古新強(qiáng)

（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 珠海 519090）

在高等教育朝著大眾化趨勢不斷發(fā)展的現(xiàn)況下，大學(xué)生數(shù)量日益提升，加之現(xiàn)如今我們又處于多元化、各類信息良莠不齊、迅速發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，許多思想活躍、理想信念迷茫、求知欲強(qiáng)的大學(xué)生涌現(xiàn)在各所高校，基于新時期下，高職學(xué)院思想教育工作也迎來了新的機(jī)遇及困難，因此，高職輔導(dǎo)員怎樣抓住機(jī)遇，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，優(yōu)化工作方式，掌握管理規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的健康成長等多方面的問題就必須予以高度重視。

一、高職輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容

（一）公寓日常管理和文化建設(shè)

對于高職院校而言，宿舍不僅僅是學(xué)生日常生活的主要區(qū)域，并且還是學(xué)生思想政治教育的核心區(qū)域，營造良好的宿舍文化氣氛，完善宿舍文化活動，能夠吸引更多的學(xué)生不斷參與活動，并且還有助于學(xué)生樹立良好的價值觀、世界觀以及人生觀，所以，宿舍日常管理和文化建設(shè)便屬于學(xué)生工作最為關(guān)鍵的內(nèi)容之一。

（二）獎貸補(bǔ)免助工作

按照近些年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，公辦類高職學(xué)院學(xué)生貧困比例都能夠達(dá)到15%，部分班級甚至已經(jīng)達(dá)到了20%，所以，為了可以對學(xué)生家庭情況、生活情況進(jìn)行充分了解，高職學(xué)院的輔導(dǎo)員必須多途徑了解、走訪，所以，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的判別、資助工作勢必會十分復(fù)雜與繁復(fù)。

（三）就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作

在大眾創(chuàng)新愈發(fā)深入的背景下，萬眾創(chuàng)業(yè)時代隨之而來，這也為就創(chuàng)業(yè)工作帶來了許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，根據(jù)相關(guān)文件表明，所有高校都必須做好畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)工作，同時還表明，自2006 年開始，每一所高校都必須開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，同時要求對所有學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育選修課以及必修課，同時添加到學(xué)生管理。不僅如此，新規(guī)定出臺以后，更是對從事學(xué)生就創(chuàng)業(yè)工作的高校輔導(dǎo)員工作提出了許多新的要求。

（四）文化活動建設(shè)

對于高職院校而言，學(xué)生既然是文化活動的主體，那么輔導(dǎo)員便是文化活動的設(shè)計人員、組織人員以及落實人員，在我國社會不斷發(fā)展的過程中，具有趣味性、多樣性、思想性以及知識性的文化活動建設(shè)勢必會變成未來發(fā)展的主流趨勢，良好的文化活動能夠在加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在寓教于樂的基礎(chǔ)上，把思想政治教育工作做好，然而，如果想開展形式多樣且具有深入的文化活動，那么高職院校的輔導(dǎo)員就必須投入更多的精力，并予以高度重視。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下輔導(dǎo)員工作需要應(yīng)對的挑戰(zhàn)

（一）負(fù)面信息與西方文化會對高職學(xué)生的三觀產(chǎn)生影響

對于高職的學(xué)生而言，其思想層面依舊存在缺陷，人生的價值觀并未完全形成，對一些事情都十分好奇，然而卻并未具備良好的判斷力，因此，往往會受到負(fù)面言論的影響。由于互聯(lián)網(wǎng)之中存在大量的負(fù)面信息及西方文化理念，部分不法分子會借助各種方法誤導(dǎo)高職學(xué)生的價值判斷，不僅僅會向?qū)W生灌輸西方文化，抹黑我黨的領(lǐng)導(dǎo)人，甚至還會惡搞歷史，這一系列奇談怪論與高職學(xué)生一直以來所接受的教育存在很大的差異，負(fù)面言論及西方文化理念會對高校學(xué)生價值觀、人生觀以及價值觀的建立產(chǎn)生不利影響。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代促使閱讀形式改變，對學(xué)生閱讀深度產(chǎn)生影響

