謝文靜

（徐州醫(yī)科大學(xué)，江蘇 徐州 221000）

一、引言

在新形勢下，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化，文化一體化趨勢的進(jìn)一步加快和深入發(fā)展，多種意識形態(tài)和多元化的文化體系涌入進(jìn)來，對于當(dāng)代的醫(yī)學(xué)院學(xué)生來說，在思想認(rèn)知和文化理解方面也受到很大的沖擊，對其三觀也造成了很大改變。針對這樣的情況，就需要在具體的教育教學(xué)過程中，著重強(qiáng)化思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步凸顯思政教育的地位和作用，以此為抓手，使學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想政治水平能夠得到顯著提升，不斷的健全和完善。值得關(guān)注的是，在實際的思政教育工作中也存在一定的問題或者不足，對此，應(yīng)該提出行之有效的應(yīng)對策略，并且在實踐的過程中切實落實。

二、醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）對思想政治教育缺乏深入的認(rèn)知和高度地重視

從具體情況來看，在當(dāng)前的醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)過程中，往往沒有高度重視思政教育的重要性和必要性，甚至某些院校在思政教育課時方面特別少，甚至被其他課程占領(lǐng)，而此類情況對于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作的有序開展和教學(xué)質(zhì)量的提升會造成十分嚴(yán)重地影響，由此導(dǎo)致思政教育課無法呈現(xiàn)出應(yīng)有的效能和作用。除此之外，在實際的思政課教育過程中，所涉及的教學(xué)方法十分單一，不能充分體現(xiàn)出思政教育的實效性和針對性，沒有充分結(jié)合醫(yī)學(xué)院學(xué)生的特點和專業(yè)性質(zhì)，由此導(dǎo)致思政教育往往流于表面化，形式化，不能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。

（二）思想政治教師的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)不足

從具體情況來看，在當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育工作中，缺乏高質(zhì)量的思政教師，教師隊伍的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)參差不齊，某些教師雖然在教學(xué)過程中有一定的效果，但是缺乏應(yīng)有的醫(yī)德，并沒有充分體現(xiàn)出自身的榜樣作用，在實際的思政教學(xué)工作中比較墨守成規(guī)，方法單一陳舊，不能取得良好的教學(xué)成效。同時某些教師往往沒有接受專業(yè)化的培訓(xùn)和訓(xùn)練，由此導(dǎo)致教師不能充分掌握教學(xué)技能和思政方法，進(jìn)而嚴(yán)重限制了學(xué)生注意力地集中，無法激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。另外，某些教師對于當(dāng)前的時事熱點或者難點問題不能及時有效地掌握，缺乏充分理解，對于學(xué)生的疑難問題或者困惑不能進(jìn)行高質(zhì)量的解答，而此類情況對于醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作的開展會造成嚴(yán)重影響。

（三）就業(yè)與貧困對于思想政治教育工作也會造成很大挑戰(zhàn)

通過調(diào)研能夠充分看出，在當(dāng)前的醫(yī)學(xué)院校中，學(xué)生在心理層面會出現(xiàn)一定程度的問題，或者面臨巨大的壓力，主要涉及就業(yè)問題或者貧困問題等等，而這類問題在實際的思想政治教育工作中并沒有得到充分的體現(xiàn)，并沒有積極有效地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生具備正確合理的就業(yè)觀，不能使學(xué)生積極有效地轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，更有效地適應(yīng)當(dāng)前的形勢。除此之外，在思政教育工作中，也沒有充分結(jié)合學(xué)生所面臨的十分嚴(yán)峻的貧困問題，為其進(jìn)行針對性地幫扶，不能從客觀實際解決相關(guān)問題，由此導(dǎo)致思政教育工作開展面臨很大的難度。甚至有些時候，相關(guān)思政教育工作只是走過場、搞形式主義，并沒有充分體現(xiàn)出實效性和解決問題的現(xiàn)實意義，由此可能導(dǎo)致學(xué)生對其產(chǎn)生逆反心理或排斥態(tài)度。

三、醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治教育面臨挑戰(zhàn)的對策

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生的有效指引

在醫(yī)學(xué)院校的思政教育工作中，要充分認(rèn)識到當(dāng)前的教育和教學(xué)現(xiàn)狀，某些院校已經(jīng)把思想政治教育課程邊緣化。針對這樣的情況，就需要在實際的教育教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的思想引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到思政教育教學(xué)的重要性和必要性，進(jìn)一步增加思政教育課時，使其重要地位得以提高，在醫(yī)學(xué)院校的課程體系中進(jìn)一步強(qiáng)化。特別是針對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的醫(yī)德要進(jìn)行行之有效的培養(yǎng)，使其思想政治水平進(jìn)一步提升，有更加良好的思想政治素養(yǎng)，在教學(xué)過程中要在思想層面加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極有效地融入進(jìn)來，然后進(jìn)行思想的統(tǒng)一化和完善化，使學(xué)生能夠堅定理想信念，有職業(yè)操守和醫(yī)德修養(yǎng)，具備高尚的人格，具備為人民群眾服務(wù)的職業(yè)操守。醫(yī)學(xué)院校黨委要高度重視思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行積極有效地引導(dǎo)和部署，形成切實有效的決策機(jī)制，以此為基準(zhǔn)，為學(xué)生思想政治工作進(jìn)一步開展奠定堅實的基礎(chǔ)。與此同時，要從黨組織建設(shè)方面加強(qiáng)，從優(yōu)秀學(xué)生中選拔黨員，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)黨組織引導(dǎo)作用，不斷的優(yōu)化和完善，踐行黨中央的思想和內(nèi)涵，把握相關(guān)方針政策，以此從根本上提升醫(yī)學(xué)院學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步提升其職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)。

