姜寧

（貴州省黔東南州錦屏縣民族中學(xué)，貴州 錦屏 556700）

一、規(guī)范文字書(shū)寫(xiě)的重要性及意義

（一）應(yīng)試的需要

在學(xué)校組織的考試閱卷中，經(jīng)常碰到書(shū)寫(xiě)混亂，字跡潦草的試卷，這樣的答卷既難辨認(rèn)又會(huì)影響閱卷的進(jìn)程。而現(xiàn)在中考的事實(shí)也在告訴我們，規(guī)范書(shū)寫(xiě)很重要！在千萬(wàn)中考的初中學(xué)生當(dāng)中，你的題目做得再好、再對(duì)，但你的書(shū)寫(xiě)字跡潦草，不規(guī)范、不美觀，勢(shì)必會(huì)影響閱卷老師的心理和情緒，因而帶來(lái)不必要的失分。

（二）性格培養(yǎng)的需要

俗話說(shuō)：字如其人。字是人的第二張臉，從字里面可以窺見(jiàn)一個(gè)人的性格。古代書(shū)法家早就有“書(shū)者，心之跡也”的說(shuō)法，認(rèn)為書(shū)法能“達(dá)其性情，形其哀樂(lè)”?？v觀我國(guó)書(shū)法大家，雄渾大度的顏體字是與顏真卿剛直不阿的性格相維系的；懷素、張旭的氣勢(shì)非凡的草書(shū)是與他們率性不羈的性情對(duì)應(yīng)的；書(shū)法風(fēng)格遒美健秀飄若游云、矯若驚龍的王羲之，與他灑脫、真我的性格是分不開(kāi)的；鄭板橋的書(shū)法瀟灑自然體現(xiàn)的是他淡泊名利的性情。

（三）為人的需要。

文字是一種堂堂正正的文字，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，要求正確規(guī)范，方方正正。這也是在潛意識(shí)里教育學(xué)生的為人：為人者，方正耿直。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中感受為人的道理，其實(shí)也是中國(guó)文字的精髓所在。寫(xiě)一手好字可以成為和陌生人溝通的工具，能讓你更快地融入一個(gè)新的環(huán)境。

（四）藝術(shù)的需要

文字是世界上唯一一種能夠作為藝術(shù)品的文字，書(shū)法藝術(shù)與京劇、武術(shù)、針灸是中國(guó)的四大國(guó)粹，是人類(lèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國(guó)書(shū)法之所以能成為中國(guó)文化精髓的代表，是因?yàn)樗c個(gè)人情感和民族文化融合在一起。書(shū)法最高的境界是和諧，這種和諧是書(shū)寫(xiě)中通過(guò)運(yùn)用參差錯(cuò)落、濃淡相間等藝術(shù)手段，達(dá)到的一種總體平衡。文字上下對(duì)稱(chēng)、左右平衡，書(shū)法中的黑與白、疏與密、粗與細(xì)等的對(duì)立融合也體現(xiàn)了和諧的思想。

二、現(xiàn)狀與措施方法

文字是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的書(shū)寫(xiě)尤為重要，然而現(xiàn)在規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為了數(shù)學(xué)教學(xué)的盲區(qū)。由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢(shì)力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況及其效果不盡人意。走進(jìn)教室，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)腦袋歪著、本子斜著、手捏著筆尖、眼貼著桌面，姿勢(shì)極不正確；翻開(kāi)作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，錯(cuò)別字隨處可見(jiàn)，特別是寫(xiě)作文時(shí)更突出。作為初中學(xué)生連一些基本常用字字形筆順都弄不清楚，文字傳承實(shí)在令人擔(dān)憂。針對(duì)中小學(xué)普遍不重視寫(xiě)字教育的狀況，教育部的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說(shuō)：“養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段的寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)也有這樣的規(guī)定：“掌握文字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受文字的形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。”

要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須加強(qiáng)寫(xiě)字基本功的訓(xùn)練。而學(xué)生的寫(xiě)字基本功訓(xùn)練包括寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、筆畫(huà)的筆法等訓(xùn)練。所以，規(guī)范書(shū)寫(xiě)文字是每個(gè)學(xué)生的必修功課。如何做好這些必修功，筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾個(gè)方法以供參考。

（一）重視寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣的養(yǎng)成

雖然初中生課堂上書(shū)寫(xiě)的時(shí)間少，但總會(huì)有習(xí)題練習(xí)，復(fù)習(xí)練習(xí)等時(shí)間的，只要

是寫(xiě)字就要提醒學(xué)生端正自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，糾正他們錯(cuò)誤的寫(xiě)字習(xí)慣，而且是逢寫(xiě)必糾。我這樣提醒了學(xué)生一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已養(yǎng)成習(xí)慣，我的課上寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)都很端正。因?yàn)榱?xí)慣了提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)端正姿勢(shì)，連平時(shí)月考監(jiān)考時(shí)，我也會(huì)提醒糾正考場(chǎng)內(nèi)考生的寫(xiě)字姿勢(shì)，這是規(guī)范書(shū)寫(xiě)的第一步。

（二）教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)，做好示范

教師是學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字的直接傳遞者，教師的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣會(huì)直接影響到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。作為老師，尤其還是文科老師，要以身作則，自己的書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范！無(wú)論是板書(shū)還是作業(yè)評(píng)語(yǔ)，我都很重視自己的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，正確書(shū)寫(xiě)筆順，正確書(shū)寫(xiě)字形，不會(huì)或不確定的字一定要查字典弄清楚，在書(shū)寫(xiě)上不含糊。在潛移默化中影響學(xué)生注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（三）作業(yè)本上的要求

學(xué)生平時(shí)作業(yè)本上的書(shū)寫(xiě)要求他規(guī)范，量可以適當(dāng)減少，但字一定要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)潦草的同學(xué)刻意要求他去練字。一學(xué)期下來(lái)，字體不一定美觀，但工整清楚，容易辨任是一定能做到的。

（四）其他學(xué)科老師的配合

其他學(xué)科老師也要配合數(shù)學(xué)老師在作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求上的規(guī)范，可以在班組會(huì)議上與其他學(xué)科老師協(xié)商，共同認(rèn)識(shí)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性，平時(shí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)一定要有規(guī)范要求。所有學(xué)科老師同樣的書(shū)寫(xiě)要求，會(huì)讓學(xué)生自己也重視起規(guī)范書(shū)寫(xiě)，有意識(shí)的主動(dòng)去改變自己不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)

信息化社會(huì)的來(lái)臨，使現(xiàn)在的學(xué)生從剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙時(shí)代。作為教育者，不能讓學(xué)生敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，手寫(xiě)字體卻越寫(xiě)越難看；不要丟掉寫(xiě)字這個(gè)讀書(shū)人的“門(mén)面”，不要丟失現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本文化素養(yǎng)。