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的不斷發(fā)展，促使學(xué)生的閱讀形式發(fā)生了巨大的改變，現(xiàn)如今大部分學(xué)生會更傾向于電子閱讀，促使瀏覽式閱讀逐漸變成主體，以往的整體閱讀也逐漸變?yōu)樗槠喿x，雖然這種閱讀形式具有一定的優(yōu)勢，例如，信息更新速度快、縮短閱讀時間以及趣味性強(qiáng)等。然而，這種閱讀形式的改變也對高職學(xué)生產(chǎn)生了許多影響，借助這種閱讀形式所獲得的信息，往往會記得快，忘得也快，促使學(xué)生記憶力無法提升。輕松的碎片閱讀并不會引人深思，不僅會對學(xué)生閱讀深度產(chǎn)生不利影響，也會讓學(xué)生無法了解到事件的實質(zhì)。

（三）一些學(xué)生著迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對其身心健康發(fā)展產(chǎn)生制約

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的不斷發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)游或是手游在高職學(xué)生中獲得了廣泛的喜愛，一些學(xué)生終日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，將大多數(shù)課余時間都投入了網(wǎng)絡(luò)游戲中，部分學(xué)生無法對自己玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間進(jìn)行嚴(yán)格的控制，促使網(wǎng)游變成其生活不可或缺的一部分，一些沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生更是會經(jīng)常通宵玩游戲，甚至部分學(xué)生都無法正常參與課堂教學(xué)，哪怕是進(jìn)入教室，同樣會借助手機(jī)及平板電腦繼續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。長期面對電子屏幕，促使學(xué)生視力有所下降，加之鍵盤手及鼠標(biāo)手的形成，無序的生活作息嚴(yán)重影響食欲，每天渾渾噩噩，缺少朝氣，不僅期末考試的時候會發(fā)生大面積掛科的情況，甚至還會對高職學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此，高職輔導(dǎo)員就必須引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，并用最客觀的態(tài)度應(yīng)對負(fù)面因襲，以此形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀，促進(jìn)高職學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代輔導(dǎo)員工作的機(jī)遇

（一）工作形式更具多樣化，工作效率有所提升

以往的高職輔導(dǎo)員工作，無論是活動安排，還是工作布置等一系列通知性工作會小號許多時間，輔導(dǎo)員工作效率無法提升，而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的不斷發(fā)展，打破了這一傳統(tǒng)的工作形式，高職輔導(dǎo)員能夠借助QQ或是微信等一系列移動通訊平臺立即把各種信息逐一告知給學(xué)生，由此一來高職輔導(dǎo)員便能夠從瑣碎的通知類工作中完全解放，促使其工作效率得以進(jìn)一步提升。

（二）拓寬思想政治教育平臺，加強(qiáng)了和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)交流

高職輔導(dǎo)員通常需要負(fù)責(zé)管理學(xué)生方方面面的工作，與全部學(xué)生進(jìn)行面對面交流無法落實，如果想對每一位學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行充分了解也很難實現(xiàn)。所以，高職輔導(dǎo)員便能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，借助QQ 空間或是微信朋友圈等一系列互聯(lián)網(wǎng)軟件，能夠快速掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)以及心理動態(tài)，與此同時，輔導(dǎo)員還能夠進(jìn)行留言互動，在平臺中發(fā)表評論，這樣一來就可以對學(xué)生的具體情況進(jìn)行及時的了解，并根據(jù)學(xué)生的實際情況予以適當(dāng)?shù)膸椭c引導(dǎo)，而這同樣能夠拉近與學(xué)生之間的距離。不僅如此，高職輔導(dǎo)員還能夠借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，在任何時候傳播正能量，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀以及價值觀。

四、“互聯(lián)網(wǎng)”時代下高職輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的有效措施

