耿麗
(石家莊幼兒師范高等??茖W校,河北 石家莊 050000)
現(xiàn)如今,隨著我國信息技術(shù)的飛速發(fā)展,從《互聯(lián)網(wǎng)安全保護技術(shù)措施規(guī)定》的政策中可以認識到信息技術(shù)的重要性,幼師院校畢業(yè)生需要具備一定的信息素養(yǎng),從而有效促進學前教育的信息化教學發(fā)展,并為幼師院校畢業(yè)生以后的發(fā)展提供較大的幫助。幼師院校畢業(yè)生提高信息素養(yǎng)中主要包含信息意識以及信息知識和信息能力等多方面的內(nèi)容,所以幼師院校需要明確對畢業(yè)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,并根據(jù)教育目標,來對幼師院校畢業(yè)生進行針對性的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
幼師院校畢業(yè)生的信息素養(yǎng)主要是教師在進行教學過程中,可以通過信息技術(shù)的方式來對信息資源進行獲取和總結(jié),從而有效的運用教學信息,并且使用信息化教學可以有效地幫助畢業(yè)生進行長期發(fā)展,有效提高畢業(yè)生專業(yè)能力。在如今信息化背景下,畢業(yè)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題有以下幾個方面。畢業(yè)生缺少一定的信息素質(zhì)培養(yǎng)意識,并對院校教師在對畢業(yè)生進行教學中對于信息素養(yǎng)培養(yǎng)并不重視,再加上院校教師在進行教學中主要進行的實踐教學內(nèi)容是藝術(shù)類教學,進行信息技術(shù)的課程并不多,從而導致畢業(yè)生對信息素養(yǎng)的關(guān)注度不高,缺少信息素養(yǎng)的培養(yǎng)意識。對于院校教師來說,教師在日常生活中對信息技術(shù)的運用較少,從而導致教師無法有效的認識到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對畢業(yè)生的重要性。并導致教師在進行信息素養(yǎng)教學中缺少一定的教學環(huán)境,現(xiàn)如今,只有部分院校中具備良好的信息化教學設備,但是大多數(shù)院校中因為各種不同的問題,導致信息化教學設備在教學中嚴重缺少,即使教師具備一定的信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意識,也沒有有效的教學資源來進行教學,從而導致畢業(yè)生無法有效地進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。且在多數(shù)院校中,教師在進行信息素養(yǎng)教學中缺少一定的教學內(nèi)容。并且,多數(shù)院校教師在進行教學中,習慣采用較為傳統(tǒng)的教學方式,在教學中主要是對畢業(yè)生的計算機基礎知識進行教學,如讓畢業(yè)生自己進行PPT 的制作或者是自學軟件的基礎使用。教師在進行教學中,有時沒有相關(guān)的教學素材,并且多數(shù)教學內(nèi)容中缺少實踐活動,從而導致畢業(yè)生在進行獲取和分析教學信息的能力無法得到有效的訓練,從而無法有效地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。并且教師在進行教學中缺少對畢業(yè)生進行完善的信息素養(yǎng)的培訓。隨著我國新課改政策的出臺,教育部門已經(jīng)逐漸重視對幼兒教師的培養(yǎng),明確幼師院校對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),但是受多種因素的影響,院校對畢業(yè)生進行培養(yǎng)的效果并不明顯,從而無法有效地提高畢業(yè)生信息素養(yǎng)。
