崔志杰

（河北省唐山市曹妃甸區(qū)第十農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué)，河北 唐山 063299）

小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，身心發(fā)展不夠成熟，在學(xué)習(xí)上常常會(huì)受興趣的影響。因?yàn)椴糠謱W(xué)生對(duì)體育缺乏興趣，就直接影響了小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量，更會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展。想要改變現(xiàn)在體育教學(xué)的不足，完善教育教學(xué)效果，體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)工作中引入新的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課堂當(dāng)中來，結(jié)合多樣化的教學(xué)手段，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)[1]。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)體育課程和其他學(xué)科有很大的不同，因?yàn)樾W(xué)生年齡小,缺乏對(duì)事物的觀察和分析能力，自然也就缺乏對(duì)事物樂趣的發(fā)現(xiàn)能力，教師想要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課程的整體發(fā)展就要總結(jié)現(xiàn)有的教學(xué)狀況，分析過去體育教學(xué)的不足。除此以外，部分小學(xué)體育教師也認(rèn)為體育課程不重要，這種心態(tài)直接影響了學(xué)生對(duì)體育課的感受，會(huì)直接影響體育課程教學(xué)質(zhì)量。再有，過去為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育而采取的一些教學(xué)方式會(huì)直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，體育教學(xué)方法傳統(tǒng)單調(diào)，只做跟考試相關(guān)的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體感受不夠重視[2]。

二、小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育興趣的原因

過去的體育教學(xué)主要目的是為了完成應(yīng)試教育中有關(guān)體育鍛煉的相關(guān)要求，教學(xué)方法傳統(tǒng)單調(diào)，不利于學(xué)生興趣的養(yǎng)成。另外，教師在開展體育課程教學(xué)時(shí)，不能根據(jù)教學(xué)改革的要求實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，部分學(xué)校體育教師專業(yè)素質(zhì)較低會(huì)使得教學(xué)內(nèi)容過于死板枯燥，學(xué)生自然產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)興趣。有些教師的教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真，完全以應(yīng)付考試為目標(biāo)進(jìn)行體育鍛煉，這種傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課程中過度的主導(dǎo)態(tài)勢(shì)會(huì)讓學(xué)生在被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況下喪失學(xué)習(xí)的興趣，完全以應(yīng)付了事的心態(tài)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)[3]。

三、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

（一）采用多元化的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)

小學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，在體育教學(xué)中引入多元化的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課程當(dāng)中來，多元化的教學(xué)方法包括游戲、比賽、情景構(gòu)建等方面，在開展體育教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分析其爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，通過游戲比賽的形式來提高學(xué)生的參與興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能。另外，可以通過游戲教學(xué)法設(shè)置相應(yīng)的游戲來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，比如教師可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步游戲，在跑步的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生按照科學(xué)的方法變換頻率和節(jié)奏，這樣能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的提高，也能夠讓學(xué)生在體能得到強(qiáng)化后體增加體育訓(xùn)練的興趣。

（二）活躍課堂教學(xué)的氛圍

輕松自在的課堂環(huán)境是讓學(xué)生積極參與體育鍛煉的基礎(chǔ)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)體育教師在開展教學(xué)工作時(shí)，要采取溫和的語(yǔ)氣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，切忌體罰、辱罵學(xué)生。良好的教學(xué)氛圍能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，輕松自在的課堂氛圍能夠利于師生之間的溝通，讓教師能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生的心理變化，學(xué)生能夠在良好的氛圍內(nèi)更好地發(fā)揮自身的體育水平，提高學(xué)習(xí)信心。教師詼諧幽默的語(yǔ)言以及多樣化，科學(xué)化的教學(xué)手段是活躍課堂氣氛的重要手段，也是教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建平等的師生關(guān)系

小學(xué)體育教師要在教學(xué)過程中構(gòu)建平等的師生關(guān)系，這對(duì)學(xué)生體育學(xué)科興趣的養(yǎng)成有十分重要的作用，教師和學(xué)生之間良好的溝通會(huì)讓學(xué)生更喜歡老師，會(huì)更加愿意聽老師的講解。如果學(xué)生反感老師就會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生抵觸的情緒，只有和諧平等的師生關(guān)系，才能夠讓教師真正的走進(jìn)學(xué)生心中。教師只有站在學(xué)生的角度考慮問題，才能夠贏得學(xué)生的尊重和喜愛，良好輕松的教學(xué)環(huán)境對(duì)于體育教學(xué)的發(fā)展有著極其重要的作用，寬松自在的課堂氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生興趣的養(yǎng)成，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓其將全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（四）疏導(dǎo)小學(xué)生體育興趣

小學(xué)生的思維還沒有完全成熟，不具備獨(dú)立思考的能力，不能夠認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的重要性，所以教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的疏導(dǎo)，強(qiáng)化其參與鍛煉的動(dòng)力。在日常教學(xué)工作中，如果學(xué)生表現(xiàn)出一些學(xué)習(xí)興趣，教師要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，可以通過一些典型榜樣的學(xué)生來鼓勵(lì)學(xué)生參與體育段林，教師可以列舉一些體育賽事的明星冠軍的相關(guān)事跡，向?qū)W生介紹體育競(jìng)技精神的重要性，也可以通過一些精彩的比賽為學(xué)生講解優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人事跡，讓學(xué)生從日常的鍛煉入手強(qiáng)化自身的體育競(jìng)技水平。教師要在日常教學(xué)工作中做好榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教師要認(rèn)真分析教材內(nèi)容有所取舍，選擇其中對(duì)學(xué)生個(gè)性興趣培養(yǎng)重要的部分，重點(diǎn)展開教學(xué)。

結(jié)論

總而言之，小學(xué)體育教師要在教育過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不斷完善自身的教學(xué)方式，構(gòu)建輕松的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化教學(xué)氛圍，豐富教學(xué)方法，讓學(xué)生能帶著足夠的興趣參與到體育課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的整體提高。