（一）建設(shè)數(shù)字化校園平臺，提升工作效率

建設(shè)數(shù)字化校園平臺，已經(jīng)成為高職學(xué)生工作的主流趨勢。高職學(xué)生能夠借助數(shù)字平臺，對自身信息進(jìn)行全面查詢，例如課程表、考試成績以及獎勵等等，同時學(xué)生還能夠借助數(shù)字平臺的合理應(yīng)用，申請貧困生或是勤工儉學(xué)。以往的獎學(xué)金評定及貧困生判別工作會占據(jù)高職輔導(dǎo)員許多時間及精力，但是在建設(shè)十字化平臺以后，僅需要把獎學(xué)金評定及貧困生判別的要求輸入至后臺，高職輔導(dǎo)員只要在數(shù)字平臺上展開進(jìn)一步處理即可，這樣不僅能夠減少工作時間，還能夠降低失誤率。不僅如此，高職輔導(dǎo)員利用數(shù)字化平臺，還能夠?qū)W(xué)生宿舍狀態(tài)進(jìn)行全面查詢，例如，違紀(jì)情況、住宿情況或是衛(wèi)生情況等多，促使信息獲取更為簡便。建設(shè)數(shù)字化平臺屬于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職輔導(dǎo)員常規(guī)工作的主要體現(xiàn)，同樣是高職學(xué)生思政教育順應(yīng)時代發(fā)展的體現(xiàn)，著眼于高職學(xué)生的實際需求，促使網(wǎng)絡(luò)能夠與學(xué)生工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這不但能夠提升高職輔導(dǎo)員工作效率，同時還可以提高思政教育水平。

（二）積極借助新媒體平臺，建設(shè)思政教育新陣地

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代不斷發(fā)展的過程中，各種各樣的社交軟件在高職學(xué)生的日常生活中應(yīng)用的愈發(fā)廣泛，甚至已經(jīng)變成高職學(xué)生每日必刷的新媒體，從2011 年騰訊公司推出微信這一軟件至今，其憑借是多樣的交流形式以及朋友圈的魅力，很快就吸引了許多用戶，而熱衷于追求新奇的高職學(xué)生基本上每人都在運用微信，并且每天必刷朋友圈。借助微信的優(yōu)勢，把微信與高職思政教育工作進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合就變得愈發(fā)重要。

（三）組織進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)校園文化活動，激勵學(xué)生勇于參與

以往的校園文化活動基本上都是在線下開展的，大部分參與的學(xué)生面較小，主要以性格外向的學(xué)生為主，而性格較為內(nèi)向的學(xué)生往往很容易被忽略。而“互聯(lián)網(wǎng)+校園文化活動”這一形式能夠很好地改善這一問題，高職輔導(dǎo)員能夠借助網(wǎng)絡(luò)文化活動的組織開展，引導(dǎo)高職學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。以往的舞臺類活動，由于受到場地的制約，只有一些學(xué)生能夠參與，若是現(xiàn)場設(shè)置“微信墻”等一系列活動形式，不但現(xiàn)場觀眾可以參與，并且場外觀眾同樣可以一同參與，由此一來便擴(kuò)大了活動參與面。因此，高職輔導(dǎo)員便能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺，按照學(xué)生興趣以及專業(yè)等多方面的實際情況，組織開展網(wǎng)絡(luò)攝影評選或是PS 設(shè)計大賽等一系列活動，這不但能夠促使學(xué)生課余生活更為豐富，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新性。

結(jié)束語：綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速發(fā)展的時代下，為高職學(xué)生思想教育工作帶來了許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。由于大部分學(xué)生都并沒有形成良好的價值觀，所以，在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，若是缺少良好的判斷力，則會被不法分子所利用。因此，高職輔導(dǎo)員就必須積極充實自我，緊跟時代發(fā)展腳步，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶來的機(jī)遇，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，并根據(jù)實際情況，對自身工作予以創(chuàng)新優(yōu)化，由此一來，在應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代不斷發(fā)展所帶來的問題時，才可以借助更具創(chuàng)新性的手段對各類問題進(jìn)行妥善處理，促進(jìn)高職思想教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。