，及時(shí)扼殺違背職業(yè)道德修養(yǎng)的思想理念，借助法律手段引導(dǎo)高校青年教師逐步提升職業(yè)道德修養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化自我職業(yè)道德修養(yǎng)

新時(shí)代，必須要加強(qiáng)高校青年教師在職業(yè)道德修養(yǎng)方面的自我主動(dòng)性，使其能夠在生活、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠時(shí)刻提醒自己要提升職業(yè)道德修養(yǎng)。高校青年教師要養(yǎng)成良好的三觀，注重自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的人民教師。一方面，青年教師要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)線上線下多種途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)政策、文件精神，嚴(yán)格規(guī)范自身職業(yè)道德，強(qiáng)化自律能力。同時(shí)，要正確看待社會(huì)發(fā)展中產(chǎn)生的一系列誘惑性因素，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，不被外部誘惑所侵蝕，提升職業(yè)道德覺(jué)悟力和自我控制力。另一方面，在教育教學(xué)工作中，青年教師要注重時(shí)刻進(jìn)行自我反思，通過(guò)科學(xué)研討、教學(xué)交流等方式審視自我，主動(dòng)查找不足，并及時(shí)進(jìn)行糾正，堅(jiān)決杜絕不符合職業(yè)道德修養(yǎng)的言行，在實(shí)踐中不斷提升青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，為高等教育事業(yè)的發(fā)展提供重要保障。

（四）構(gòu)建職業(yè)道德培養(yǎng)機(jī)制

教師職業(yè)道德建設(shè)工作是高等教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此高校和教育部門(mén)應(yīng)該為青年教師構(gòu)建專門(mén)的職業(yè)道德培養(yǎng)機(jī)制，以有效提升青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。首先，高校要從實(shí)際出發(fā)，持續(xù)完善職業(yè)道德規(guī)范體系，為青年教師職業(yè)道德的培養(yǎng)提供有效依據(jù)。同時(shí)高校要建立健全相關(guān)制度，對(duì)青年教師職業(yè)道德教育規(guī)劃進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并對(duì)其具體落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估、審查和監(jiān)督，促使廣大青年教師能夠嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。另外，高校要建立健全職業(yè)道德準(zhǔn)入機(jī)制，在進(jìn)行青年教師招聘和日常教學(xué)中要對(duì)其職業(yè)道德進(jìn)行考評(píng)，將其于青年教師年度評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、薪酬津貼等直接掛鉤，以此提升青年教師參與職業(yè)道德培養(yǎng)的積極性。

（五）強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)宣傳教育

堅(jiān)持職業(yè)道德建設(shè)宣傳教育的常態(tài)化是新時(shí)代提升高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要舉措。高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持續(xù)性的工程，因此高校要持續(xù)地對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮優(yōu)秀青年教師的先鋒模范作用，為青年教師營(yíng)造出良好的師德氛圍，以此強(qiáng)化對(duì)青年教師職業(yè)生涯的引導(dǎo)。同時(shí)，高校要定期開(kāi)展青年教師職業(yè)道德建設(shè)的相關(guān)培訓(xùn)講座，召開(kāi)專題研討會(huì)，使得青年教師能夠在日常工作中不斷提升職業(yè)道德水平。另外，高校要積極吸納青年教師加入，做好黨員發(fā)展計(jì)劃，借助黨的先進(jìn)思想引導(dǎo)青年教師，使其能夠不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，在高等教育事業(yè)發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。

五、總結(jié)

新時(shí)代對(duì)高校立德樹(shù)人提出了更高要求，而青年教師作為高校教師隊(duì)伍的主力軍，其職業(yè)道德水平備受關(guān)注。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，受到多種因素的沖擊，很多高校青年教師在職業(yè)道德修養(yǎng)方面還存在欠缺，對(duì)學(xué)生、高校、高等教育、社會(huì)發(fā)展等都會(huì)產(chǎn)生一系列的不良影響，所以著力提升青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)顯得尤為重要。本文認(rèn)為可以從提升思想政治覺(jué)悟、建立健全相關(guān)法律法規(guī)、加強(qiáng)自我職業(yè)道德修養(yǎng)、構(gòu)建職業(yè)道德培養(yǎng)機(jī)制、加強(qiáng)宣傳教育等方面出發(fā)，全面提升新時(shí)代高校青年教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。