李蓉

（四川省廣元市利州區(qū)嘉陵小學，四川 廣元 628000）

語文具有較強的思想性和綜合性，與其他學科相比具有獨特的優(yōu)勢。教師要充分利用語文教材的教育性，將德育教育與語文教育相結(jié)合，促進學生思想道德素養(yǎng)的提高，幫助學生身心健康發(fā)展。

一、小學語文教育中滲透德育教育的作用

（一）提高課堂教學效率

在小學語文課堂教學中，教師要堅持“寓教于樂”的教育理念，開展多元化教學。在日常教學中滲透德育教育，有利于良好教學氛圍的創(chuàng)建，培養(yǎng)學生積極向上的情感，有利于學生心理健康發(fā)展，讓學生保持良好的學習狀態(tài)，有利于提高學生的學習效率。同時，在語文教育中滲透德育教育，能夠加深學生的情感體驗，幫助學生更好地掌握語文知識和學習技能，創(chuàng)造“寓教于樂”的學習環(huán)境，能夠有效提高語文課堂教學效率。

（二）培養(yǎng)學生正確思想道德觀念

小學教育是教育的基礎(chǔ)，也是學生的啟蒙教育階段，對學生的發(fā)展有著重要的影響。在小學教育中，加強德育教育能夠培養(yǎng)學生正確的思想觀念，有利于學生全面發(fā)展。因此，小學語文教師在教學中，要按照新課程教學要求對學生進行德育教育?！敖虝恕笔墙處煹穆氊?，然而現(xiàn)階段部分教師受傳統(tǒng)教學模式和應(yīng)試教育影響，只重視“教書”，忽略了“育人”。小學語文教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，重視學生的德育教育，讓學生樹立正確的思想道德觀念，為學生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）幫助學生立足社會，學會做人

現(xiàn)代社會是一個飛速發(fā)展中的社會，充滿了機遇和挑戰(zhàn)，對高素質(zhì)人才的需求不斷提升。因此，小學教育要根據(jù)素質(zhì)教育要求，提高對學生的德育教育，促進學生德、智、體、美勞全面發(fā)展。而學語文教材含有許多優(yōu)秀的文章，包含了作者豐富的情感思想和社會體驗，對小學生具有重要的教育意義。小學語文教師要充分利用語文教材課文的教育性，在教學中滲透德育教育，增加學生的社會閱歷，讓學生明白為人處世的道理，促進學生全面健康發(fā)展，將學生培養(yǎng)為高素質(zhì)社會主義接班人，為學生今后更好地融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

二、在小學語文教學中滲透德育教育方法

（一）充分利用語文教材進行德育教育

小學語文教材中有許多包含了豐富情感的文章，對學生有著重要的教育意義。語文教師要充分利用語文教材的教育性，在教學中滲透德育教育。教師要引導學生深入理解文章思想內(nèi)容，利用文章豐富的情感加深學生的情感體驗，培養(yǎng)學生正確的思想道德觀念。例如，在部編版四年級《小英雄雨來》這一課的教學中，教師可以引導學生閱讀文章，體會文章描寫自然環(huán)境、人物的句子，體會小英雄雨來的勇敢機智，學習雨來的愛國精神，教師可以對文章進行拓展延伸，聯(lián)系生活實際讓學生談一談自己對文章的看法，培養(yǎng)學生的愛國情感。教師還可以在日常的閱讀教學、寫作教學、作業(yè)任務(wù)中滲透德育教育，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）利用多媒體輔助教學

現(xiàn)階段多媒體信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用越來越廣泛，教師可以借助多媒體輔助教學，打破傳統(tǒng)課堂教學時間和空間的限制，讓課堂教學更具體化、多樣化、形象化。多媒體圖文并茂、聲形具備的特點，能夠?qū)⒊橄蟮恼Z文知識直觀形象地展示給學生，利用視頻、圖片、音頻等方式調(diào)動學生的視覺、聽覺等感官，有利于營造和諧的課堂教學氛圍。例如，在部編版四年級《滴水之恩》這一課的教學中，教師先用多媒體播放文章內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學生了解文章的內(nèi)容，再播放文章朗讀音頻，讓學生體會作者對金龍感情的變化，進而理解滴水之恩，涌泉相報的道理，讓學生學習文章的美好品質(zhì)。

（三）在課外活動中融入德育教育

在小學語文教學中，教師要加強教育與生活的聯(lián)系，將課堂教學與生活實際相結(jié)合，加強學生實踐體驗。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計課外實踐活動，豐富語文教學形式，為學生營造愉快的學習氛圍。例如，教師可以在端午節(jié)組織學生參加實踐活動，如設(shè)計端午節(jié)黑板報、舉辦“端午話屈原”演講比賽等活動，讓學生主動了解端午節(jié)的來源和風俗。端午節(jié)是為了紀念屈原，教師可以引導學生查閱屈原的相關(guān)事跡，了解屈原的愛國精神，通過“話屈原”的實踐活動，加強對學生的愛國教育。同時，教師還可以組織學生舉辦“讀書會”、“征文比賽”等活動，培養(yǎng)學生的語文技能，在活動中熏陶學生的思想，促進學生思想品質(zhì)的提升。

（四）在班會、隊會課中融入德育教育

在小學教育中，大部分語文教師同時身兼班主任之職，可以在班會、隊會中滲透德育教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。語文教師可以通過組織學生開展主題班會活動，對學生進行傳統(tǒng)優(yōu)良美德的教育，樹立學生養(yǎng)成良好的行為習慣意識，讓學生明白良好的生活習慣、學習習慣帶來的益處，讓學生自覺規(guī)范自身的行為，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國情感。例如，我在每周三下午第二節(jié)隊會課中，將文明禮儀滲透到故事、小品等表演活動中，使學生受到思想情感的教育和文明習慣的熏陶，促進文明班級的建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

結(jié)語

在小學語文教育中，滲透德育教育能夠有效提高語文課堂教學效率，培養(yǎng)學生正確思想道德觀念。因此，語文教師要充分利用語文教材內(nèi)容的教育性和多媒體輔助教學，在課外活動中融入德育教育，在教學的所有環(huán)節(jié)中融入德育教育，為學生創(chuàng)建和諧的學習環(huán)境，促進學生全面健康發(fā)展。