綜上所述,院校畢業(yè)生缺少提高信息素養(yǎng)的意識,這種情況的出現(xiàn)主要是因為院校教師對于信息素養(yǎng)培養(yǎng)重視度不夠。所以,提高院校畢業(yè)生的信息素養(yǎng),需要有效提高幼師院校畢業(yè)生對信息素養(yǎng)的重視,從而提升畢業(yè)生對提高自身信息素養(yǎng)的積極性??偠灾讕熢盒P枰訌妼π畔⑺仞B(yǎng)的宣傳,從而有效改變教師傳統(tǒng)思想,從而為提高院校畢業(yè)生信息素養(yǎng)能力,并為畢業(yè)生以后進行發(fā)展提供良好的幫助。所以,幼師院校在進行教學中可以以信息素養(yǎng)為教學目標,從而有效提高畢業(yè)生對信息化教學的興趣,并在一定條件下,院校教師可以帶領畢業(yè)生去信息化程度較高的幼兒園來進行觀摩學習,從而通過一定的情境教學來幫助畢業(yè)生認識到信息素養(yǎng)的重要性;同時院??梢园研畔⑺仞B(yǎng)加入到畢業(yè)考試當中,設定較為硬性的條件來提高畢業(yè)生對信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重視,這樣可以有效提高畢業(yè)生自身信息素養(yǎng)能力。
提升畢業(yè)生的信息素養(yǎng)水平,需要建立合理科學的信息化教學平臺。對于一些缺少資金的院校,政府需給予資金上的支持,幫助其建立完善的信息化教學平臺,在信息化教學中教師還需要建立教學資源共享體系,從而有效的幫助畢業(yè)生之間進行溝通和交流,這樣可以更加有效的解決在院校中教材設備和素材不足的情況。同樣,院校教師還可以通過進行信息技術(shù)教學活動,來引導畢業(yè)生到幼師園中進行信息課程的觀摩,從而更好地提高畢業(yè)生信息素養(yǎng),并且院校還需要為畢業(yè)生營造良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境,從根本上保證畢業(yè)生擁有良好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境。同時,院校還需要完善畢業(yè)生專業(yè)教學體系,為了更好地幫助畢業(yè)生畢業(yè)以后順利適應信息化教學。因此有效的完善專業(yè)培養(yǎng),并對畢業(yè)生教學課程進行有效的調(diào)整,在教學中不僅需要添加信息技術(shù)的理論教學,還需要進行多媒體實踐教學,并在教學中對更為先進的信息化教學素材進行有效的引進,從而通過進行新媒體和信息化教學,從而有效地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。其次,院校還可以多組織畢業(yè)生參與相關(guān)比賽或者是活動,從而更加有效的保證對畢業(yè)生信息素養(yǎng)的提高。
除創(chuàng)設信息化教學的情境外,幼師院校還需要完善畢業(yè)生信息技術(shù)培訓機制,通過合理科學的培訓方式,可以為畢業(yè)生進行信息素養(yǎng)的提高提供基本的保證。在進行教學中,院校需要建立完善的信息培養(yǎng)制度,并且對于培訓內(nèi)容需要合理科學的安排,根據(jù)畢業(yè)生信息素養(yǎng)中存在的問題,進行有針對性的培訓。同時在對畢業(yè)生進行培訓中,需要明確畢業(yè)生對于信息素養(yǎng)的需求,并且在進行培養(yǎng)中進行有效的總結(jié)和分析,從而更好地保證專業(yè)知識與信息知識進行有效融合。例如:在院校中教師組織畢業(yè)生使用“無線投屏”的應用使用培訓,這樣可以幫助畢業(yè)生有效掌握這個軟件的使用,從而更好地幫助畢業(yè)生將專業(yè)知識與信息知識進行綜合性融合,并在實際生活中進行應用。同時,在院校中可以建立相關(guān)的激勵制度,還需要注重對畢業(yè)生信息知識和專業(yè)知識的有效融合,這樣才能更好地提高畢業(yè)生對信息素養(yǎng)的重視,院校還可以鼓勵畢業(yè)生在培訓中提高自身的信息素養(yǎng),從而有效地將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)進行落實。例如:畢業(yè)生可以在課后進行實踐活動或者是使用自己的微博,來與其他畢業(yè)生進行溝通和交流,從而對信息知識進行有效的積累和運用,這樣可以更好地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。
