李曉琴

（河南省三門峽市陜州區(qū)中等專業(yè)學校，河南 三門峽 472100）

一、音樂課堂安全管理的必要性

在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中，指出各個中職需要對在校學生進行安全管理以及自救知識的學習，進而預防和消除課堂所出現(xiàn)的各項安全隱患。從中我們可以看出，國家對每一所中職所建設(shè)的課堂安全的高度重視。近一段時間以來，中職課堂因為安全管理人員不能定期檢查課堂的安全隱患從而造成安全事故頻發(fā)，由此也向每一位教師和學生以及安全管理員人敲響警鐘，對于中職全體師生的安全管理是勢在必行的。

二、音樂課堂安全管理體系的構(gòu)建

（一）實行音樂課堂準入機制

對于各個中職的音樂課堂，建立一個完善的課堂人員的準入機制。在沒有任何允許或者沒有證件的情況下不能進入音樂課堂。現(xiàn)在很多中職的音樂課堂對外來人員并沒有實行身份認證，進而可能會產(chǎn)生一定的安全隱患，所以建立管理外來人員的準入機制是保證音樂課堂安全的前提，也是預防課堂的安全隱患的必要手段。

（二）建設(shè)安全管理課程

中職為學生們開展各式各樣的課程來豐富他們的課余生活。但是，通過觀察發(fā)現(xiàn)，這些課程中沒有一門是關(guān)于安全管理的，同學們安全意識薄弱在所難免。此現(xiàn)狀讓人們擔憂中職在注重學生培養(yǎng)的同時，一定要做好安全管理，全面提升學生們的安全意識，強化安全管理。良好的安全管理是中職開展各類活動的前提，也是保障學校正常教學和生活的基礎(chǔ)，要建立全校師生對于安全的責任心，進而提高每一個人的安全素養(yǎng)。

（三）加大音樂課堂安全設(shè)施投入

中職在擴大建設(shè)音樂課堂的過程當中，一定要加大對課堂安全設(shè)施的投入力度，防患于未然。例如在音樂課堂外面設(shè)置消防栓和消防帶、在屋內(nèi)設(shè)置噴灑裝置，以及根據(jù)課堂面積的大小配備不同的滅火器、設(shè)置應(yīng)急出口標識等。

（四）學習音樂課堂安全知識

所謂的學習就是指通過閱讀、聽說、思考、研究、分析等途徑進而獲得有用的知識和技能，并且在遇到事情時可以加以運用。學習音樂課堂相關(guān)的安全知識，對整個安全管理來說是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，如果說相關(guān)安全知識匱乏，那么在處理安全隱患時會手忙腳亂，不知所措。中職可以按照課堂安全制度進行安全手冊的編寫，并通過音樂課堂相關(guān)的特點制定相關(guān)的操作流程。安全手冊可以進一步讓學生了解音樂課堂中所有器材和設(shè)備的知識，以及在遇到事故時消防器材如何使用，進而提高學生們對于事故的應(yīng)變能力和動手能力。

三、音樂課堂安全管理體系的重要保障

（一）制度保障

對于音樂課堂的安全管理，教師和學生都停留在傳統(tǒng)的消防觀念上，通過對各種消防事故和案例的講解讓大家警覺。但是音樂課堂里有多種音樂設(shè)備和器材，應(yīng)開設(shè)安全管理的必修課并將其納入教師和學生的教學和聽授計劃當中，并在學期的期中或者期末進行考核，直接與教師的工資獎金以及學生的成績掛鉤。如果說每一所中職各個專業(yè)都能將安全管理落實到位，那么就能提升中職以及各專業(yè)的社會影響力。

（二）師資保障

對于民辦中職的音樂學院（系）來說，應(yīng)該將重心放到課堂的建設(shè)中，從而提升該校的競爭實力。隨著對音樂相關(guān)知識的拓展，對于音樂的實現(xiàn)手段不斷豐富，技術(shù)也不斷革新，進而對于教師的要求也提高了。但是，音樂課堂中的老師主要是以傳授專業(yè)課程為主，對于安全知識的講解并不是很擅長，而且缺乏相關(guān)知識經(jīng)驗。所以中職應(yīng)聘請多名有資質(zhì)、有安全管理經(jīng)驗的老師或者專家，對專業(yè)老師進行輔助和培訓。

（三）音樂課堂文化保障

中職音樂課堂良好的安全文化氣氛，可以增強教師和學生對于安全的意識，樹立正確的安全觀念，提高教師和學生的安全素養(yǎng)。開設(shè)安全管理課程，定期檢查教師和學生對安全知識的落實情況，進而讓教師和學生在進入音樂課堂就有安全責任意識。并且在室內(nèi)要張貼安全防范制度等，定期開展安全專項整治活動，從而形成一種課堂安全文化并一直傳承下去。

（四）音樂課堂安全管理大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的研究

對于中職的計算機專業(yè)和信息安全專業(yè)所開發(fā)的課堂教學大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，該大數(shù)據(jù)系統(tǒng)參照教育部高等院校計算機專業(yè)及信息安全專業(yè)委員會所規(guī)定的知識框架和要求，提供了數(shù)據(jù)庫防護、信息大數(shù)據(jù)系統(tǒng)安全、防火墻維護、計算機應(yīng)用以及各個專業(yè)的實驗教學，并且包括了不同層次、不同深度的實驗操作。與此同時，該大數(shù)據(jù)系統(tǒng)具有極強的課堂管理功能，能夠為各個實踐專業(yè)帶來穩(wěn)定、先進、個性化和人性化的實訓環(huán)境，進而打造一個信息安全、規(guī)范的課堂。而音樂課堂也完全可以模擬和應(yīng)用此大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，從而提升音樂課堂的安全程度。

結(jié)語

中職課堂的安全管理是保證安全管理的主要方法和手段，也是保證中職得以正常運行、教學活動正常開展的重要組成。中職安全責任負責人要加強對新的安全管理方法的學習并應(yīng)用到實際當中，在完善課堂安全管理體系的同時，提高中職師生的安全意識，從而防止課堂安全事故的發(fā)生，創(chuàng)造一個良好的教學和學習環(huán)境。