（二）推動思想政治教育隊伍的建設(shè)，充分體現(xiàn)出榜樣作用

在當(dāng)前的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作中，要針對師資力量不足的問題進(jìn)行深入分析，要著重做好高質(zhì)量教師的引進(jìn)和培訓(xùn)工作，確保教師具備應(yīng)有的職業(yè)道德和醫(yī)德，在專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平方面有全面地提升。教師對于相關(guān)崗位有足夠的熱愛，這樣才能真正意義上起到示范和帶頭的作用，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。首先，在引進(jìn)相關(guān)思想政治教育教師的過程中，要提高門檻，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，使其具備應(yīng)有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，在師德醫(yī)德等方面足夠過關(guān)，這樣才能在實際的教育教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生具備高尚的職業(yè)道德和思想水平。醫(yī)學(xué)院校思想政治教師，不僅要教書育人，同時還要著重做好優(yōu)秀人才的選拔工作，針對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生能夠成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ虼嗽谝M(jìn)相關(guān)教師的過程中，要注重考察其綜合能力。其次，要做好培訓(xùn)和考核工作，確保相關(guān)教師能夠得到嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核，以此促進(jìn)其專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)得到全面提升，可以在工作實踐中更有效地發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，針對學(xué)生的疑難問題進(jìn)行有針對性的解答。同時，在德育教育的推進(jìn)過程中，為學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升和綜合能力的增強(qiáng)而提供必要的師資條件。另外，在新時代背景下，要確保相關(guān)教師具備應(yīng)有的信息化應(yīng)用技能，可以更有效地挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，積極有效的針對消極反動的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生有正確的認(rèn)知。

（三）進(jìn)一步有效探索與醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思政教育工作相適應(yīng)的新途徑，切實解決相關(guān)問題

首先，可以充分發(fā)揮校園文化的功能和作用，進(jìn)一步根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生專業(yè)特點，創(chuàng)設(shè)出相對應(yīng)的人文環(huán)境和思政教育氛圍，通過文化活動的開展，使學(xué)生充分體會到人文關(guān)懷，能夠更加積極有效地融入相應(yīng)的文化活動中來，在潛移默化之中感受到思政教育的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)其人文素養(yǎng)和道德水平得到切實的提升。其次，要有針對性地引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生更加廣泛深入地參與實踐活動，為其提供必要的條件和平臺，可以有效通過網(wǎng)絡(luò)思政教育的形式，拓展教育的邊界，利用網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)深入挖掘深入教育的相關(guān)資源，并且對其進(jìn)行充分的應(yīng)用和引導(dǎo)，讓學(xué)生通過線上和線下互相融合的方式，更有效的接受思政教育的相關(guān)內(nèi)容。在這個過程中，可以進(jìn)一步有效融合心理學(xué)和心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，通過雙重作用，使學(xué)生在思想品質(zhì)方面有更大的提升，在身心方面可以健康茁壯地成長。第三，要從根本上提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治課的實效性和創(chuàng)新性，針對教育方法進(jìn)行不斷地改進(jìn)和重新，充分利用多媒體技術(shù)，針對課堂教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改進(jìn)，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體利用地位和作用，確保教師和學(xué)生加強(qiáng)互動和交流及守孝的進(jìn)行反饋，通過課堂教學(xué)和實踐活動的雙重學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是學(xué)生的醫(yī)學(xué)責(zé)任感能夠顯著提升，在醫(yī)德醫(yī)技等方面都可以得到充分增強(qiáng)。第四，要從根本上解決學(xué)生面臨的困境或者實際問題，針對當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校學(xué)生面臨的就業(yè)問題、貧困問題等等，要進(jìn)行深入分析，并為其提供必要的幫助和指導(dǎo)，以此使其突破心理障礙，解決實際問題，進(jìn)而體現(xiàn)出思政教育的實效性。

結(jié)語

綜上所述，通過上面的分析能夠進(jìn)一步看出，在新形勢下，針對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育工作而言，面臨著多重挑戰(zhàn)或者問題。在這樣的情況下，就需要把握問題的根源，然后行之有效的進(jìn)行解決，在思想認(rèn)知、教師隊伍建設(shè)、解決切實問題、創(chuàng)新方式方法等方面著重加強(qiáng)，以此促進(jìn)學(xué)生的思政素養(yǎng)進(jìn)一步提升，成為身心健康發(fā)展的復(fù)合型人才。