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        大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作信息化建設現(xiàn)狀及建議

        2021-11-28 12:55:16關生福
        魅力中國 2021年3期

        關生福

        (遼寧財貿學院,遼寧 葫蘆島 125105)

        引言:眾所周知,大數(shù)據(jù)成為當前社會和時代發(fā)展的重要標志。在對互聯(lián)網(wǎng)加策略進行落實的過程中,要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用。尤其在高校學生管理的過程中,強調大數(shù)據(jù)的作用,借助創(chuàng)新技術推動教學工作的開展,使得受教育者能夠對信息技術進行公平地使用,推動高校的改革與發(fā)展。在具體的實踐過程中,要發(fā)揮信息化的功能,促進整體信息化水平的提高,借助學生綜合管理系統(tǒng),使得管理過程中存在的問題能夠得到解決。

        一、大數(shù)據(jù)對高校學生管理工作的具體影響

        高校在進行學生管理工作的過程中要推動學生的身心健康發(fā)展,借助大數(shù)據(jù)信息信息化的管理要充分發(fā)揮其基礎作用。

        (一)借助大數(shù)據(jù),推動學生心理健康發(fā)展

        在當前的學生管理過程中,由于大學生在實際生活中面臨著較多的壓力,如就業(yè)情感社會的使得心理素質較弱,因此,高校學生管理部門要借助大數(shù)據(jù)的特征,對學生的心理進行掌控,對數(shù)據(jù)資源進行整合,針對學生內心所存在的問題進行及時的疏導,使學生的身心素質得到提高。

        (二)借助大數(shù)據(jù),開展多元化評價

        在對學生進行管理的過程中,要利用大數(shù)據(jù)對學生進行多個方面的考核,結合學生的上課狀況、作業(yè)狀況、社團活動參與狀況等多個方面,對學生進行多元化的評比,掌握學生的學習態(tài)度、實際能力、人際關系等,從多個維度進行評估,可以深入地挖掘學生內在的因素對學生進行引導,使學生能夠更好地適應社會的發(fā)展。

        (三)利用大數(shù)據(jù),加強對學生個性化就業(yè)的引導

        在當前的時代發(fā)展過程中,對高校畢業(yè)生進行有效的就業(yè)指導,明確個性化指導的發(fā)展趨勢,借助大數(shù)據(jù)對學生的學習成績,興趣愛好,實際技能的信息進行整合,為學生制定職業(yè)規(guī)劃。通過職業(yè)崗位的匹配度分析,使學生的就業(yè)率得到提高,能夠更好地意識到自己的人生發(fā)展方向。

        二、高校學生管理工作信息化建設所存在的具體問題

        在當前的高校學生管理工作開展過程中,仍然存在著一系列的問題:首先,缺乏對高校管理工作信息化建設的準確認知,沒有對傳統(tǒng)的學生管理模式進行改變;其次,信息化程度不夠,高校學生管理的信息化水平較低,沒有對大數(shù)據(jù)技術進行充分的應用;再者,學生管理工作者的信息化意識和能力有待提升;最后,大數(shù)據(jù)技術作用,功能缺乏充分的應用,沒有進行深入地分析,無法給高校的學生管理工作提供有效的輔助。

        三、大數(shù)據(jù)促進高校學生管理工作信息化建設的具體對策

        (一)推動信息化功能的發(fā)揮

        高校在進行學生管理工作的過程中,要遵循科學的原則,從建設、規(guī)劃、管理等多方面建設標準,使得學生管理工作更加系統(tǒng);其次,在具體的實施過程中,要處理學生管理工作信息化進程中所存在的問題,建立配套的通信技術,要保證學生的權益;最后,提高學生管理工作者的素養(yǎng),對信息化系統(tǒng)有更正確的認知,利用信息化系統(tǒng)來對實際的教育工作進行指導,從而對信息化工作模式進行不斷的優(yōu)化。

        (二)注重學生工作隊伍的信息化知識和技能的培訓

        在進行學生管理的過程中,要注重工作隊伍人員的知識技能的培訓,提高信息化處理能力,從而更好地發(fā)揮信息化系統(tǒng)的作用;其次,依靠輔導員沙龍的多元化模式,通過經(jīng)驗分享等途徑,使管理者的信息化處理能力得到提高;最后,開展講座報告等多種方式,利用計算機來進行管理工作,引入大數(shù)據(jù)技術,聘請一些骨干工作者來進行講解,全面的認知,大數(shù)據(jù)充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的效用。

        (三)應用大數(shù)據(jù)研究成果

        在當前的大數(shù)據(jù)技術應用的過程中,高校學生管理工作要不斷地提高對數(shù)據(jù)的敏感度,借助數(shù)據(jù)的全面分析,加強對學生狀況的把握。比如,利用大數(shù)據(jù)結合學生的上網(wǎng)瀏覽狀況,找到學生的興趣點,把握學生的心理并給予針對性地引導開展學生消費狀況的研究,了解學生所存在的隱性困難,給予一定的援助,彰顯學校的人文關懷,同時,針對一些學校內部論壇,要及時地進行跟蹤,結合學生所討論的問題,對輿論進行不斷的引導。

        四、結束語

        綜上所述,在當前的高校實踐發(fā)展過程中,要充分的開展學生管理工作,加強對各個部門資源的合理整合,結合高校的自身狀況,搭建大數(shù)據(jù)平臺。在具體的發(fā)展過程中,要引導學生工作隊伍的信息化知識與技能得到有效的培訓,借助計算機開展學生管理工作,全面認知大數(shù)據(jù),同時,要對大數(shù)據(jù)的研究成果進行應用,構建大數(shù)據(jù)大學工平臺,利用大數(shù)據(jù)技術使學生能夠獲得有針對性地指導,結合學生的上網(wǎng)瀏覽的具體狀況,對學生進行援助,充分彰顯學校的人文關懷,及時參與學生所討論的熱點問題,對學生的思想進行掌控,加強對輿論的引導,從而使學生樹立正確的三觀。

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