在傳統(tǒng)幼師院校進行教學培訓中,多數(shù)院校主要是采用短時間的集中培訓來對畢業(yè)生進行面對面的教學,這種教學方式,在一定情況下限制了畢業(yè)生對信息的獲取范圍,同時這種教學方式更加注重對畢業(yè)生使用信息工具的能力的培養(yǎng),并強調(diào)了畢業(yè)生對信息技術(shù)的使用能力。這種教學方式大幅度地降低了對畢業(yè)生多方面的信息培養(yǎng)。并且這種教學方式已經(jīng)與當前進行學前教學的教學內(nèi)容有著較大的偏離情況,這種情況為信息技術(shù)與專業(yè)教學內(nèi)容之間進行結(jié)合帶來了不利的影響。所以,院校在對畢業(yè)生進行技術(shù)培訓中,需要根據(jù)幼師教學內(nèi)容的特點,從而對技術(shù)培訓進行適當?shù)膭?chuàng)新,在進行教學中重點注重對畢業(yè)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),同時還需要注重對畢業(yè)生獲取信息能力以及分析信息能力方面進行培養(yǎng),從而保證畢業(yè)生在以后工作中可以對這些教學內(nèi)容進行有效的應用。例如:畢業(yè)生在進行備課中可以有效地使用網(wǎng)絡平臺,或者是通過在線課程的學習來提高自身專業(yè)能力,同時畢業(yè)生還可以與其他學生進行相關(guān)內(nèi)容的溝通和交流,從而不斷地提高自身信息素養(yǎng)。
現(xiàn)如今,多數(shù)院校在實訓課程教學中缺少一定的科學性,并且多數(shù)教學主要是采用模擬課堂的方式來進行教學,采用這種方式來進行教學嚴重的影響畢業(yè)生對課堂教學的掌握能力以及在教學中的創(chuàng)新能力。院校需要以“以能力發(fā)展為核心,以促進創(chuàng)新教學為目的,以多樣化課程為主線”的方式來進行實訓課程教學,并在建立信息技術(shù)專項訓練的方式來進行實訓課程教學,從而形成更為完整的實訓課程教學,并將信息技術(shù)有效地運用到其中,從而提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。
院??梢耘e辦信息素養(yǎng)相關(guān)講座,并邀請專家來對畢業(yè)生進行有效的信息技術(shù)講解,并對畢業(yè)生分享先進的信息技術(shù)知識,從而有效地進行信息素養(yǎng)的傳播;同時院??梢栽诰W(wǎng)上開辦教育技術(shù)論壇提高畢業(yè)生的線上溝通和交流,這樣可以有效的加深學生對信息素養(yǎng)的了解。同時院??梢越⑿畔⒓夹g(shù)相關(guān)的公眾號或者網(wǎng)站,定期來進行先進信息技術(shù)的更新,從而引導畢業(yè)生進行相關(guān)的信息技術(shù)的溝通,同時教師也可以在朋友圈中進行相關(guān)內(nèi)容的分享,從而有效幫助學生掌握對信息技術(shù)的應用,這樣可以有效地提高學生信息素養(yǎng)的意識,并建立信息使用的規(guī)范意識,從而提高學生的信息技術(shù)能力。
信息技術(shù)中主要包含了信息意識和信息檢索以及信息利用等多個方面,所以,教師在進行信息素養(yǎng)教學中,不能只是重視其中的某一方面的教學,從而忽視其他教學。在進行專業(yè)教學中,需要重視對信息素養(yǎng)的全面性培養(yǎng)的同時還需要顯現(xiàn)出它的專業(yè)性。在進行信息素養(yǎng)的比賽中,需要注重形式的靈活多變性,這樣可以更加有效地推動畢業(yè)生對信息技術(shù)的應用。
總之,對幼師院校畢業(yè)生進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與信息化發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,需要院校提高對信息素養(yǎng)的重視。幼師院校不僅需要有效地提高畢業(yè)生對信息素養(yǎng)的重視,同時還需要進行相關(guān)內(nèi)容的教學,從而有效地提高畢業(yè)生的信息素養(yǎng),實現(xiàn)幼兒教育的信息化發(fā)展。