文妮

（貴州省鳳岡縣永安鎮(zhèn)龍山幼兒園，貴州 遵義 564200）

圖畫(huà)為主要的兒童園繪本和單一的繪本相比較，有很大的優(yōu)勢(shì)。這樣的繪本能夠讓孩子有想看的興趣，滿足孩子的心理，極大地激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，能夠讓孩子對(duì)繪本有更加清晰的印象。由此可以看出，應(yīng)該理解并且探究怎么把繪本在對(duì)兒童教育中發(fā)揮出最大影響，使兒童能健康成長(zhǎng)。

一、藝術(shù)教育的作用

藝術(shù)教育的含義非常廣泛，包括多方面內(nèi)容，比如音樂(lè)、朗誦以及美術(shù)等多個(gè)方面的教育。藝術(shù)本身就代表著美，并且是對(duì)于藝術(shù)的美。藝術(shù)教育能夠?qū)和纳钸M(jìn)行豐富，可以讓兒童感受到除了日常生活中其他的美。例如，音樂(lè)能夠開(kāi)發(fā)兒童的大腦，讓兒童走進(jìn)音樂(lè)當(dāng)中，用音符來(lái)對(duì)兒童的心靈進(jìn)行凈化。

繪本是運(yùn)用一些圖畫(huà)來(lái)向兒童傳遞信息，有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和節(jié)律，這是與其它藝術(shù)當(dāng)中不同的地方。雖然老師已經(jīng)逐漸注重對(duì)回本的運(yùn)用，但是還是需要進(jìn)一步完善，老師一定要注重對(duì)兒童美的體驗(yàn)，讓兒童去發(fā)現(xiàn)身邊的美，去探索，去創(chuàng)造，深入閱讀繪本內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象。

兒童老師要重視培養(yǎng)兒童的藝術(shù)素養(yǎng)與審美，這樣能讓孩子在小的時(shí)候就能有靈活的思維，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。例如，在課堂上觀察圖畫(huà)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)兒童模仿著畫(huà)下來(lái)，但是，老師不能強(qiáng)制性對(duì)孩子做出要求，不能影響兒童想象力的發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以給學(xué)生播放一些音樂(lè)，在輕松地狀態(tài)下，提升兒童的綜合素質(zhì)。

二、應(yīng)用策略

（一）自主觀察

繪本一般都是包含很深刻的意義。在藝術(shù)的教育過(guò)程中，老師不能和其他教育一樣，直接把圖畫(huà)的含義直接告訴孩子。兒童老師要運(yùn)用導(dǎo)入式的教學(xué)方式，讓兒童先自己進(jìn)行觀察，這樣能讓兒童發(fā)揮想象力，并且提高閱讀的興趣。有了足夠的想象力和強(qiáng)烈的好奇心才能將事情做好，在藝術(shù)教育當(dāng)中是非常重要的。

（二）重視拓展

兒童老師在所學(xué)的繪本內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)發(fā)與拓展，就是把繪本當(dāng)中的內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合，把將要學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠運(yùn)用到生活當(dāng)中。比如，在講到關(guān)于刷牙的內(nèi)容時(shí)，老師可以運(yùn)用這篇課文來(lái)教兒童進(jìn)行刷牙，告訴兒童要養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。老師可以依據(jù)繪本的內(nèi)容來(lái)讓兒童進(jìn)行講故事，兒童根據(jù)自身對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容的理解，來(lái)講出各種各樣的故事，并進(jìn)行互相分享，可以讓兒童進(jìn)行角色扮演，這樣能夠讓兒童對(duì)繪本中的圖畫(huà)有更深的理解?？偠灾?，兒童老師在教育的過(guò)程中一定要注重對(duì)圖畫(huà)的拓展，藝術(shù)教育不只有藝術(shù)的美，還具有生活美感。

（三）重視結(jié)合

在教學(xué)繪本內(nèi)容時(shí)，老師要重視與其他藝術(shù)進(jìn)行融合。例如，把繪本教育和音樂(lè)相融合，進(jìn)行繪本教育的過(guò)程中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候播放能夠符合場(chǎng)景的樂(lè)曲，在悲傷情節(jié)的時(shí)候，老師可以放一些帶有悲傷的音樂(lè)，在情節(jié)比較讓人感到愉快的時(shí)候，老師可以放一些歡快的音樂(lè)。這樣能夠把繪本中的美和音樂(lè)完美融合，既可以將兒童的內(nèi)心所打動(dòng)，又可以震撼心靈。老師還可以把繪本和語(yǔ)言相融合，讓兒童自己將處在閱讀回本的時(shí)候所看到的和所能感覺(jué)到的，這樣可以將學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力充分鍛煉，還能培育兒童的口才能力?？偠灾?，在繪本的教育當(dāng)中，老師一定要把繪本的作用發(fā)揮出來(lái)，將繪本能夠在藝術(shù)教育的每個(gè)方面都有所展現(xiàn)，探究出能夠積極推進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展的條件，讓藝術(shù)教育更好的發(fā)展，并促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

（四）提升動(dòng)手能力

老師要想保持藝術(shù)教育的理念，就要選擇最適合的繪本來(lái)，合適的繪本能夠提升兒童的想象力與創(chuàng)造力。必須要依據(jù)兒童的心理特征，選擇一些能夠吸引兒童的書(shū)，這樣才能讓兒童有閱讀的興趣，書(shū)面的顏色最好是非常豐富的，書(shū)中的內(nèi)容是積極的，絕對(duì)不能過(guò)于深?yuàn)W，這樣兒童會(huì)馬上停止閱讀，必須要讓兒童能夠接受并且理解其中的內(nèi)容。所以，選擇合適的繪本也是非常重要的步驟之一。然后，老師要將兒童的動(dòng)手操作能力提升，也可以說(shuō)是實(shí)踐能力，比如老師要積極引導(dǎo)兒童，自己進(jìn)行調(diào)制顏色，不管顏色怎么樣，老師都要及時(shí)的鼓勵(lì)，這樣能夠讓兒童有良好的自信心。

結(jié)束語(yǔ)：繪本的教學(xué)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)其實(shí)是一個(gè)非常新穎的教學(xué)策略，在這當(dāng)中有非常豐富多彩的圖畫(huà)，這樣的圖畫(huà)能夠給兒童增添對(duì)色彩的感知能力，并且能搭建一個(gè)非常輕松、愉悅的平臺(tái)，能夠讓兒童在歡樂(lè)的氛圍下進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，并還能學(xué)習(xí)一些道理，還可以穿插一些傳統(tǒng)文化，進(jìn)而提高兒童綜合素質(zhì)。老師要把繪本教育深入到系統(tǒng)的藝術(shù)教育當(dāng)中，這樣能夠發(fā)揮出藝術(shù)教育的最大作用力，可以讓現(xiàn)在的兒童在快樂(lè)之中享受學(xué)習(xí)，才能健康成長(zhǎng)。