張丹

（鞍山市特殊教育學校，遼寧 鞍山 114000）

盲生在學習過程當中，我們一定要根據(jù)自身特點進行具體分析，在了解盲生自身特點的基礎上完善教學方案，創(chuàng)新教學方式，采用合理有效的教學模式進行教育，不斷的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地投入到學習中，從而不斷地提升學生的數(shù)學學習能力，促進學生的全面發(fā)展。

一、用語言藝術進行知識講解

在整個教學過程當中，我們可以了解到盲生是無法通過視覺來進行學習的，學生只能夠通過聽覺進行知識學習，因此老師在講解知識的過程當中，就需要巧妙地運用語言藝術對知識進行有效的講解，它能夠增強學生對知識的理解，同時也有助于激發(fā)學生的學習興趣。利用生動形象的語言引導盲生進行相關知識的學習，我們首先需要保證語言的簡練清晰度以及柔和度，這樣才能夠在盲生的心里留下深刻的印象，以便其對知識的理解。數(shù)學老師在開展教學活動時，需要借助語言不斷的鼓勵學生，這樣能夠有效地提高學生學習自信心。例如，學生在回答問題時，若回答錯誤，老師可以這樣講，這道題回答錯誤了沒有關系，我們可以再想一想，應該用怎樣的辦法去解決呢？也可以告訴學生說，這道題回答的十分正確，希望你下次再接再厲，用巧妙的語言來鼓勵學生，能夠不斷地提升盲生數(shù)學學習的自信心。

例如老師在講解比多少這一節(jié)課時，學生是無法觀察課本圖片的，但是老師可以用語言對其進行描述。在河的右邊，有三只兔子，在河的左邊有四只兔子，右邊的兔子多呢？還是左邊的兔子多呢？老師通過該種方法進行描述，能夠幫助學生加深對于課本內(nèi)容的理解，學生的第一反應是四只兔子多于三只兔子，那么左邊的兔子多于右邊的兔子，這種方法進行教學，能夠使得學生更好地融入到整個學習中，同時也可以幫助學生解決數(shù)學問題，提升學生的數(shù)學解題能力。

二、借助動手操作，培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣

在整個數(shù)學學習過程當中，學生需要學習一些較為抽象的數(shù)學知識，例如圖形，學生在一年級學習當中涉及了圖形學習，圖形學習它存在著一定的難度，因此在教學過程當中，老師就需要重點講解抽象知識，提升盲生對于抽象知識的理解能力。我們可以借助實物舉例的方式來開展教學活動，讓學生參與到整個事件當中，使其在動手操作的過程當中更好的認知相關知識，從而加深學生對于知識的理解，不斷地提高學生的學習興趣。每一位小學生的天性都是愛玩的，在整個學習過程當中，我們需要借助一定的教具來開展教學活動，老師將相關教具發(fā)放于學生的手上，然后要求學生對其進行動手操作，這樣能夠有效地激發(fā)盲生的學習興趣，使其更好地參與到此類活動當中。

例如老師在講解長方形時，我們就可以讓學生摸一摸自己的鉛筆和鉛筆盒的表面是長方形的，同時教具是有正方形、長方形和圓形的，我們將教具分發(fā)于學生手上之后，老師就可以引導學生去通過觸摸的方式來判斷它的形狀。正方形的4 條邊是相等的，長方形的對邊是相等的，而圓形是沒有棱角的，學生可以通過觸摸的方式參與到整個實踐學習當中。在學習過程當中也可以與老師進行有效的交流和溝通，當老師要求學生找出正方形時，學生就可以通過觸摸的方式去尋找正方形，在找到正方形之后可以告知老師，這個是正方形，如果學生回答正確，老師將給予一定的鼓勵，若學生回答錯誤，老師也要對學生進行有效的引導，幫助學生在繼續(xù)找到正方形，該種教學方法能夠有效地提高教學效率，同時也有助于激發(fā)學生的學習興趣，使得學生更好地參與到整個活動當中。

三、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生探索欲

在整個教學過程當中，老師一定要培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而不斷的激發(fā)學生的探索欲，使得學生能夠更好地融入到整個學習當中。首先我們在教學時一定要充分了解謀生自身特點，制定完善的教學方案，使學生參與到整個學習中。老師可以借助問題提問的方式進行，數(shù)學教學活動中教學方式與傳統(tǒng)的教學方式存在著一定的區(qū)別，在上課之前老師會先提出一個數(shù)學問題，讓學生進行思考，隨后老師會根據(jù)問題來講解相關內(nèi)容，它能夠有效地培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力。同時也能夠提高學生的自主學習能力，學生在學習過程當中具有較強的求知欲望，才能夠更好地投入到整個學習中。

例如我們在講解位置時，老師可以提問，我們的右手是哪一只手呢？同學就會將自己的右手高高地舉過頭頂，老師可以提問，那一種只手是什么呢？學生回答說另一只手是左手，那么兩只小手可以做什么呢？有的同學回答說我的右手可以寫字，左手可以按住本子；有的同學說我的右手可以發(fā)言，左手可以放在桌子上。通過提問的方式進行教學，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，從而不斷的培養(yǎng)學生的探索欲，提高學生自主學習能力，更好地推動小學數(shù)學教學發(fā)展。

結語

在盲生數(shù)學教學期間，教學過程需要根據(jù)自身特點來制定合理的教學方案，同時老師還需要不斷地創(chuàng)新教學方式，采用全新的教學模式進行教學，就這樣才能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，在教學時我們一定要多多鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。同時，也要鼓勵學生積極地參與到整個學習當中，只有這樣才能更好地學好數(shù)學。